SOBRE BORRADORES DEL ENSAYO FINAL
ana maria medina
De acuerdo al programa:
CLASE 14: NOVIEMBRE 21 ENTREGA INICIAL ENSAYO RELACIONADO CON EL TEXTO
ELEGIDO. Se entrega un borrador del ensayo que articule todo el
ejercicio, citación y referenciación correcta, ortografía y redacción.
Máximo 5 páginas. El texto debe ser creativo, bien articulado y sus
argumentos sustentados. Fecha límite de envio noviembre 21, 7am.
ESTO YA PASO Y LAMENTABLEMENTE SOLO UNOS POCOS ESTUDIANTES ENVIARON UN
BORRADOR.NO RECIBO MAS BORRADORES. LA FECHA LIMITE ERA EL 21 DE
NOVIEMBRE.
CLASE 15 NOVIEMBRE 28: AUTOEVALUACION Y RETROALIMENTACION: 10%
ESTARE EN MI OFICINA ENTRE 8 Y 12M.
CLASE 16 DICIEMBRE 5 Entrega final etnografía elegida. 20%. HORA
LIMITE DE ENVIO: 7AM DEL 5 DE DICIEMBRE. SOLO RECIBIRÉ TRABAJOS QUE SE
CONSIDEREN FINALES. PUEDEN ENVIARLOS ANTES DEL 5 DE DICIEMBRE, Y ASI
TENDRÁN SU NOTA FINAL ANTES.
ANA MARIA MEDINA
El 24/10/11, ana maria medina <ammed...@gmail.com> escribió:
> El programa actualizado con la clase de hoy 24 de octubre. Por favor
> envien
> sus trabajos al correo
> grupal etnografiaye...@googlegroups.com o en -si no les funciona-
> a mi correo personal: ammed...@gmail.com
> SI ALGUNA PARTE NO ES CLARA NO DUDEN EN ESCRIBIRME!
>
>
> PROGRAMA DE ASIGNATURA
>
> Asignatura: ETNOGRAFIA Y ESCRITURA
> Facultad: Ciencias Sociales
> Departamento: Antropología
> Profesor: Ana María Medina
> Correo electrónico: medin...@javeriana.edu.co
> Periodo de vigencia: 2011-II
> Salón SC067-P214
>
> Correo grupal: etnografiaye...@googlegroups.com
>
>
>
> DESCRIPCIÓN DEL CURSO.
>
> Este curso se ubica en el área de metodologías del plan de estudios y
> se vincula a las asignaturas Metodología Cualitativa I y Metodología
> Cualitativa II.
>
> Siendo un curso introductorio, tiene como objeto aproximar a los
> estudiantes a la Etnografía, tanto como método como resultado escrito
> de investigación, explorando desde los textos etnográficos cómo han
> sido escritos, su relación con aspectos teóricos, y las diversas
> posibilidades literarias que la relación método y teoría permiten. En
> este sentido los objetivos de formación son:
>
> 1. Que el/la estudiante pueda reconocer la etnografía como un producto
> socio/histórico y
> 2. Que explore su propia realidad a través de las herramientas
> etnográficas básicas y logre concretar un producto escrito o
> audiovisual creativo.
> 3. Que el/la estudiante pueda realizar búsquedas bibliográficas y
> sistematizar sus resultados de trabajo de campo enfocado a futuros
> trabajos e investigaciones.
> 4. Que el/la estudiante afiance sus capacidades de exposición oral y
> argumentación.
> 5. Que el estudiante se aproxime a la etnografía como método de
> investigación en antropología social y cultural: ¿Qué tipo de
> preguntas puede responder la etnografía? ¿Cuáles no? ¿Cuáles son sus
> metodologías y herramientas principales? Y como texto escrito
> producido para reportar resultados etnográficos, haciendo variaciones
> históricas de las preguntas:
> • ¿Quien observa, qué observa, para qué observa?
> • ¿Qué se escribe, qué se silencia?
> • ¿Quien escribe, para qué o quien escribe?
> • ¿Quien lee, para qué lee?
>
>
>
> METODOLOGIA:
>
> Se desarrollará en una combinación de talleres individuales, grupales
> y clases magistrales. Los estudiantes tendrán una lectura de máximo 20
> páginas cada semana, un libro para el semestre y diversos ejercicios
> prácticos. Estos últimos serán de carácter transversal al semestre.
>
>
>
> CLASE 1: JULIO 25
>
> Presentación del programa.
> Ejercicio de observación y descripción dentro del salón.
> Traer un cuaderno/diario de campo o bitácora para la clase.
>
> CLASE 2 y 3 Agosto 1y agosto 8:
>
> Ejercicios de observación y descripción. La descripción del Closet.
> Ruptura del orden y auto descripción. Juego sobre la descripción de
> los objetos, las personas, las relaciones, las interacciones, sus
> significados e interpretaciones. Lectura: Sobre lo juicios.
>
> CLASE 4 AGOSTO 22: ENTREGA Y LECTURA DE DOCUMENTO DESCRIPTIVO
> INDIVIDUAL-CLOSET, EVALUACION INICIAL: 10%.Identificación de posibles
> niveles de descripción, narradores, etc. Trabajo de mapa mental para
> definir 4 temas comunes de trabajo. Reflexión sobre la observación y
> la observación participante.
>
> CLASE 5 AGOSTO 29: Definición de una pregunta grupal/individual
> (máximo 3 personas). Ejercicios exclusivos de observación y de
> elaboración de preguntas sobre la vida cotidiana en la PUJ. Ej.
> alimentación, consumo, memorias, salud, aseo, relaciones de pareja,
> lugares de encuentro, etc. identidades. Discusión sobre cómo responder
> dicha pregunta, dónde responder la pregunta. Lectura: Comas, Dolor;
> Pujadas, Joan; et. Al. (200). La etnografía como método de campo.
> Cap.II. (pg.69-79) En: Etnografía. Pujadas, Joan. Editora. Editorial
> UOC. Disponible en:
> http://books.google.com.co/books?id=riuepAIe9rAC&lpg=PA193&dq=etnografia%20Joan%20J.%20Pujadas&hl=es&pg=PA193#v=onepage&q&f=false
>
> CLASE 6 SEPTIEMBRE 5: Taller de citación, referencias bibliográficas y
> escritura de textos académicos (resumen, reseña y ensayo). Tener:
> Documento de referencia para Trabajos escritos y Normas Icontec para
> la presentación de trabajo de grado. Lectura: Eco Umberto (sin fecha),
> Cómo escribir una tesis. Pag.69-163. Versión castellana. Disponible
> en: http://www.ucm.es/info/doe/nafria/12doctor/tesiseco.pdf
>
> CLASE 7 SEPTIEMBRE 12: Reflexión sobre la búsqueda de información en
> la biblioteca y bases de datos. Pensando la etnografía como un
> proceso social, explicación ejercicio de mapa social y pregunta de
> investigación.
>
>
>
> SEPTIEMBRE 19 SEMANA DE REFLEXION
>
> CLASE 8 septiembre 26 Entrega mapa de relaciones (familiares, del
> colegio, de los medios masivos) que muestre nuestros principales
> intereses o preguntas/relación con la pregunta grupal elegida
> (powerpoint o programa de presentaciones. Mapa mental). Presentación
> oral.
>
> CLASE 9 OCTUBRE 3 La observación participante. Encontrando otros
> niveles de la realidad social desde la pregunta inicial. Ejercicio de
> observación participante. Escritura de aproximación etnográfica.
> Ejercicios de autoetnografía y reflexividad.
>
> CLASE 10: OCTUBRE 10: Elaboración, entrega y socialización ejercicios
> de escritura etnográficos. Máximo 3 páginas. 20%. Explicación trabajo
> individual SEMANA DE SALIDAS DE CAMPO y festivos
>
> CLASE 11: OCTUBRE 17 Festivo. Selección etnografía y lectura en casa.
> Escoger uno de los siguientes textos:
>
> 1. Franz, Boas (1998) [Franz Boas bei den Inuit in Baffinland
> 1883-1884] Franz Boas among the Inuit of Baffin Islan, 1883-1884:
> journals and letters. Canada, University of Toronto Press.
>
> 2. Malinowski, Bronislaw (1975) [1932] La vida sexual de los salvajes:
> del noroeste de la Melanesia. Madrid, España, Ediciones Morata.
>
> 3. Mead, Margaret ((1935) 2006) [Sex and temperament in three
> primitive societies] Sexo y temperamento en tres sociedades
> primitivas. Paidós.
>
> 4. Vasco, Luis Guillermo (1998) Guambianos: hijos del arcoiris y del
> agua. Bogota, CEREC/Los Cuatro Elementos/Fundación Alejandro Angel
> Escobar/Fondo de Promoción de la Cultura del Banco Popular.
>
> 5. Olvarría, María Eugenia (2009) El cuerpo flor: etnografía de una
> noción yoeme. Las ciencias sociales. México, Universidad Autónoma de
> México.
>
> 6. Reyes Díaz, Francisca (2004) "Esto si es llano cuñao": etnografía
> de un hato en Casanare. Documentos CESO. Bogotá, Ediciones Uniandes.
>
> 7. Arhem, Kaj Comp. (2004) Etnografía Makuna. Tradiciones, relatos y
> saberes de la gente de agua. Bogotá, Instituto Colombiano de
> Antropología e Historia.
>
> 8. Ulloa, Astrid (1992) Kipara: dibujo y pintura. Dos formas Emberá de
> representar el mundo. Bogotá, Colombia, Universidad Nacional de
> Colombia.
>
> 9. Friedemann, Nina S. de (1987) Ma Ngombe: guerreros y ganaderos en
> Palenque. Bogotá, Carlos Valencia.
>
> 10. Wacquant, Loïc J.D (2007) Los condenados de la ciudad. Gueto,
> periferias y Estado. Buenos Aires; México, Siglo Veintiuno Editores.
>
> Los estudiantes deberán a lo largo de la segunda parte del semestre:
> o Buscar el texto en físico y virtualmente.
> o Elaborar un resumen
> o Buscar por lo menos 5 textos relacionados con el libro original y
> realizar fichas bibliográficas. 10%
> o Elaborar una bibliografía comentada inicial 10%, respondiendo las
> siguientes preguntas: ¿Cómo se realizó el proceso de búsqueda? (donde,
> con qué descriptores, en qué bibliotecas o metabases de datos y con
> que programa de referenciación?) ¿Qué cosas interesantes se han
> encontrado del texto? ¿Qué problemas ha tenido la búsqueda?¿Qué dicen
> los autores del libro original? ¿Qué idea de etnografía hay en el
> texto?
> o Biografía: Realizar una pequeña biografía del autor.
> o Contextualización: Realizar una aproximación a una
> contextualización
> histórica del
> texto: ¿De qué se trata el texto? ¿Dónde se escribió, cómo se escribió
> (metodología para elaborar la etnografía), quien lo publicó? ¿Quién es
> el autor? ¿Cuál es su lugar de origen y que datos biográficos son
> interesantes para comprender el texto?
>
> Los estudiantes tendrán atención vía correo electrónico para adelantar
> estos ejercicios. Buena parte del trabajo será individual y se hará
> seguimiento virtual.
>
> CLASE 12: Octubre 24, corrección trabajo semanas previas. Los
> estudiantes deben enviar sus fichas bibliográficas y bibliografía
> comentada.
>
> CLASE 13, Octubre 31. ENTREGA BIOGRAFIA AUTOR ETNOGRAFÍA Y
> CONTEXTUALIZACIÓN: 20%
>
> CLASE 14: NOVIEMBRE 21 ENTREGA INICIAL ENSAYO RELACIONADO CON EL TEXTO
> ELEGIDO. Se entrega un borrador del ensayo que articule todo el ejercicio,
> citación y referenciación correcta, ortografía y redacción. Máximo 5
> páginas. El texto debe ser creativo, bien articulado y sus argumentos
> sustentados. Fecha límite de envio noviembre 21, 7am.
>
> CLASE 15 NOVIEMBRE 28: AUTOEVALUACION Y RETROALIMENTACION: 10%
>
> CLASE 16 DICIEMBRE 5 Entrega final etnografía elegida. 20%. HORA LIMITE
> DE
> ENVIO: 7AM DEL 5 DE DICIEMBRE.
>
> TALLERES ADICIONALES, Repositorios a las clases faltantes:
>
> 1. Mañana de observación participante, al interior de la PUJ. Trabajo
> en grupo y acompañamiento.
> 2. Curso de manejo de catálogos en la PUJ.
> 3. Curso de primeros auxilios, verificar inscripción con Leidy-
> Secretaria de Antropología.
>
>
> Nota 1. Las faltas disciplinarias relacionadas con el plagio serán
> sancionadas de acuerdo con el Reglamento Estudiantil de la
> Universidad.
>
> Nota 2. Los estudiantes deberán asistir a los talleres de
> capacitación establecidos dentro de la asignatura, por fuera del
> horario de clase. En la primera sesión se establecerán los horarios
> para ello.
>
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> Ana María Medina
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Ana María Medina