*[Enwl-inf] Fw: Книги для детей
ENWLine
В детстве я читала всего немного из книг из списка Святослава Забелина (Хэрриот, Джералд Даррелл «Моя семья и другие животные»), но не помню, что именно они вызывали во мне любовь к природе и желание ее защищать. Они были интересны или смешны и читались только ради этого.
А многие книги из зеленой серии мне были очень скучны. Эти бесконечные детальные описания природы мест, где ты не был (они давали зависть и от этого книга бросалась). Или вот, что просто ужасало, книги натуралистов, которые описывали как они охотились на животных (в те времена, когда охота не считалась делом зазорным для любителей природы).
Для «прививки экологичности» мне видится важным комплексное развитие в ребенка естественнонаучных знаний о природе и ее процессах на планете. Вот этой базы сильно не хватает, и это дно видно сейчас во многих взрослых, они в принципе не понимают многие вещи. То есть это должна быть серия научно-популярных изданий примерно по комплексу охвата тем первого курса Географического факультета МГУ (физическая география мира, океанология, гидрология, метеорология, климатология, геология, история жизни на планете Земля и геологическая история, биогеография, экология). Вот, что меня, например, увлекло в охрану природы, это именно первый курс Геофака – когда в голове начала складываться комплексная картина, которой не сложилось в школе из-за отсутствия нужных книг и недостатков школьного образования.
Важно чтение литературы о подвигах героев, моральных и физических, что-то, чтобы захватывало детское воображение и подавало пример поступков.
Важно, наверное, исключить, или предварить каким-то предисловием о недомыслии автора те популярные книги, в которых их авторы описывают и прославляют величие человека и покорение им природы. Вот такие книги могут вести к обратному эффекту «экологической прививки». Из вроде бы хороших авторов так пишут, например, Жуль Верн, фантаст Станислав Лем.. у последнего просто ужасающие вещи встречаются.
Вообще, эта задача требует решения – как воспитывать в молодом поколении любовь к природе и понимание, что ее надо защищать. И не только "понимание", как сподвигать к практическим действиям, т.е. воспитывать активную жизненную позицию.
Помимо книг, для этого просто необходимо вовлечение ребенка с первых лет в практическое соприкосновение с природой – посещение диких природных мест – прогулки в природных территориях вблизи от дома и далекие поездки в разные природные ландшафты, общение с животными дома, что-то выращивать своими руками, заботится о животных. Дети понимают через практический опыт. Это самое верное. Книги без практики погружения хоть во что-то – будут бесполезны.
То есть, книги (или что-то иное) с советами такого рода должны быть написаны для родителей и учителей.
Думаю, что таких, важных книг, просто еще не написано. Чтобы именно книгой добиваться «прививки экологичности» книга должна не воспевать природу, не описывать ее в мельчайших (скучных для большинства детей) деталях, а описывать БУКВАЛЬНО природозащитную работу. Показывать благородство и значимость природоохранных действий напрямую.
Из таких книг мне пока приходит на память только Успенский – «Крокодил Гена и Чебурашка».
Не помню в какой из книг, там была история, где Крокодил Гена спасал речку от загрязнения ее каким-то заводом. Это прямо буквально природоохранный текст и рассчитан на дошкольника. Отличная вещь. По этой истории был снят также мультфильм.
Помимо книг, важна коллекция фильмов и мультфильмов. Таких, прямо о природоохранной деятельности, я тоже почти не знаю. Пример такого фильма – «Аватар» Джемса Камерона. Вот этот фильм – очень яркий и очень правильный пример правильного природоохранного фильма.
Вообще, тема развития в детях экологичности и природоохранного осознания – нуждается в хорошей проработке. Вот чтобы не так наспех и анкетами (хотя эта инициатива Центра – весьма полезна), а вместе основательно это продумать и перейти от этого к посильным практическим шагам. Один из которых может быть и написание правильных книг и сценариев (многие люди из природоохранной среды пишут и не лишены творческих талантов).
Ну как-то так..
С уважением,
Наталья Новоселова
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу "seu-international".
Да, я тоже согласна с вами, ребенка бетонных джунглей нельзя сравнивать с деревенским. Моя дочь рассказывает, что нашего кота она воспринимала как воспитателя. Мы ее часто оставляли в деревне с бабушкой. И только потом, когда научилась читать, мы дали ей книги о природе. А сын до пяти лет вырос в городе и абсолютно равнодушен к тем же книгам, какими зачитывалась дочь в детстве.
http://www.alexandra-goryashko.net/choise_book/choise_books.htm
Date: ср, 7 июл. 2021 г. в 18:56
Subject: Re[4]: Книги для детей
Вы получили это сообщение, поскольку подписаны на группу "seu-international".
------------- * ENWL * ------------
Ecological North West Line * St. Petersburg, Russia
Independent Environmental Net Service
Russian: ENWL (North West), ENWL-inf (FSU), ENWL-misc (any topics)
English: ENWL-eng (world information)
Send information to en...@lew.spb.org, enwl...@lew.spb.org, en...@lew.spb.org, en...@lew.spb.org
Subscription, Moderator: vf...@lew.spb.org or en...@enw.net.ru
Archive: http://groups.google.com/group/enwl/
Additionally: http://www.enwl.net.ru/
(C) Please refer to exclusive articles of ENWL
-------------------------------------