Artigo Tecnologia na Educação

[Marciane Paula de Sousa]

Não se pode negar o fato que a educação tecnológica cresce
assustadoramente no âmbito escolar, o que não se pode explicar e o
fato que essas tecnologias chegaram a muitas escolas através do aluno,
e não pelo sistema educacional um fato que não se pode generalizar,
pois muitos manifestos do sistema educacional se dão pela necessidade
de acompanhar o avanço do aluno na interação do sujeito com o objeto.
E tornar assim mais rápida o processo de inovação do currículo.
Berlo (1991) explica que existe uma relação de interdependente na
interação, onde cada agente depende do outro, isto é, cada qual
influencia o outro. Essa interdependência, é claro, varia em grau,
qualidade e de contexto para contexto. Portanto é preciso nesse
processo fazer um elo sistematizado entre o professor e tecnologia,
que seja algo de amplo acesso e compreendido até mesmo pelo sistema
educacional.
Para Piaget e preciso criar verdadeiramente um ambiente que
permita essa construção interativa tecnológica, portanto é preciso
avaliar essa interação para que não se inverta o processo
interacionista.
Tecnologia não e somente o uso do computador precisa-se
entender que mesmo antes de ingressar na escola todo individuo já
esteve em contato com alguma tecnologia do mais simples ao mais
complexo, nesse caso a criança ingressa na escola com uma bagagem de
conhecimento que pode se chamar de educação. Com isso o processo
educacional começa muito antes da escola, basta o educador adaptar as
mídias no processo educacional de forma inovadora e atrativa junto ao
se plano anual, isso requer a reformulação de todo um olhar
educacional, onde será observado todo o processo de conteúdo e
avaliação.

[elis-angelacruz]

ARTIGO:O USO DAS TECNOLOGIAS NA EDUCAÇÃO

O ATUAL MOMENTO HISTÓRICO CARACTERIZA-SE PELO FRACASSO DAS DIVERSAS MODALIDADES DE ORGANIZAÇÃO SOCIAL GERADOS POR SUA  INCAPACIDADE DE ORGANIZAR A SOCIEDADE EM TORNO DE OBJETIVOS  QUE VISEM A LIBERDADE, A IGUALDADE E A SOLIDARIEDADE.FRACASSO ESSE,GERADO AINDA POR DIFERENTES REGIMES POLÍTICOS QUE SECUNDARIZÃO AS POLÍTICAS DE BEM ESTAR SOCIAL,EVIDENCIADOS NOS INDICADORES DE DESEMPREGO,MARGINALIZAÇÃO E DETERIORIZAÇÃO DOS SERVIÇOS PÚBLICOS DE SAÚDE E EDUCAÇÃO.EM DECORRÊNCIA DA DEMOCRATIZAÇÃO DO ENSINO E CONSEQUENTE GARANTIA EM OFERECER A TODOS IGUALDADE DE OPORTUNIDADE PARA APRENDER,TORNAR-SE NECESSÁRIO PENSAR UMA PRÁTICA EDUCATIVA INSERIDA NO CONTEXTO DAS RELAÇÕES SOCIAIS GLOBAIS,QUE CONSIDERE A REALIDADE VIVA DO EDUCANDO A REALIDADE VIVA DA SOCIEDADE. EMBORA O ACESSO AS TECNOLOGIAS DE INFORMAÇÃO E COMUNICAÇÃO SEJA,AINDA RESTRITO ÁS CLASSES SOCIAIS PRIVILEGÍADAS,TORNA-SE NECESSÁRIO CRIAR AMBIENTES DE APRENDIZAGEM COMPUTACIONAIS QUE UTILIZEM METODOLOGIAS INOVADORAS COMO INSTRUMENTOS ADEQUADOS PARA AQUISIÇÃO DE UM CONJUNTO BÁSICO DE INSTRUMENTOS ADEQUADOS PARA A AQUISIÇÃO DE UM CONJUNTO BÁSICO DE CONHECIMENTOS E HABILIDADES INDISPENSÁVEIS A CONSTITUIÇÃO DO CIDADÃO.DESSA FORMA,PARA QUE ESSAS MUDANÇAS SE EFETIVEM NAS PRÁTICAS EDUCACIONAIS,É PRECISO QUE O EDUCADOR CONSIDERE,EM SEU TRABALHO,AS CARACTERÍSTICAS PSICOLÓGICAS E AS EXPERIÊNCIAS DE VIDA DO EDUCANDO.PARA TANTO,ESTE EDUCADOR DEVERÁ PAUTAR SUA PRÁTICA EM CONCEPÇÕES TEÓRICAS QUE VISEM A ''FORMAÇÃO DO SUJEITO HISTÓRICO CAPAZ DE DESENHAR O ROTEIRO DE SEU DESTINO E DE NELE PARTICIPAR ATIVAMENTE''(DEMO,1993:25). A PSICOLOGIA OBJETIVA ESTUDAR E PENSAR AS MODIFICAÇÕES QUE OCORREM NOS PROCESSOS ENVOLVIDOS NA RELAÇÃO DO INDIVIDUO COM O MUNDO,ENTRE OUTRAS,AS RELAÇÕES COGNITIVAS,EMOCIONAIS E AFETIVAS.PARA DESENVOLVER SEUS ESTUDOS E PESQUISAS SOBRE O SER HUMANO NAS SUAS RELAÇÕES CO M O MUNDO DA CULTURA E COM O MUNDO DA NATUREZA,A PSICOLOGIA INTERAGE  COM OUTRAS ÁREAS DO CONHECIMENTO,BUSCANDO INFORMAÇÕES E DADOS,POR EXEMPLO:NA FILOSOFIA,PEDAGOGIA,ANTROPOLOGIA,SOCILOGIA,MEDICINA E BIOLOGIA.A PSICOLOGIA  DO DESENVOLVIMENTO ESTUDA  COMO SE ORIGINAM E COMO SE DESENVOLVEM AS FUNÇÕES PSICOLOGICAS QUE DISTINGUEM O SER HUMANO DOS OUTROS ANIMAIS.PREOCUPA-SE EM ESTUDAR A EVOLUÇÃO DA CAPACIDADE PERCEPTUAL E MOTORA,DAS FUNÇÕES INTELECTUAIS,DA SOCIABILIDADE E DA AFETIVIDADE.O DESENVOLVIMENTO DO SER HUMANO É ENTENDIDO COMO UM PROCESSO QUE SE CONSTRÓI ATIVAMENTE,NAS RELAÇÕES QUE O INDIVÍDUO  ESTABELECE COM O AMBIENTE FÍSICO E SOCIAL.ASSIM AS CARACTÉRISTICAS HUMANAS SÃO HISTORICAMENTE FORMADAS E NÃO BIOLOGICAMENTE HERDADAS,COMO OCORRE EM OUTRAS ESPÉCIES.A PSICOLOGIA DA APRENDIZAGEM  ESTUDA O PROCESSO PELO QUAL AS FORMAS DE PENSAR E OS CONHECIMENTOS EXISTENTES NUMA SOCIEDADE SÃO APROPRIADOS PELO SER HUMANO.A APRENDIZAGEM É,PORTANTO,UM PROCES SO PELO  QUAL  O SER HUMANO(INDIVIDUO HISTÓRICO) SE APROPRIA DO CONTÉUDO DA  EXPERIÊNCIAS PRODUZIDA PELA SOCIEDADE.PORTANTO,NÓS PROFESSORES TEMOS QUE NOS ATUALIZAR-NOS CONSTANTEMENTE PARA LIDARMOS COM AS  NOVAS TECNOLOGIAS,POIS ESSAS BUSCA À EDUCAÇÃO TECNOLOGICAS CRESCE ASSUSTADORAMENTE,ASSIM SENDO TEMOS QUE ESTAR SEMPRE NOS RECICLANDO O MELHOR PARA OFERECER AOS NOSSOS ALUNOS.
              DE:ELISANGELA CRUZ!!!

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[Luciana França da Conceição]

parabéns plo trabalho
 

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Date: Sat, 4 Dec 2010 21:45:17 -0200
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