Producto 2

[EntreProfes]

La Situación-Problema como metodología para el aprendizaje de la
historia.
El propósito de esta actividad es diseñar, basados en las lecturas
realizadas y con orientación del facilitador, una propuesta de
situación problema aplicable al aula.
A partir de la identificación del tema, estimulen que surjan las
representaciones previas sobre él tema al interior del equipo de
trabajo. Identifiquen en qué condiciones se encuentran las
contradicciones y puntos de vista sobre el tema.
Realicen un listado de preguntas provocadoras sobre el tema, así como
sus posibles respuestas o hipótesis.
Encuentren conceptos centrales de la Situación-Problema.
Elaboren un listado de posible documentación que permita la
confrontación con las representaciones iníciales.
Establezcan consignas, misiones, productos de trabajo para ser
aplicados con los niños en el aula.
Presenten ante el grupo su propuesta de diseño de Situación-Problema.
La propuesta se ha de someter a una dinámica de taller, donde el resto
de los compañeros y el facilitador han de aportar, corregir y sugerir
formas de ir mejorando la propuesta.