Auto-Imagem de Crianças e Adolescentes: Relato de Experiência na Classe Hospitalar Ophir Loyola
Fórum Escolar Hospitalar
Adolescentes: Relato de Experiência na Classe Hospitalar Ophir
Loyola", em I Fórum Nacional de Atendimento Escolar Hospitalar. São
Paulo, Brasil.
Pôster
Ademilson Chaves de Souza
Secretaria de Estado de Educação/SEDUC.
Este relato apresenta a vivência pedagógica com crianças e
adolescentes oriundas de várias cidades amazônicas, e que se encontram
em tratamento oncológico no Hospital Ophir Loyola em Belém do Pará. O
"Auto-imagem" é um projeto que se encontra em estágio embrionário, mas
que é parte constitutiva do Programa Prosseguir que atende desde 2002,
à classe hospitalar, no Hospital Ophir Loyola.
A produção pedagógica do projeto Auto-Imagem é desenvolvida em aulas
de história, geografia e ensino religioso. Com o auxílio da
informtica que é utilizada como instrumento de apoio, são armazenados
em banco de dados digitalizado, os desenhos e telas produzidos pelos
alunos no cotidiano das aulas.
Apoiados em (COSTA, 2005 e PAIVA,2004) utilizamos o método da
linguagem visual no processo ensino-aprendizagem. O aprender através
da linguagem visual ocorre quando as crianças e adolescentes produzem
iconografia e as interpretam com base em suas vivências e saberes
anteriores. Neste processo de aprendizagem significativa(AUZUBEL,
1978) os alunos exercitam a criatividade, desenvolvem a expressão oral
e a elaboração de textos.
A iconografia é um recurso pedagógico que tem atuado positivamente no
aprendizado dos alunos (TREVISAN, 2002). Aprender história,
geografia, ensino religioso e outras disciplinas através de leitura de
imagens pode contribuir para a produção de um ambiente alegre e feliz
estimulando a vontade de continuar os estudos (ALVES, 2000).
O Auto-Imagem, toma como desafio ensinar com alegria em ambiente
hospitalar. E mesmo como resultado parcial e incompleto nota-se a
alegria dos alunos, no olhar, no sorriso e na expressão facial, quando
estes interagem com o computador, produzem desenhos , falam e escrevem
sobre o que produziram.
Palavras-chave: crianças, adolescentes, linguagem visual, educação.