IMPLANTANDO UMA ESCOLA BÍBLICA DOMINICAL
Forum EBD
Para o sucesso na implantação da EBD é necessário, acima de tudo, o
apoio incondicional da liderança da Igreja local e das famílias
representadas pelos membros.
A Escola Bíblica Dominical deve ser vista como parte integrante da
Igreja e alicerce para o crescimento sustentado da Igreja, em todos os
seus aspectos, e não como uma organização independente e, muito
menos, concorrente.
É importante lembrar, que a reunião da EBD não é igual a um culto.
Nela buscamos o aperfeiçoamento no estudo da Palavra de Deus através
de um estudo sistemático, metódico e pedagógico sem deixar de ser,
entretanto, espiritual.
Objetivos da EBD
1º - Salvação Sl. 51:3
2º - Conhecimento bíblico Os. 6:3
3º - Crescimento cristão 1 Co 13:11, Ef. 4:14
4º - Preparar o aluno para o trabalho e propagação do reino de Deus
2 Tm. 2:15
A organização da EBD
Ao implantar uma EBD é necessário:
1º elaborar um organograma funcional (organização pessoal)
2º elaborar a proposta curricular e avaliação periódica
(organização pedagógica)
3º estabelecer o local físico, o mobiliário e o material didático a
ser utilizado (organização material).
1º Organização pessoal
Para elaborar o organograma da EBD é necessário ser criterioso na
composição desta estrutura. Os integrantes devem ser bem escolhidos e
preparados, fiéis, assíduos e pontuais, devem ter dedicação ao
ensino, ser constantes.
Definiremos uma estrutura que consideramos a ideal e que deverá, no
entanto, ser adaptada à realidade da igreja local. Para visualizá-la,
clique aqui.
Descreveremos as principais responsabilidades de cada função e os
requisitos mínimos que devem ser observados aos postulantes a cada um
dos órgãos que comporão a estrutura da EBD:
Pastor: é o responsável e o real dirigente.
Funções:
1º escolher ou indicar pessoas para os vários cargos de acordo com a
direção de Deus e os requisitos mínimos exigidos para o bom
desempenho;
2º preparar professores e oficiais para o ensino bíblico;
3º seu ministério de ensino é obrigatório e não optativo;
4º se possível, ensinar a classe dos ministros (pastores auxiliares,
evangelistas, presbíteros, diáconos e cooperadores);
5º investir e destinar recursos financeiros para o desenvolvimento da
EBD;
6º ser assíduo e pontual.
Superintendente: é aquele que coordena, orienta e zela pela doutrina e
pela organização da EBD, exercendo de modo eficaz a liderança que
lhe foi outorgada pelo Pastor.
Funções:
1º estabelecer objetivos: dizer aos seus liderados onde se quer
chegar, como e quais os meios que serão utilizados;
2º motivar: estimular e incentivar os liderados na consecução dos
objetivos;
3º administrar: é o processo de planejar, organizar, dirigir e
controlar os recursos, sejam humanos, materiais ou financeiros, a fim
de atingir os objetivos estabelecidos;
4º orientar e coordenar as atividades do departamento da Escola
Dominical;
5º orientar, acompanhar, assessorar a diretoria pedagógica na
elaboração do conteúdo programático, proporcionar treinamento em
instituições de ensino secular ou teológico;
6º estar permanentemente alerta cuidando para que as doutrinas e os
princípios bíblicos sejam preservados de acordo com o credo da
Igreja;
7º incentivar, entusiasmar e proporcionar o crescimento na fé;
8º coordenar e reunir regularmente o corpo docente e os
administrativos da escola dominical para avaliar, receber sugestões e
implementar ações que dêem mais qualidade à EBD;
9º prover recursos materiais e técnicos para o bom desempenho da
escola dominical;
10º estar atento para prover substituições para as ausências de
professores;
11º zelar pelo bom funcionamento da escola dominical privilegiando o
tempo de estudo em classe;
12º supervisionar o funcionamento da escola dominical dentro de suas
atribuições administrativas e espirituais;
13º manter a disciplina;
14º proporcionar um clima de fraternidade cristã;
15º promover a escola dominical;
16º conhecer e aplicar o sistema de avaliação do corpo docente,
discente e da organização administrativa.
Requisitos:
1º Ser um estudioso da Palavra de Deus;
2º Ter amor ao genuíno ensino da Palavra de Deus;
3º Ser servo;
4º Ser conciliador: ter a capacidade de transformar conflitos em
oportunidades;
5º Ter bom testemunho: viver o que prega;
6º Ter preparo teológico, didático e de relações humanas;
7º Ser criativo, entusiasmado, sincero, humano, otimista, pontual
(deve ser o 1º a chegar e o último a sair) e assíduo.
Diretoria Administrativa: é a responsável pela organização e bom
andamento da EBD.
Secretário:
Funções:
1º manter os registros de matrículas em ordem;
2º manter os diários de classe atualizados com novas matrículas,
desistências ou transferência de classe;
3º enviar correspondência de incentivo e estímulo aos alunos
faltantes;
4º orientar os secretários das classes no preenchimento do diário de
classe;
5º distribuir os diários de classe aos secretários de classe;
6º preparar o relatório geral com o desempenho da EBD;
7º encaminhar à Biblioteca os relatórios do ano em curso para
futuras pesquisas.
Requisitos:
1º Ter habilidade de datilografia e computação;
2º Ter facilidade de falar em público e boa dicção;
3º Ter noções de administração;
4º Ter noções de cálculo para apresentar estatísticas do
desempenho da EBD quanto aos objetivos estabelecidos;
5º Ter bom relacionamento interpessoal (fácil de se lidar);
6º Ser bem humorado, organizado, criativo, entusiasmado, sincero,
otimista, pontual e assíduo.
Recepção (introdutores ou "porteiros"):
Funções:
1º conhecer a divisão de classe da EBD;
2º encaminhar os visitantes para a classe em que deve assistir a
ministração do ensino;
3º orientar os novos alunos quanto à disposição física das
classes.
Requisitos:
1º Ter facilidade de comunicação e de se relacionar com as pessoas;
2º Ser bem humorado, gentil, prestativo, humano, pontual e assíduo.
Biblioteca
Funções:
1º manter os livros em boa conservação;
2º organizar os livros por assunto (teológicos, seculares,
dicionários, atlas, educação cristã, biografias, etc);
3º controlar os empréstimos e as devoluções de livros;
4º acompanhar novos lançamentos para aquisição;
5º incentivar doações;
6º incentivar a leitura dos livros disponíveis por parte,
principalmente, do corpo docente da EBD;
7º divulgar o acervo da biblioteca para toda a Igreja.
Requisitos:
1º Ter noções de organização bibliotecária;
2º Conhecimento de informática para controle dos livros (entradas,
retiradas, devoluções)
3º Ter facilidade de comunicação e bom relacionamento interpessoal;
4º Ser bem humorado, gentil, prestativo, organizado, pontual e
assíduo.
Diretoria Financeira: é a responsável pelos recursos financeiros da
EBD. Entendemos que os recursos (as ofertas, doações) que são fruto
da EBD deveriam ser aplicados no desenvolvimento e crescimento da EBD
com aquisição de livros didáticos e teológicos, materiais
pedagógicos e no aperfeiçoamento dos professores e demais integrantes
para que possam ser devidamente "preparados para toda boa obra".
Funções:
1º Registrar as entradas e saídas de dinheiro;
2º Prestar contas elaborando relatórios das entradas, saídas e do
saldo em caixa;
3º Incentivar a formação de poupança da EBD através de trabalhos
voluntários, doações;
Requisitos:
1º Ter conhecimento na elaboração de orçamento;
2º Conhecer fluxo de caixa;
3º Ter noções de contabilidade;
4º Ter facilidades para cálculos (soma, adição, multiplicação,
divisão, percentagem, etc);
5º Ser íntegro moral e espiritualmente, pontual e assíduo.
Diretoria Pedagógica: responsável pela elaboração/aplicação do
currículo de acordo com o definido, pelo treinamento aos professores
das matérias a serem abordadas, pela aquisição de materiais
didáticos apropriados para classe de alunos para atingir os objetivos
estabelecidos pela superintendência no mês/trimestre/semestre ou ano.
Coordenador Pedagógico:
Funções:
1º atentar para o uso da literatura produzida e/ou recomendada pela
igreja através do superintendente;
2º coordenar, orientar e assessorar os professores em sua tarefa
docente (planejamento das aulas, utilização de recursos didáticos
mais adequados, etc);
3º estar permanentemente alerta, cuidando para que as doutrinas,
princípios, história e tradições da igreja sejam preservados;
4º treinar os professores no uso da didática e pedagogia a fim de
obter a excelência no ensino;
5º zelar pelo material didático disponível;
6º incentivar os professores e demais participantes da EBD
(principalmente os alunos) a produzirem material didático, inclusive
com materiais recicláveis;
7º promover, pelo menos uma vez por ano, o "dia da restauração".
Neste dia, todos são convidados a consertar/ restaurar: as
dependências da Igreja (reboco, pintura, troca de piso, conservação
de janelas), os materiais didáticos, os mobiliários (consertar
bancos, carteiras, mesas, etc);
8º colaborar com a diretoria de marketing nos eventos cujo cunho seja
pedagógico ou cultural;
9º promover cursos e palestras voltadas às técnicas de ensino e
aprendizagem para o aperfeiçoamento daqueles que se dispuseram a
ensinar a Palavra;
10º Conhecer os sistemas de avaliação (qualidade e quantidade)
avaliação do corpo discente
avaliação do corpo docente
avaliação da organização administrativa e pedagógica
Requisitos:
1º Ter conhecimento da pedagogia e da didática, seja por formação
secular, seja pelo conhecimento auto-didático;
2º Ter conhecimento da Palavra de Deus ("maneja bem a Palavra da
Verdade") e a unção do Espírito Santo;
3º Ser dedicado ao ensino e gostar de leitura seja de livros de
estudos bíblicos seja seculares, jornais, revistas (estar sempre
atualizado);
Professor
Requisitos fundamentais do professor da escola dominical
I - Aptidões (atributos ou qualidades) naturais
1) saúde e equilíbrio emocional
2) boa apresentação
3) órgãos de fonação, visão e audição em boas condições
4) voz firme, agradável, convincente
5) linguagem fluente, clara e simples
o tom de voz deve ser igual ao de uma conversa, diálogo
não gritar
linguagem deve ser simples e gramaticalmente correta
evitar o uso de gírias e expressões ou palavras vulgares
6) confiança em si mesmo, com perfeito controle emocional
7) naturalidade e desembaraço
8) firmeza e perseverança
9) imaginação, iniciativa e liderança
10) habilidade de criar e manter boas relações humanas com seus
alunos (sociabilidade)
11) vocação para o magistério
12) exemplaridade moral.
II - Preparo pedagógico
1) entender o processo de ensino-aprendizagem
2) saber planejar bem suas aulas
2.1) ao planejar, devemos responder às seguintes perguntas:
o que pretendemos alcançar?
Como alcançar?
Em quanto tempo?
Como avaliar o que foi alcançado?
2.2) porque planejar
para evitar a rotina e a improvisação
para contribuir para a realização dos objetivos visados
promover a eficiência do ensino
garantir a economia de tempo e energia
3) ter conhecimento de psicologia educacional
entender que os alunos são diferentes dependendo do grupo de idade e
também do próprio grupo de idade
entender que os alunos variam conforme seu desenvolvimento físico,
mental, social e espiritual
4) valorizar o processo de comunicação humana
não se limitar a transmitir a mensagem apenas intelectualmente, mas
valorizar os aspectos emocional e volitivo da comunicação
as seguintes perguntas devem ser respondidas:
o que sei que desejo que esses alunos saibam também?
O que sinto e desejo que eles sintam também?
O que faço e quero que eles façam?
5) Preparo didático (consiste na técnica de dirigir e orientar a
aprendizagem, técnica de ensino)
Definir objetivos
Domínio dos métodos de ensino
preleção
perguntas e respostas
de discussão
da narração
leitura
dinâmica de grupo
Domínio dos meios auxiliares de ensino
multimídia
quadro de giz
flanelógrafo
flip-chart
Conhecer os sistemas de avaliação (qualidade e quantidade)
avaliação do corpo discente
avaliação do corpo docente
avaliação da organização administrativa e pedagógica
6) precisa estar motivado (saber e dominar o que vai ensinar)
III - Qualificação espiritual
1) ser chamado por Deus para o ministério do ensino
2) ter um relacionamento vital e real com Jesus Cristo
3) ser aprovado
no testemunho pessoal (1 Tm 4:16, 2 Tm 4:5)
na vida familiar (Sl 128:1)
na vida social (Mt. 5:16)
na igreja (Ec 5:1-2)
4) esforçar-se em seguir o exemplo de Jesus (o Mestre por excelência)
na utilização dos métodos de ensino
público alvo
eficácia no ensino
5) disposição de aprender (humildade)
6) liderança positiva
lealdade à igreja e ao pastor
ser eticamente correto
ser crente integrado à sua igreja
viver o que ensina
ter um lar cristão modelar
apoiar a missão e a visão da igreja local
ter como alvo a salvação dos alunos
ser pontual e assíduo
7) possuir conhecimentos bíblicos
ser um leitor persistente e estudioso da Bíblia 1 Tm 4:13
ser dedicado ao ensino Rm 12:7b
ser um leitor de bons livros de estudo bíblico 2 Tm 4:13
conhecer várias versões da Bíblia
utilizar dicionários, concordâncias e enciclopédias bíblicas
ser um leitor de revistas, jornais e periódicos (evangélicos e
seculares)
deve conhecer a história e a estrutura da Bíblia
a formação do cânon sagrado (como a Bíblia chegou até nós)
manuscritos, traduções, versões e revisões
unidade física - estrutura e classificação dos livros
deve conhecer as doutrinas fundamentais da Bíblia (Deus, Jesus Cristo,
Espírito Santo, a Trindade, Homem, Pecado, Salvação, Justificação,
Regeneração, Igreja, as Últimas Coisas, etc)
deve conhecer as principais regras de interpretação da Bíblia,
destacando:
A Bíblia interpreta-se a si mesma:
Mediante a lei do contexto (o que vem antes e depois do texto)
Mediante os textos paralelos
Mediante o ensino geral do livro e de seu autor
Mediante o ensino geral da própria Bíblia
deve conhecer antiguidades bíblicas, isto é, a vida, os costumes, as
leis e as terras dos povos bíblicos
precisa conhecer o Plano Global de Deus exposto nas Escrituras
(dispensações e alianças)
precisa conhecer a linguagem figurada da Bíblia (tipos, símbolos,
metáforas, palavras, etc)
precisa conhecer a história dos povos antigos mencionados na Bíblia
(egípcios, babilônicos, gregos, romanos, cananeus, assírios, etc)
precisa conhecer a história da igreja
precisa conhecer geografia bíblica
(Textos extraídos dos artigos publicados na revista Ensinador
Cristão:
Formação integral do Professor, Elinaldo Renovato, revista nº 6 de
abr/jun 2001, págs. 33 a 36;
Idoneidade, fidelidade e graça, Marcos Tuler, revista nº 8 de out/dez
2001, págs. 55 a 58
Compromisso nas escolhas, Jorge Augusto Martins, revista nº 17 de
jan/mar 2004, págs. 27 a 28)
Diretoria de Música: responsável pela seleção dos hinos
congregacionais e corais de acordo com o assunto da lição a ser
estudada.
Funções:
1º selecionar os hinos adequados ao estudo da lição;
2º zelar pelo genuíno louvor e adoração na Igreja;
3º incentivar a participação dos músicos da Igreja na EBD;
4º incentivar o surgimento de novos talentos;
5º zelar pelos instrumentos da igreja;
6º incentivar o louvor do hinário adotado pela Igreja;
7º coordenar a aquisição de materiais, partituras, instrumentos e
uniformes;
8º assessorar os coros , conjuntos, solistas e instrumentistas no
desempenho de suas funções;
8º colaborar com a diretoria de marketing em eventos ligados à
música para crescimento e expansão da EBD.
Requisitos:
1º conhecer teoria musical e dominar um instrumento musical;
2º ser conhecedor da Palavra de Deus;
3º ser preocupado com o conteúdo teológico das letras (quer queiram
ou não o compositor também é um professor, sua mensagem será
repetida dezenas/milhares de vezes)
4º ser servo, criativo, moderado, bem humorado, pontual e assíduo.
Diretoria de Marketing: é a responsável pelos eventos realizados na
Igreja (datas comemorativas, passeios, retiros, entre outros) e pela
definição de estratégias para expansão e crescimento da EBD.
Funções:
1º Divulgar os trabalhos da EBD junto à Igreja, à comunidade local
através dos meios de comunicação;
2º estabelecer estratégias para expansão e crescimento da EBD;
3º promover ações sociais e espirituais para fixar o aluno na EBD e
na igreja;
4º promover a comunhão e integração dos alunos e professores com a
Igreja e a Comunidade;
5º envolver e motivar os integrantes da EBD em todas as atividades
festivas (dia dos pais, das mães, das missões, da Bíblia, semana da
escola dominical, escola bíblica de férias, etc);
6º instituir premiações e competições (na classe e inter classes)
visando uma maior participação dos alunos e o crescimento espiritual;
Requisitos:
1º Ter conhecimento das técnicas de propaganda e marketing;
2º Ser criativo, bem humorado, moderado, organizado, assíduo,
pontual.
3º Ser conhecedor da Palavra de Deus.
Os requisitos acima elencados são desejáveis, mas não impeditivos,
para aqueles que desejam trabalhar com o ensino, pois não esqueçamos
que o "Senhor capacita os chamados" (o Senhor utilizará cada vaso,
conforme sua capacidade). O importante é que a obra do Senhor seja
feita! Entretanto, para que a EBD seja eficiente e eficaz todos esses
requisitos, mais a unção do Espírito Santo, contribuem para o
crescimento e expansão do sadio ensino das escrituras.
2º Organização material
Instalações físicas e mobiliário
A maioria das igrejas não possui salas adequadas ao ensino.
Entretanto, principalmente, para o ensino das classes das crianças,
deve ser utilizado um espaço que tenha condições de ser adaptado
para instalação do mobiliário, do ambiente, dos recursos didáticos,
boa iluminação e ventilação. Para divisão das demais classes
observar o espaço para que não haja interferência e dispersão da
atenção dos alunos.
Na ausência de condições de adaptação dos espaços, sugerimos que
a liderança da EBD (Superintendente, Diretoria Pedagógica e Diretoria
de Marketing), com a anuência do Pastor, procure instalações
adequadas para este intento, como por exemplo a cessão de salas de
aulas das escolas públicas ou escolas particulares.
Material e recursos didáticos
É importante, mas não indispensável, a EBD contar com os seguintes
recursos:
1º quadros de giz ou flip chart;
2º flanelógrafos;
3º fantoches e outros recursos para contar histórias;
4º televisão, vídeo, DVD;
5º computador com acesso à Internet.
3º Organização pedagógica
Currículo
Consiste na definição da grade curricular a ser estudada. Existem
várias editoras que possuem lições para o estudo sistemático das
escrituras (Central Gospel, Editora Betel, entre outras), porém,
recomendamos, para quem está iniciando, a utilização do currículo
definido pela Casa Publicadora das Assembléias de Deus - CPAD, pois
entendemos mais abrangente no público a ser atingido, que contém as
seguintes revistas:
Voltada para a criança de 2 e 3 anos, a revista Maternal a cada
trimestre, por meio de belas ilustrações para pintar,permite que a
criança se familiarize com as figuras que compõe o universo da
Bíblia Sagrada.
Voltada para a criança de 4 a 5 anos, a revista Jardim da Infância a
cada trimestre, por meio de belas ilustrações para pintar, cortar e
colar, permite que a criança se familiarize com as figuras que compõe
o universo da Bíblia Sagrada.
Voltada para crianças de 6 a 8 anos, possui várias ilustrações e
exercícios que aliam o conhecimento bíblico à alfabetização.
Voltada para crianças de 9 a 11 anos, possui ilustrações e vários
exercícios que buscam alicerçar o conhecimento e a aplicação da
Palavra de Deus na vida do aluno.
Voltada para o adolescente de 12 a 14 anos, a revista Adolescentes, a
cada trimestre, dá novos conhecimentos a respeito da Palavra de Deus.
Preparada para revelar verdades espirituais e práticas ao adolescente
de 15 a 17 anos, a revista Juvenis, a cada trimestre, se mostra uma
útil ferramenta para que eles possam conhecer mais a Palavra de Deus e
a si próprios.
Ensina os primeiros passos para o novo convertido, apresenta as
doutrinas relacionadas a salvação e os ensinamentos básicos da
Bíblia como Oração, Fé, Dons do Espírito Santo e muito mais.
A cada trimestre, um reforço espiritual para aqueles que desejam
edificar suas vidas na Palavra de Deus.
Definição de local e horário
Devem ser definidos os locais onde cada classe terá sua ministração
do ensino, o dia da semana e os horários (manhã, tarde ou noite).
É ideal um mínimo de 60 minutos para a duração da aula.
Sistema de Avaliação
Sistema de avaliação para os alunos consiste em auferir, em
condições adequadas, aquilo que o aluno assimilou das aulas
ministradas. A critério de cada professor, ou de acordo com a
definição da coordenação pedagógica, essa avaliação pode ser
feita ao final de cada aula, mensalmente ou no final do trimestre. Pode
ser atividade em classe ou extra-classe.
Sistema de avaliação da organização administrativa e dos docentes
consiste em avaliar se os serviços de ensino estão sendo
satisfatórios e atingindo o objetivo. Tem como objetivo conhecer a
expectativa dos envolvidos seja docentes, discentes e administrativos
com vistas ao aperfeiçoamento e à correção dos pontos falhos.
BIBLIOGRAFIA:
Gilberto, Antonio - Manual da Escola Dominical, Editora CPAD, págs.
119 a 143
Gangel, Kenneth O. & Hendricks, Howard G., Manual de Ensino - para o
educador cristão, Editora CPAD, págs.254 a 270
Tuler, Marcos - Manual do Professor, Editora CPAD, págs. 57 a 68
Andrade, Claudionor - Manual do Superintendente, Editora CPAD,
Edição 2000
________Formação integral do Professor, Elinaldo Renovato, revista
Ensinador Cristão nº 6 de abr/jun 2001, págs. 33 a 36;
________Idoneidade, fidelidade e graça, Marcos Tuler, revista
Ensinador Cristão nº 8 de out/dez 2001, págs. 55 a 58
________Compromisso nas escolhas, Jorge Augusto Martins, revista
Ensinador Cristão nº 17 de jan/mar 2004, págs. 27 a 28
________Como implantar a Escola Dominical, Jonas Batinga dos Santos
Filho, revista Ensinador Cristão nº 3 de jul/set 2000, págs. 33 a 36
________Superintendência qualificada, Ciro Sanches Zibordi, revista
Ensinador Cristão nº 12 de ou/dez 2002, págs. 6 a 9
________www.metodista.org.br - Regimento da Escola Dominical da Igreja
Metodista, datado de 23/02/2002 e assinados por Joana D'Arc Meirelles
(secretária) e Bispo João Alves de Oliveira Filho (Presidente da
COGEAM)
Artigo sobre o I Congresso Nacional de Escolas Dominicais da Igreja
Metodista em maio/2001, Profª Graciela Aço.
Josival
e estruturada.
Deus abençoe!
Forum EBD escreveu: