1/4/2020
Este correo se ha generado automáticamente. Por favor no conteste ya que no recibirá respuesta alguna.
Estimado/a Lorena Coromoto, Dialnet le informa de la publicación de un nuevo ejemplar de Paradigma. Este mensaje responde a su suscripción para recibir el sumario de dicha revista.
Análisis epistémico-cognitivo de una formación continuada con profesores de matemática
Patricia Pujol Goulart Carpes, Eleni Bisognin
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 1-28
Competencia docente de observar con sentido situaciones de enseñanza
Claudia Groenwald, Salvador Llinares Ciscar
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 29-46
Atividades para alunos com deficiência visual mediadas por tecnologia assistiva: (re)adaptação do material dourado
Maria Adelina Raupp Sganzerla, Marlise Geller
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 47-68
Objetos de aprendizagem tridimensionais construídos com o software geogebra
Agostinho Iaqchan Ryokiti Homa
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 69-79
Currículo de matemática do ensino fundamental:Uma experiência com o tema educação financeira: uma experiência com o tema educação financeira
Carolina Rodrigues Dias, Clarissa de Assis Olgin
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 80-103
A relação com o saber matemático: o caso de uma estudante cega em classe inclusiva
Daiana Zanelato dos Anjos, Méricles Thadeu Moretti
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 104-125
Fabiane Fischer Figueiredo
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 126-149
ProvaBbrasil de matemática na perspectiva de professores que ensinam matemática: quais caminhos?quais possibilidades?
Ednei Luís Becher, Jutta Cornelia Reuwsaat
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 150-181
A matemática em uma abordagem sociocultural: um desafio frente adiversidade cultural na educação escolar indígena
Luzia Voltolini, Carmen Teresa Kaiber
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 182-203
Caroline Medeiros Martins de Almeida, Camila Maria Bandeira Scheunemann, Maria João dos Santos, Paulo Tadeu Campos Lopes
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 204-220
A educação ambientalna perspectiva CTSA: a temática saúde ambiental na percepção de estudantes do ensino superior
Cristine Santos de Souza da Silva, Tania Renata Prochnow, Maria Eloísa Farias
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 221-236
A infraestrutura das escolas e o desempenho de seus alunos no ENEM: uma análise
Giuliano Nunes, Renato P. dos Santos
[Dispone de Resumen y Texto completo]
págs. 237-253
Processos educativos de ensino de ciências e matemática: resultados de pesquisa
Claudia Groenwald
[Dispone de Texto completo]
págs. 1008-1010
Si no desea recibir más correos como este, siga los pasos descritos en https://dialnet.unirioja.es/info/ayuda/dejreccorreonueeje.
Puede suscribir sumarios de otras revistas visitando Dialnet en: https://dialnet.unirioja.es.
© 2001-2020 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados
ADVERTENCIA LEGAL.- Este correo electrónico contiene información de carácter confidencial exclusivamente dirigida a su destinatario. Queda prohibida su divulgación, copia o distribución a terceros. En el caso de haberlo recibido por error, se ruega notifique esta circunstancia de inmediato al emisor del mensaje, procediendo a la destrucción del mismo.
POLÍTICA DE PROTECCIÓN DE DATOS.- Le informamos que sus datos de carácter personal son tratados como Responsable por la FUNDACIÓN DIALNET, domiciliada en Logroño (España), calle Barriocepo Nº10. El tratamiento de estos datos tiene como finalidad el envío de la alerta informativa a la que se ha suscrito. La base jurídica para el tratamiento de sus datos es el consentimiento prestado al suscribirse a este servicio. Puede ejercer en todo momento sus derechos así como obtener una información más exhaustiva de los tratamientos que realiza la entidad, a través de su página web en el siguiente Aviso Legal.