preocupada con la educacion (Más sobre el método Pereda)
Anna
> sabeis lo que me dijeron el otro dia? que en 3º solo aprenderan a
> multiplicar por dos cifras porque el Sr. Pereda que ha ideado el metodo
> aconseja a partir de dos cifras utilizar la calculadora. Y sabeis segun el
> por qué? porque eso les va a facilitar el manejo de los ordenadores (quiero
> suponer que pereda tiene algo mas en su metodo pero supongo que no se lo
> explicaron a la profesora en el cursillo)
Hace tiempo se trató este aspecto en estos mismos grupos. Entonces participé
pensando en los alumnos con dificultades, que no es este caso.
¿Qué quiere decir "en 3º solo aprenderan a multiplicar por dos cifras"? Si no
aprenderán nada más en 3º de Primaria, me parecería una barbaridad. Si no usarán
el algoritmo de la multiplicación para números mayores que 100, pero sí
aprenderán otras cosas, hasta hace un momento no me parecía muy mal. Me explico:
Las matemáticas son bastante más que cuatro algoritmos de cálculo con más de 700
años. Seguro que a los 8 años se pueden aprender también otras cosas
interesantes.
En la práctica se efectúan pocas multiplicaciones usando estos algoritmos.
Cuantas más cifras estén implicadas, menos probabilidad hay de que se usen.
En el caso de tu hijo, te iba a comentar que le costaría poco aprender a aplicar
ese algoritmo para multiplicaciones de 3 o más cifras. Como parte de la atención
a la diversidad, se lo pueden explicar a él pero no exigir a todos. Incluso lo
podría descubrir él mismo.
Pero acabo de ver un problema: Los conocimientos implicados en la multiplicación
1234·567 sí pueden ser los mismos que en 1234·57, pero no es así con 1234·507.
Propongo al señor Pereda que cambie su método admitiendo las multiplicaciones
con hasta 3 cifras.
Por cierto, a parte de los dos mensajes leídos en es.charla.educacion.misc, yo
no sé nada de Luís Pereda y su método. ¿Alguien sabe algo más?
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Un saludo:
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Oo.oO Anna M. Vaello Oo.oO
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Jedi_c
idea ni de matemáticas,ni de ortografia ni de nada. Luego todo se reduce a
ir a hablar con el psicólogo.
Jedi_c
10Km de altura,este supuesto primer mundo ,va a pasar mas hambre que el
tercer mundo.Supongo que sabreis porqué.Entreotras cosas porque las personas
no morirán.
Por cierto estos profesores no harán como un presidente de APa de Barcelona
que cuando logró que no pusiesen tareas para la casa en el colegio de sus
hijos,los sacó y los matriculó en otro que SI ponian tareas en casa?
Bartolo
La aplicación de estos "métodos nuevos" trae que cuando los chicos llegan a
3º ESO tengamos que estar durante un mes explicándoles ecuaciones en
asignaturas que no son matemáticas (física y química y tecnología), que en
cuarto de ESO tengamos que estar otro mes explicando sistemas de ecuaciones
y que en 1º de Bachillerato al explicar redes eléctricas los alumnos
suspendan en masa no por no saber electricidad sino porque no saben resolver
ecuaciones y sistemas de ecuaciones. Las matemáticas son una asignatura
instrumental y según esa definición debe dotar al resto de asignaturas de
instrumentos para que puedan ser desarrolladas. Con este analfabetismo
matemático (los pobres alumnos no tienen la culpa) el fracaso está
asegurado.
Hablando con algunos profes "modernos" (que no significa jóvenes)que aplican
éste método ni siquiera aceptan que para comprar en el mercado hace falta
saber sumar, restar, multiplicar y dividir de cabeza.
Aprovechad, cuando llegue el Euro como no saben multiplicar nos podemos
hacer de oro estafándo a los pobres chicos.
PD: A los profesores de Secundaria, el primer día de clase en 2º o 3º de ESO
preguntadles la tabla de multiplicar del 7 o del 8, ¡vereis que sorpresa tan
desagradable os llevais!