Bac blanc d’espéranto - Bilan après 3 ans et perspectives

[Didier Janot]

Copie d’un message envoyé sur ufe-anoncoj,

pour ceux qui ne sont pas membres de cette première liste

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Principe du bac blanc d’espéranto

L’idée du bac blanc d’espéranto est apparue en 2015 dans le but de montrer de façon concrète que l’espéranto, langue facultative au bac, est possible à mettre en œuvre et peut intéresser un nombre significatif d’élèves. Le format du bac blanc d’espéranto est identique à celui des autres langues facultatives au bac se passant à l’écrit : épreuve de 2 heures sur la base d’un texte d’une trentaine de lignes originellement rédigé en espéranto, avec une partie compréhension écrite et un partie expression écrite, sur la base d’un niveau B1+ (voir esperanto-france.org/bac-blanc-esperanto).

Le bac blanc d’espéranto est une épreuve d’entraînement qui cible donc des lycéens, typiquement des élèves de 1ère, sachant que les lycéens choisissent leurs épreuves facultatives lors de l’inscription au bac, durant les tous premiers mois de la classe de terminale.

Réalisation

Peu après son lancement l’idée a accroché et s’est concrétisée en 2016 au lycée Charles-de-Gaulle de Chaumont (52) avec Aleks André, professeur de mathématiques, qui a proposé un enseignement facultatif d’espéranto aux élèves intéressés. Le 4 juin 2016, 7 élèves ont passé l’épreuve dont 3 ont obtenus des notes supérieures à la moyenne de nature à apporter des points additionnels.

Malgré ce premier succès, l’idée n’a pas réussi à faire tache d’huile. En 2017, l’épreuve avec un nombre similaire de candidats est restée cantonnée à Chaumont dans ce lycée, et n’a même pas pu se dérouler en 2018 (le sujet en ligne dans les annales est celui qui était prévu).


Perspectives

Malgré un accueil favorable des services officiels de l’Éducation nationale, les moyens humains font défaut pour organiser ce type d’activités.

Que faire maintenant ?

Le format du bac va changer et ce format d’épreuve n’aura bientôt plus de sens. Il faudra donc trouver une nouvelle façon de valoriser l’apprentissage de l’espéranto dans le secondaire.

Il reste toutefois possible d’organiser une dernière fois en 2019, un bac blanc d’espéranto sous le format actuel, pour les élèves de premières qui les derniers (en 2020) passeront le bac selon la formule actuelle. Pour que cette action soit utile, il faut l’organiser en plusieurs lieux et toucher un plus grand nombre d’élèves, afin de montrer que l’espéranto intéresse les lycéens et doit trouver sa place dans la nouvelle formule du bac dans le cadre d’une nouvelle forme d’action qui sera à définir.

Si vous envisagez de proposer cette épreuve dans votre ville en 2019 et recevoir de l’aide, faites vous connaître dès maintenant, afin d’être prêt à la rentrée prochaine => in...@esperanto-france.org

Un sujet de bac blanc d’espéranto 2019 sera proposé au niveau national et une aide à la correction fournie aux organisateurs locaux qui le souhaitent.

Ĝis,

DJ

[gilles tabard]

Certes le format général du bac va changer, mais il serait extrêmement étonnant que l’existence d’épreuves facultatives de langue soit remise en cause, ne serait-ce que pour des raisons diplomatiques. Il faut donc travailler sur le long terme, et pas seulement pour 2019.

 Amike,

Gilles

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[Didier Janot]

Certes, les langues facultatives devraient encore exister,

mais la méthode d’évaluation et le format de l’épreuve risque de changer.

Aborder le nouveau système en terminant l’ancien

avec de nombreux candidats et plusieurs lycées où se déroulerait la dernière épreuve du bac blanc serait un atout.

Arrivera t-on à faire en 2019, ce que l’on n’a pas réussi en 2017 et encore moins en 2018…

Pour espérer y arriver, il faut se préparer dès maintenant.

Ĝis,

DJ

Gilles

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