浅谈英语教学中的师生关系
Thomas
周王瑷
前苏联著名教育家加里宁指出："教师和学生是一种特殊的人际关系，区别于父子与母子，区别于兄弟姐妹，区别于朋友同事，在教育活动中不可忽视。"教师如果能和学生建立和谐、融洽的关系，教学效果就好，反之教学效果就差。作为英语教师，在教学过程中，应努力营造和谐、融洽的教学气氛，激发学生高昂学习情绪，使课堂气氛活跃。因此教师应不断更新教学观念，改进教学方法，同时在教学中如何建立一种良好的师生关系也是非常重要的。
"师生关系"是教学过程中最基本最重要的人与人之间的关系，是人际关系在学校中的具体体现。教师与学生的关系是在共同的教育活动中，通过信息交流与沟通逐步建立起来的。教师的教学对象是学生，教与学是一个双边活动过程，师生只有配合默契、合作愉快，才能产生良好的教学效果，所以，建立良好的师生关系具有十分重要的意义。
正如古人所云："亲其师，信其道。"我认为建立良好的师生关系要注意以下几点：
（1）用"爱、勤、博、范"要求自己
首先要爱自己的职业、爱自己的学生。爱学生是老师的一种美德。师爱是打开学生心灵大门的金钥匙，也是教师智慧和教学艺术的重要源泉。第二，老师在工作中要现勤，勤于学习，勤于探索、勤于实践。第三，老师要掌握广博的知识。不断积累知识、更新知识，充实自我，交给学生一把通向新世纪科学宝库的金钥匙。第四,
学高为师，身正为范。《周礼》中称："师者，人之模范也。"古代伟大的教育家孔子说："其身正，不令而行，其身不正，虽令不行"。当代教育家叶圣陶先生曾说："教育工作者的全部工作就是为人师表。"
教师不仅是学生的师表，而且是整个社会精神文明的传播者。因此，教师要恪守师德、严于律己，处处作学生的表率。
（2）用"真诚、理解"对待学生
新型的师生关系，要求去除"唯我独尊"旧观念，树立师生平等的新观念。首先，教师要以真诚的态度对待学生，既不掩饰自己的情感，也不粉饰自己的缺点，与学生平等相处，坦诚相见，使学生感到亲切可信，并消除防御机制。其次，要真正地理解学生的内心世界，以学生的感受为感受，设身处地为学生着想，分担他们的感情，当他们做错事时，能让他们先说说自己的想法让他们觉的老师确实可信任，乐意改错。只要教师能够建立这样的人际关系，对学生具有这样的情感态度，就可以增强学习的信心，发挥学习潜能。
我在所任教的班级正从这一步入手。只有改善了和学生间的紧张关系，
去除一切唯我独尊的旧观念，才可以提高教学质量。
建立良好的师生关系，是教师与学生双方的心理需求。良好的师生关系对从"应试教学"向"素质教学"转化起着推动作用。A.
有利于开展英语教学的双边活动。B.有利于保持学生学习英语的积极性。当一名学生害怕或厌烦的教师走进教室时，学生们就会无精打采，甚至捣乱课堂。而当一位受学生尊敬、在学生中有威信的教师走进教室上课时，学生们立刻情绪高涨。C.有利于优化校园英语学习环境。课外，师生之间经常用英语进行会话，见面时道一声"Good
morning！"分手时说一声" Good
bye！"。通过英语交流来了解和关心学生的思想、学习、家庭、生活等情况，如："What's
your favourite sport?" " How many people are there in your
family?" " How are you getting along with your classmates?" "
What do you think of you r English classes?" "What do you usually
do at the weekends
?"让学生自己组织活动，出英语墙报，举行英语晚会。师生间的良好关系消除了学生对老师的戒备心理，同时教师要经常教育学生学好外语的关键多开口。教师的作用是创造一种使学生能够自由会话的环境和气氛。
如上所述，建立良好的师生关系对深化中学英语教改，积极实施素质教学，提高教学质量均起着重大的促进作用。在人类历史进入新千年之际，人们越来越感到学习并掌握英语的重要性和必要性，在当今英语教学良好氛围里，我们更应该重视英语教学中师生关系。
周王瑷
2006/10/29