Acompañamiento pedagógico: ¿Cuál será tu destino?

[Luis Guerrero Ortiz]

Diversos estudios han demostrado el impacto positivo de la estrategia de acompañamiento pedagógico en la mejora de la práctica docente y en el rendimiento de los estudiantes. Uno de ellos fue el realizado por un equipo de investigadores de la PUCP el 2013 auspiciado por FORGE. No obstante, también se ha advertido de fallas de diseño y de implementación que le restan mayor efectividad, en un contexto en el que distintas gestiones ministeriales la han hecho virar en una u otra dirección, elevando o rebajando el perfil de los acompañante, aumentando o restándoles tareas, quitándole o devolviéndole presupuesto, llevándola al área urbana o regresándola a la rural. Cuatro años después, todas las alertas y recomendaciones de esta investigación mantienen su vigencia y deberían considerarse en el rediseño de esta nueva etapa que se abrirá el 2019. La estrategia necesita especializarse y consolidarse como una política de Estado, sobre todo focalizada en las escuelas que más lo necesitan... Leer más