Prioridades en educación: ¿cuántas cabe tener?

[Luis Guerrero Ortiz]

Las lecciones de la historia nos dicen que cualquier sistema que pretenda mejorar sus resultados de aprendizaje, tiene que convertir ese objetivo en el eje real de todos sus esfuerzos, no en una prioridad entre otras cuatro. Esto supone identificar las condiciones que los harían viables y diseñar una estrategia que se enfoque en construirlas, por ejemplo, articulando a la política curricular con la política docente y la de gestión escolar, alrededor de procesos, objetivos y metas comunes. Esto no es simple ni fácil, pero si cada política educativa sigue funcionando en base a sus propios criterios y propósitos para evitarse las complicaciones de una acción concertada, y continuan llegando a la escuela cada una con sus propios encargos y demandas, la distancia entre lo que pide el currículo y lo que realmente ocurre en las aulas seguirá siendo enorme. Les comparto aquí este artículo que me ha publicado la revista Ideele. Leer más...