Resumo Expandido
Luzia Medeiros da Costa/Departamento de Pediatria
Roseli Monteiro Robles/ Serviço Social/ Unifesp
Ieda Aparecida Carneiro/Unifesp/ Enfermaria de Pediatria
Natacha Oliveira Souza/ Unifesp/ Serviço Social
Alexandra Oliveira Bueno/ Unifesp/ Enfermaria de Pediatria
Charles Bueno/ USP/Faculdade de Educação
Resumo
Segundo a Lei de Diretrizes e Bases 9394/96, a oferta de Educação
Especial é dever do Estado. Desse modo é importante que os
profissionais da rede pública de educação tenham ciência do
atendimento pedagógico hospitalar, uma vez que a criança
hospitalizada é considerado um aluno com necessidades educacionais
especiais, segundo a Política Nacional de Educação Especial. A
criança hospitalizada, de acordo com os Direitos da Criança e do
Adolescene Hospitalizado e o ECA, têm direitos a ter continuidade do
currículo escolar durante o período de hospitalização. Esse
direito é reconhecido pelos profissionais de saúde e Educação.Este
estudo objetiva promover interação entre escolas regulares próximos
de uma Instituição de Saúde Terciário para conhecer a visão dos
profissioanis de educacão quanto as Classes Hospitalares.
Metodologia, estudo descritivo onde foi realizado entrevistas com
Diretores e/ou Coordenadores de instituições educacionais públicas
de nível de cursos Fundamental e Médio, no total de 03 escolas.
Conclusão, foi identificado o desconhecimento dos educadores msobre as
atividades pedagógicos hospitalares, porém os mesmos reconheceram a
importância dessa nova modalidade pedagógica e apresentaram
disponibilidade para participarem desse trabalho em conjunto com a
Equipe de Saúde.
Palavras-Chave: Classes Hospitalares - Atendimento Pedagógico
Hospitalar- Criança/Adolescente Hospitalizado/ Profissionais da
Educação
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