|
|
| ||||||
|
Katılımlarınızı bekler |
|
|
| ||||
|
Çalışmalarınızda başarılar dileriz
|
|
| |||||
|
İltem Mühendislik Eğitim Danışmanlık Ltd. Sti. |
|
|
| ||||
|
Beşevler Mah. Aktaş sok No:5 Pars İş Merkezi Kat 4 Daire 8 Nilüfer BURSA |
|
| |||||
|
Tel: +90 (224) 453 19 19 |
|
|
| ||||
|
Fax: +90 (224) 453 19 21 |
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
Eğitimin Adı |
Başlangıç Tarihi |
Açıklama |
| ||||
|
ISO/TS 16949 Yöneticisi Eğitimi (3 sertifika birden) |
02.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=iso16949yon |
| ||||
|
TEMEL SEVİYE S 7 300 PLC EĞİTİMİ |
02.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=s7300plc |
| ||||
|
İLERİ EXCEL Eğitimi |
04.08.2008 |
| |||||
|
CNC Programlama ve Operatörlüğü| Eğitimi |
09.08.2008 |
| |||||
|
Kalıp Malzemeleri ve Isıl İşlem Bilgisi Eğitimi |
10.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=isilislem |
| ||||
|
İleri Bilgisayar Destekli Mimari Tasarımların Görselleştirilmesi Eğitimi |
11.08.2008 |
| |||||
|
SPC EĞİTİMİ (İstatistiksel Proses Kontrol) |
16.08.2008 |
| |||||
|
Geometrik Ölçülendirme ve Toleranslandırma Teknik Resim Eğitimi |
16.08.2008 |
| |||||
|
Sac Metal Kalıp Tasarımı Eğitimi |
16.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=sackalip |
| ||||
|
ISO 9001:2000 Temel Eğitimi |
16.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=iso90012000 |
| ||||
|
ISO 14001:2004 Bilgilendirme Eğitimi |
16.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=iso14001 |
| ||||
|
MSA Eğitimi (Ölçüm Sistemi Analizi) 3 .versiyon |
17.08.2008 |
| |||||
|
Bilgisayar Destekli Mimari Tasarımların Görselleştirilmesi Eğitimi |
21.08.2008 |
| |||||
|
Yüzey Geliştirme ve Kalıp Analizi Eğitimi |
23.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=kalipanalizi |
| ||||
|
Sac Kalıpları Modelleme Teknikleri Eğitimi |
30.08.2008 |
http://www.iltem.com.tr/egitimgoster.php?egitimturu=kalipmodelleme |
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
İLERİ TEKNOLOJİ MERKEZİ |
|
|
| ||||
|
İLTEM Mühendislik Eğitim Danışmanlık Ltd. Şti. |
|
| |||||
|
|
|
|
| ||||
|
İLTEM günümüzün ve geleceğin teknolojilerini yakından takip ederek, bilimsel birikimi yüksek, tecrübeli ekibi ve akademik danışman kadrosu ile sanayinin ihtiyaç duyduğu teknik ve bilimsel desteği vermek amacı ile kurulmuştur. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
Sanayinin ihtiyaç duyduğu teknik ve bilimsel desteği; Eğitim, Danışmanlık, Tasarım ve ARGE projeleri gerçekleştirerek sağlamaktadır. |
| ||||||
|
|
|
|
| ||||
|
Kuruluşundan bu güne, amacına uygun olarak çok sayıda Mühendislik, Eğitim ve Danışmanlık hizmeti gerçekleştirmiştir. |
| ||||||
|
|
|
|
| ||||
|
Bu kapsamda yeni Tasarımlara imza atmış ve birçok firmanın tasarımlarında da iyileştirmeler yaparak ekonomik avantajlar sağlamalarına katkıda bulunmuştur. Aynı zamanda firmalara ARGE projeleri hazırlayarak teşvik almalarını sağlanmış ve bu projelerin hayata geçirilmesinde etkin rol almıştır. Düzenlediği eğitim faaliyetleri ile de ülkemizin ve sanayimizin ihtiyaç duyduğu kalifiye teknik eleman ihtiyacına katkıda bulunmuş ve bulunmaya devam edecektir. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
Alternatif yeni teknolojiler ile danışmanlık hizmeti götürdüğü firmaların, rakipleriyle aralarında fark oluşmasını sağlamıştır. Bir başka anlamda ise sanayinin başvurduğu bir bilim merkezidir. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
TEKNİK Eğitimlerimiz |
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
Mesleki ve teknik eğitimler; toplumsal hayatın her alanında ihtiyaç duyulan mesleklerde kalifiye teknik elemanlar yetiştirilmesi için gerekli bilgi ve becerilerin verildiği eğitimlerdir. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
Mesleki ve teknik eğitimlerin amacı, toplumun hedefleri ve iş çevrelerinin talepleri doğrultusunda bireylere belirli bir mesleğin gerektirdiği bilgi, beceri ve uygulama yeterliliklerinin kazandırılmasıdır. | |||||||
|
Ülkemiz sanayinin birçok alanında hızlı bir ilerleme göstermektedir. Bu kapsamda firmalar makine parklarını, binalarını, kısaca araç ve gereçlerini yenileme çabasında bulunarak verimli çalışabilme yolunu izlemektedirler. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
| ||||
|
Bireysel katılımlı eğitimlerimiz |
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
Mesleki ve teknik eğitimler; toplumsal hayatın her alanında ihtiyaç duyulan mesleklerde kalifiye teknik elemanlar yetiştirilmesi için gerekli bilgi ve becerilerin verildiği eğitimlerdir. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
Mesleki ve teknik eğitimlerin amacı, toplumun hedefleri ve iş çevrelerinin talepleri doğrultusunda bireylere belirli bir mesleğin gerektirdiği bilgi, beceri ve uygulama yeterliliklerinin kazandırılmasıdır. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
İş hayatına atılan birçok kişinin mesleki bir eğitimi yeterli seviyede bulunmamaktadır. Mesleki eğitim almayan kişilerin istedikleri pozisyonda kariyer yapabilmeleri ise günümüzde oldukça zordur. Sadece genel lise, meslek lisesi ya da üniversite eğitimi almış kişilerin iş hayatında mesleki bir takım eğitimleri almadan verimli çalışmaları mümkün olamamaktadır. Benzer sebeplerden Üniversite mezunlarının çoğu hayallerini kurdukları işlerde çalışamamaktadırlar. Güçlü şirketlerde işe girenler üniversiteden mezun olanların mutlu azınlığını oluşturmaktadırlar. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
İLTEM olarak bireysel katılımlı eğitimlerimiz ile kursiyerlerimize, çalışma hayatlarında daha başarılı olabilmeleri için gerekli olan bilgileri ve tecrübeleri konusunda deneyimli eğitmenlerimiz ile aktarmaktayız. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
| ||||
|
Kurumsal katılımlı eğitimlerimiz |
|
|
| ||||
|
|
|
|
| ||||
|
İş hayatına atılan birçok kişinin mesleki eğitimi yeterli seviyede bulunmamasından ötürü firmalar görünmeyen maliyet artışları ile karşılaşmaktadırlar. Mesleki eğitim almayan kişilerin firmalara bazen katkılarından çok zararları olmaktadır. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
İLTEM olarak kurumsal katılımlı eğitimlerimiz ile firmalara, rekabet ortamında daha başarılı olabilmeleri için çalışanlarının öğrenmeleri gereken bilgileri ve tecrübeleri, konusunda deneyimli eğitmenlerimiz ile aktarmaktayız. | |||||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| |||||
|
|
|
|
| ||||
|
|
|
| |||||
|
| |||||||