周二班第一次網路回應
淑雯 劉
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
3.如果我是「蒙娜麗莎」中的…我會…
三題選擇一題回覆
v8...@yahoo.com.tw
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國中理化補習班的老師為了讓我們更能充分了解每一個主題,我們每一次上課都用做實驗的方式進行
而且不只是老師在台上做,我們每三個人就分為一組做實驗
雖然有一次為了要加熱奶粉小玻璃管爆裂,有一次為了做硫酸實驗有同學傷到手,做電阻的實驗也不斷的弄壞儀器等等
但是因為老師的堅持,也讓那時候才剛碰到理化的我們更能夠充分了解課程,也不會因為總是在上理論而導致沒有興趣
反而因為實驗課程我們每次都很期待更有興趣去了解每一次課程,到現在每講到一個相關主題我就能夠想到當時實驗上課的景象
不只奠定了我們的理化基礎,也漸漸使我們產生興趣去學習
夏尚瑋
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小到大，我最喜歡的課就是高中的地理課了，因為老師每次上課都很生動活潑，不會讓人想睡覺，而且會隨時
找人回答，不會讓課程太無聊，也不會讓學生有想睡覺的想法，印象最深的是有一次地理課我們出去校外教學，
老師帶我們去勘查一些日據時代還留下的建築，還專門請人找導遊帶我們參觀各項建築，並告訴我們這些深具歷
史價值的現代的瑰寶，我們還專門探訪一位還住在這古老建築的老人家，去體會一下當時的建築風格以及其內部
裝潢，課程結束後，老實還帶我們玩十字路口的遊戲，雖然過程中出了很多狀況，但大體上來說還十分有趣，分
組之後根據時間結束的多寡，我們還進行了令了無法忘懷的恐怖大懲罰，那真是太恐怖了，最後，想當然的下課
時就已經很晚了，大概都快七點多了，但那次卻成為了我很大的回憶，不僅幫我從繁忙的課業中做了一次很好的
抒發，也讓我更了解學習永遠不是只從課本上學習的，一次小小的校外旅行就讓我有了大大的收穫，我很感謝當
時老師願意花時間帶我們去做這件事。
昱學 金
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小到大我印象最深刻的課是小二時候的美術課，我還記得當時是個女老師姓郭但名字已經忘記了，由於從小就是對理科比較有感覺，對畫畫做美勞這種事情壓根
的沒有天分，這堂課老師出的題目是，用身邊任何的東西，用印泥沾一下後，像印章一樣蓋下去，利用各種固定的圖案，完成一幅畫作，當時我還記得我根本就不
是很想做這幅畫，只想趕快弄完交差了事就好，我就開始拿出比蓋橡皮擦之類的文具，沾了印泥後，瘋狂的在紙張上亂蓋一通，我想用筆蓋描繪出一幅企鵝還是小
鳥我有點忘了的作品，一弄完馬上交給老師我就開始休息了，結果呢，令我非常意外的是，下一堂的美術課一上課，由於是國小一個年級只有六個班級，所以那位
美術老師是教全年級的美術，她在這堂課稱讚我的作品，他把三幅最優秀的作品挑了出來展示在學校的穿堂中，我的作品不但被選了出來，而且還是第一名，這真
是令我太意外了，從此以後我的國小生活有段時間都一直在畫畫畫畫畫畫，不停的畫畫，這故事也告訴了我，只要有某方面的長處被人所肯定了，即使自己不這麼
認為，但也會想繼續朝這個專長努力看看，看看自己有無天分，雖然最後的我是發現，我依然對畫畫沒有天分，但至少我有所成長了，更加了解自己不適合這方面
的事物。
陳咏寧
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小至今我覺得最令人熱鐵烙膚而且最生動有趣的課，非小學五.六年級的「說話課」莫屬了，說話課，
顧名思義就是每位同學都必須上台表演，至於表演的主題決定權在於班導，例如講笑話、生命中最糗的
時候等等，相較於國文英文數學等等枯燥乏味的課，說話課倒是讓我每個星期都非常期待，尤其有一次
的主題是「唱歌」，一首吳建豪的「我討厭我自己」，讓我發現原來我唱歌是不錯聽的!這一堂說話課，
不僅讓許多平時不愛說話、沉默寡言的同學都能勇於開口表達表現自己，也為班上增添了許多歡樂，不
過有些臉皮比較厚的同學就容易被班上同學砲轟了，有位同學在開始之前，總是會先說自己要講的事情
是「親身經歷」，不過從他口中說出來的事情大家都可以確信都是騙人的。老師安排的「說話課」在小
學時代其實是非常少見的，我很佩服老師的聰明創意，也感謝他的這一門特別的課程，讓我自小學以來
就成為了很愛表演很喜歡製造歡樂的人!
grace...@hotmail.com
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
到目前的學習歷程中，我印象最深刻也最喜歡的是高中補習的數學老師，
他的教室裡總是坐滿著300-400人，上課的過程卻是相當的安靜，
那是自然形成的學習氣氛，我想那也是他的魅力所在。
他把每個數學觀念講得很清楚，也會導出所有公式的由來，
學生們不需要硬吞嚥下自己不懂的。
最特別的是他帶給我們的價值觀和經驗分享，
在高中被升學壓力壓得喘不過氣的那時，
聽完他課堂中穿插的那些勵志、鼓舞人心的故事，
總是能讓我在4個小時的補習夜晚後，
不是疲累，而是又充滿了電，擁有繼續往前奔跑的力量。
對我來說，上他的課，除了知識外，我也學習到應該有怎樣的人生態度。
春怡 李
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國中時有一次國文老師(也是班導)帶我們去戶外教學，特地把分開三天的各三堂國文課調在同一天的下午，全班在全校的羨慕眼光下，包遊覽車前往台南進行課
程，包括參觀成功大學和台灣文學館，老師藉由參觀成功大學，提早讓我們體驗及感受大學生活，藉此勉勵我們要用功讀書，特別的是參觀了成功大學內的圖書
館，那個資源豐富和很有讀書氣氛的圖書館，至今還是讓我很難忘，希望有一天學校的圖書館也能像那樣。參觀台灣文學館，並且還有申請導覽，了解台灣文學的
脈絡及發展，更和課本所讀的東西做結合，看到許多作家的手稿，加深大家的印象，還有多媒體的影音設備，更提升了大家學習的興趣，現場的參觀讓課程變得很
生動很有趣。雖然是三堂課的時間，但對我而言是一堂很有趣很受用的國文課，關於那段的課程至今還留在我的腦海裡，老師把教學情境作轉移，引導我們教室以
外的地方進行課程，上課情境也不僅局限於課室教學，教材不再只是課本，在一邊歡笑一邊學習當中，我對那堂課留下深刻的印象。
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
承儀 林
我最印象深刻的一堂課是國中的英文課, 因為英文老師就是我們的導師,常會給
我們不同的活動讓我們提申對英文的興趣,有一次為了讓我們背1000個單字,就
辦了場英文單字比賽,把全班分成兩組進行PK,老師會念中文,然後兩組搶答,贏
的就可以有優先權回答下一題,所以是連環效應,記得當時筆到最後是平手的狀
態,然後是最後一題了,我永遠記得那個單字是"方便" convenience, 因為對手有
優先權,所以他們先回答, 可是他們拼錯一個字, 然後我舉手要回答,可是老師卻
給她們在一次機會,讓我整個很不甘心, 明明就該換我們的, 不過也從此對這個
單字印象深刻...
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
承儀 林
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。 我最印象深刻的一堂課是國中的英文課, 因為英文老師就是我們的導師,常會給 我們不同
的活動讓我們提申對英文的興趣,有一次為了讓我們背1000個單字,就 辦了場英文單字比賽,把全班分成兩組進行PK,老師會念中文,然後兩組搶答,
贏 的就可以有優先權回答下一題,所以是連環效應,記得當時筆到最後是平手的狀 態,然後是最後一題了,我永遠記得那個單字是"方便"
convenience, 因為對手有 優先權,所以他們先回答, 可是他們拼錯一個字, 然後我舉手要回答,可是老師卻 給她們在一次機會,讓我整個
很不甘心, 明明就該換我們的, 不過也從此對這個 單字印象深刻...
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
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> 2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
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> 三題選擇一題回覆
邱茹慧
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
印象中最深刻的課應該是國小的''鄉土課'';
我學到了自己家鄉的歷史,才知道原來不是所有學校都會有一半以上的人姓邱;
也學到如何做風箏,風夠大時就會和其他小孩去田裡玩;
還學會怎麼倥窯,順便學會挖土堆打土仗築營火;
老師還帶我們去學校的小動物園抱兔子,看孔雀,餵鴿子,帶羊去吃草;
我覺得能在鄉下讀小學很幸運,能學到頗多好玩又特別的東西~
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
穎瑜 黃
> 高三拼指考的時期，每天都被沉重的課業和成堆的考卷壓的喘不過氣，
> 下課後又還要到補習班繼續奮鬥，但記得那段時期，補習班的英文老師會用電腦播放一些朗誦的文章給我們聽，
> 他的方式是讓我們聽一小段之後，大家再用自己的方式寫出剛剛聽到的內容，
> 不僅可以訓練聽力，還可以增加我們閱讀寫作的能力，而且內容通常有關時事，
> 所以不僅可以吸收新知，對於我們這些每天生活都很乏味的學生來說，也增添了不少趣味性。
> 有時候老師甚至會直接播放電影給我們看，但想當然是去除字幕，讓我們可以在較輕鬆的氣氛中學習。
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
> 1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
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> 2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
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> 3.如果我是「蒙娜麗莎」中的...我會...
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> 三題選擇一題回覆
雅嵐 楊
1.高中有一堂藝術與人文課，老師很年輕而且是剛調進來的，但是為我們帶來很多新的課程，用不同的方式讓我們了解她想讓我們了解的道理。有一堂課甚至讓
我們玩人生大富翁，她說：其實人生有很多種選擇，並沒有所謂的對與錯，只是每一個分岔路口都是一個轉折，會影響一生的選擇，所以不要讓自己後悔，要在當
下做出不會愧對於自己的決定。還有一堂課是讓我們畫出我們覺得可以放置在校園的標誌，印象中最好笑的是有個禁止閃光的標誌。因為這個老師有趣的課程，我
們學校還在校慶的時候創新，在校園用骨牌的開場點燈，想起來還真的是蠻盛大的，雖然花了很多時間，但每次看那些影片，回憶歷歷在目呢！
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
允誠 楊
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
絕對不能以考試領導教學，考試可以是一種評分的方式，但不能是教育的主體。
雖然是站在教學者的角度，我們仍要抱持著一種隨時學習的精神，
多對學習者說"你們認為呢?" "有沒有更好的方法" ，而非"這個就是這樣"或是"書上就是這樣寫的"
與學習者一同參予討論的課堂，一定比單方面的講課來的有趣，
教學者適時的拋出問題給學習者思考，激盪學習者的大腦，也會使學習者更能專注於課堂。
最重要的是試著讓你所要教導的東西，與學習者的生活做結合，使他們認為授課內容平易近人，而非艱澀難懂的大道理。
岳霖 李
我認為最有趣的是高二時的家政課，在家中因為有媽媽在所以親自下廚的機會可以說根本沒有，
從來都沒想過那道菜是這樣做的，或是原來夜市在賣的蚵仔煎旁邊白白的部分原來是太白粉等以前
從不知道的事情，也有從麵粉麵皮坐好一份自己親手做的巧克力餅乾，然後親手送給朋友的新鮮感，
甚至是從採買料理調味到自己完成一道菜的那種成就感，這都是以前從沒有體驗過的，所以我認為這堂課
真的讓我印象非常深刻，也讓我發現原來我對料理其實非常的感興趣，如果有時間我想我應該會買本食譜
然後在家中開始自己做幾道菜讓家人嚐嚐吧!
岳霖 李
周二班_B9841047 李岳霖
亭吟 劉
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國小時的體育課，那天老師並不是像平常一樣讓我們運動打球
而是讓我們在操場漫無目的的游走，他並沒有說任何理由
只是就叫我們在操場上走走，當時我真不明白老師的意思
他到底是要我們做什麼呢?心裡很緊張不知該如何走起
心裡想著老師是藉此要我們考考我們嗎?這是一項考試嗎?
由於害怕，我只能一起隨著其他同學游走，不敢單獨行動，就怕錯過什麼
最後我才知道，老師希望我們獨立思考、探索，希望單獨行動摸索
我這才明白老師的用意，只要課程脫出常軌我就手足無措了!
那是唯一一次非常特別的"體育課"
家逸 曾
> 2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
現在在林口的一家安親班當美語行政老師，除了幫小朋友改改英文作業，如果有缺課或是程度跟不上的小朋友
也要花時間幫他們另外補課加強英文程度，在教小朋友的時候發現，如果只是講給他聽，問他懂不懂，很常小
朋友會說懂了，可是他其實也沒有專注在你說什麼，所以我會用提問的方式，讓小朋友多講，多思考，這樣子
他們在能夠學習到更多，而我也可以知道他們哪個部分不足，而且小朋友多講幾次後，會覺得講英文其實很好
玩，便不會怕講得不夠好而拒絕學習．
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
開平 劉
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國中歷史課，當時的歷史老師沒有印象中老師該有的形象，是個很愛講話的老師，會和大家混在一起。
雖然是歷史課，上課的氣氛也很歡樂。歷史課應該是我們班共通的最愛課之一吧。
老師上課的風格，總是有著誇張的肢體動作，搞笑的言語，就算回家沒有複習今天上的，也是印象深刻。
有次，我將921和911搞混了，老師把腳踩在我的桌子上逼問我到底是911大地震還是921大地震，他誇張的言語動作，
大概是最吸引我們上課的動力。
逸帆 彭
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
周二班(二)_B9922035_彭逸帆
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
印象最深刻的一堂課的原因不一定是來自於教學者教得很幽默風趣而讓人喜歡，有的時候可能就是純粹的喜歡
那方面的課程，像我國中的時候就很喜歡美術課，手工方面的課堂我更是喜歡，讓我印象最深刻的一次美術課
是把衛生紙用濕，跟糨糊均勻混和，然後再用各種不同的水彩顏料拌在一起，用這些東西在一塊木板上做一幅
圖出來(步行用紙張，會濕掉導致不行作畫)，因為糨糊的特性，衛生紙團會直接黏在木板上而不會移位，如果要
做比較精細的部分，則可以用筆的筆尖去刻出圖形的輪廓，還有一個是我自己發現的技巧，因為在創作時我們
班的同學都只是平面的去創作，把一張圖原封不動的做出來，但我發現同個區塊用不同的厚度的衛生紙團可以
製造出3D的感覺，雖然不是很明顯，但跟同學的作品比起來卻是更加的精緻，連老師都稱讚我，我猜老師以前
也沒有想過可以這樣做，作後就是等待成品乾掉的時候，作品乾掉時的樣子就像是棉花糖的表面一樣，恩......
有點難形容耶，如果老師想知道是怎樣的話不妨可以去試試看，在那堂課裡(應該說是那個作品花了兩到三堂課
吧)讓我更加發揮出自己的創作力，這也許也是我如此熱愛美術的原因吧!
柏瑄 郭
周二班_B9943050_郭柏瑄
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
我記得高三有一門課叫生活科技課令人印象非常深刻，因為任教老師是一位陶藝家，
我們就一連好幾週都上陶藝課，知道嗎!高三課業壓力大加上男校男生特別幼稚，所以
老師為了發洩我們壓力與過動的情緒，每次上課前讓我們摔陶土，用力的揉它，好像
做麵團一樣，只是它是咖啡土色，在木桌上揉陶土，木桌就會髒，為了留給下一位使
用者有乾淨的空間，下課前10分鐘我們必須打掃，當然就會有些人懶惰不掃，老師也
同樣想出應對的法子，最有效的辦法就是獎勵，老師每個月會選出2位掃地認真的同學
，送老師的小作品，杯子.碗等等，老師算是業界也有一席之地，作品也是有很高的價
值 ，至今我們還都與老師有聯絡
忠佑 蔡
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
我從大一開始就在龜山的國中文理補習班打工，擔任導師兼輔導老師的職位，為了提升學生成績，
使學生們有興趣學習，平常除了幫學生檢討考卷，個別輔導以外，還要負起導師的責任個別瞭解每個學生
需要什麼，對什麼有興趣，跟他們打成一片，他們才對補習班有向心力，做起教學才會比較輕鬆，所以平常
在台上上課時可以多跟他們分享生活中有趣的事情，或著在報章雜誌上看見勵志的文章可以與他們分享，
讓他們在學習中獲得成就感，學習者讀興趣自然會提高。
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
婷 張
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
印想最深刻的一堂課是國中的「寫生課」，老師告訴我們，不用拘泥於過去任何畫圖的技巧或形式，不用畫任何別人眼中美麗的景物，他認為生活中所有的事物都
可以是美的，並且享受畫畫的心也應該是美的。我們就這樣拿著一張白紙和自己的顏料走出了教室，沒有規定任何地點、景物，只要是校園中任何一個你認為舒適
的角落，你都可以坐下開始畫任何你想到或看到的風景。那堂課，我和我的朋友坐在草地上，天氣很好，是沒有炎熱太陽的五月，原本我不太喜歡的繪畫，卻在這
片悠閒中變得容易與輕鬆，第一次，只花了兩堂課的時間，我就完成一幅圖畫，並且心中充滿喜悅。也許在這堂寫生課中我沒有學到高超的美術技巧，沒有學到厲
害的構圖布景，但是我學到喜愛畫畫的心，還有享受生活中任何小風景的閒情逸致。因為這堂課，讓我明白也許學習任何專業的過程辛苦煩悶，可能是數學、英
文、物理，甚至美術，但是在這些辛苦的附近也有許多美麗可愛的地方，轉換一下心情，就能看見那些有趣的事物，也能讓學習充滿另一種情境。
亭瑄 邱
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
高中化學課，那天全班有將近一半的同學去補考，而學期將接近尾聲，
老師就帶著我們這些留下教室不用去補考的同學到實驗室裡面做銀鏡反應的實驗，還讓我們將成品帶回家做紀念，
做完此實驗後，老師在剩下的時間裡教導我們如何調配王水，還將金溶解在王水中，
那次的實驗使我印象深刻，也讓我對做實驗產生更大的興趣，而我們也能從實驗中了解其中的原理，使我印象更加深刻。
galahad rico lam
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
還記得小學的時候，我最喜歡的就是"自然課"～還記得一開始換老師的時候，由平常看起來很嚴肅的主任來帶我們班，第一天上課的時候其實有點怕怕的，但結
果出人意料！！主任不但幽默，還生動，是那種摒著撲克臉說笑話的冷面笑匠，而且主任上課時會很生動的示範各種動物或是大自然，上自然課的時光總是過特別
快，現在回想起來還是有那麼些的不捨～
而且老師也會帶我們進實驗室，去親身體會各式各樣的物理化學現象，他會很明確的告訴我們各種要注意安全的地方，接下來就讓我們自由發揮，現在想想也許那
個時候才是真正放諸本心的去探索這個世界吧～長大了總是有種感慨自己似乎失去了童年對於探索世界的熱情以及好奇心>< 希望能夠更督促自己去重新拾
回對於童年純真的熱情！！加油！！
柏裕 黃
如果我是一位教學者，會先去了解學習者的想法，例如說像大學這樣自由選課，先問他們為何會來選這門課，
了解多人的想法，在跟他們說這堂課在教什麼，再者，在教學時會嘗試許多不同的方法，讓上課的氣氛不會那
麼僵，基本上我會讓學習者在課堂上思考上課的內容，就我來說，我是一位喜歡思考的人，我會認為一個人之
所以會思考，多多少少對那事是有興趣的，若主動去算數學或物理題目，並且在思考其中的解題方法，雖然有
時是因為考試而唸書，但付出的時間有多少會讓你感到對此事是基於興趣還是不得已，如果知道在下課後學習
者很難再主動接觸課程內容，那就讓學時者在上課思考，一次兩次下來，或許就會有不少人對課程付出時間。
柏裕 黃
家宇 胡
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
自己本身是藥理學領域的預研生,首要之務就是把藥理學這門學科讀懂弄懂,
面對從前沒接觸過而且雜七雜八的藥物,最難的部分莫過於落落長的藥名與其作用的機制,
常常搞得我上課睡覺下課尿尿,完全失去一開始對這個領域的興趣...
如果我是藥理學的教學者,開了一堂藥理學的課,想必來修的學生不是對這領域有興趣就是有所憧憬,
我會以生理學的角度切入,讓學習者先了解人體的正常機制如何達到平衡,當失去了平衡會造成甚麼現象,
進而導致疾病的情形,和藥物得以作用的機制及策略,讓學習者意識到這門學科其實就是在認識自己的身體,
而不是以走馬看花的方式介紹疾病和投與的藥物,
信緯 江
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
求學中，讓我印象最深刻的一堂課是國中時期上的「得勝」課程，雖然已經都要忘記了，但這
門課在當時幫助我很多，在很多正式課程的疲勞轟炸後，每次都會期待著下一堂的「得勝」課，這
門課會教人際關係、溝通、如何尋求他人的幫助等課程，透過故事、小遊戲、分享等活動來互動，
讓我們學會一些受用的道理。而上這門課是沒有壓力的，因為相對於背誦和記憶，這門課是較貼近
於實際生活上，可以把課程學會的道理或是方法應用在日常生活中，所以我覺得這門課很棒！
巧婷 葉
從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深的一堂課分享
在學習過程中，我的歷史一直以來怎麼讀都讀不好，
即使我花很多時間去讀也是一樣，什麼年份發生什麼事都背不起來，
後來去補習班遇到了一位歷史老師，他把歷史有趣化了，
教我們用圖、旋律去記該年分發生了什麼事，和一些重要人物歷經的年代，
透過這種方式，歷史對我來說不在是枯燥乏味，而讓我能夠記得更多都不會忘記。
而且他很厲害的是她把所有的歷史都融會貫通，透過自己的方式呈現給我們，
上課就好像是在聽老師說一個又一個有趣的故事一樣，好玩又加深印象。
安平 古
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小到大上過最有趣且印象最深的課是高中某一堂的地球科學課，那天正好是日蝕，而老師認為機會難得，所以帶著全班到了學校的頂樓，並讓大家帶著各自的望
遠鏡以及自己製作的護目片，就這樣讓我們在頂樓上憶起觀察這及罕見的日蝕，而老師則會在我們邊觀察時邊跟我們說明著日蝕的原理，這不僅讓我們可以快速的
學習，更是種別出心裁的教學方式，下課後大家都還會在頂樓巴著老師問問題，很明顯的這樣的教學方式可以有效的引起學生對於學習的好奇心，也讓我可以對於
枯燥的學習轉為樂在其中，雖然可以比較耗時，但是我認為這樣種比那種沒效率又要趕課的教學方式好太多了，因此這堂課對我而言就是印象最深且最有趣的一堂
課!
Terry Wang
在我的求學歷程中，我覺得最特別的一堂課是高二高三時期所上的物理課
可能因為是因為是被剛開始教書的老師交到吧，他教學總是有一股熱誠和衝勁
把平時死板板的物理公式變得有趣，他把物理帶入到生活中的事件
不只是單單的教書本上的東西，他還把現實中真正會出現的現象、原理
很用心的講解給我們聽。為了告訴我們聲波傳遞跟聲源接近&遠離有多大的差異
他把全班都帶到了操場，老師則在操場上跑過來又跑過去
因為老師的教學，帶起了同學們對物理的強烈興趣
不僅僅是課堂上踴躍的發問，私底下同學也都很認真的討論
像這種有熱誠在教書的老師，因為創新的教法和他教學的態度
都能深刻的引起學生們對學習的興趣和自信!
Terry Wang
B9822026 王泰喬 週二班
宇彤 黃
> 2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
其實仔細回想從小到大我好像從來沒有想過在課堂上所學的東西我到底有沒有興趣，
但是支持我認真學習的動力來源就是考試成績的成就感
每個人都需要成就感只是來源不一定是因為考試
而現在擔任家教的我，在剛開始教學時我會先講清楚我們學這個知識的目的
舉一些生活化的例子來教學，而不是只照著呆版的課本上課，讓學生知道並接受這些知識的重要、偉大和有趣
讓他們願意主動去學習他們認為重要而且有趣的知識，並且不時給予鼓勵，讓學生在學習的過程得到成就感
讓學生覺得自己有進步，有學到對的東西，而願意再進一步學習下去。
祖誼 李
> 1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
這個問題我以前都沒有仔細去回想,不過現在想起來,最有印象的應該就是國小的英文課吧,當時大家都還在學習ABCD,然後老師就會出作業給大家,接著
一上課就開始點同學起來拼字,一開始大家都不是很認真,所以回答問題都無法精確的回答出來,有一天老師說 現在開始答錯的人必須用屁股寫英文字母,自
從實施這項措施以後,大家每天晚上都會勤奮的背單字,深怕明天會要站在講台上,也因此學習效果大增.這是令我印象最深刻的一堂課
韋琇 王
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
Ans:這是國小五年級時的一堂體育課,學校即將舉辦班際躲避球比賽,
那天的體育課老師沒有帶我們練球,反而說要玩一個小遊戲,
當時大家都非常的疑惑:比賽快到了為什麼還不練球?這樣怎麼會贏?
老師要大家分成兩排面對面的排好,將手平舉到對面同學胸前,
並要弟一個同學到球場的底線站好,哨音響起的時候快速跑步通過隊伍中間,速度不能減慢
兩排的同學看到有人跑過來要用最快的速度將手舉起來
當然!跑的那個人很緊張,生怕撞到同學們的手;
同樣的,站兩排的人也很緊張,生怕自己的手舉慢了會害跑步的同學受傷
當全部的人都輪完跑完後,很高興的是,全班的同學都通過了
老師說這是在考驗班上同學間的信任與默契!!!
跑在中間的人,要相信自己的隊友,相信他們不會讓你受傷!
這個活動讓班上同學更加信任彼此,在比賽前為大家打了一劑強心針!
我覺得這是我上過最有意義的一堂體育課!
亦安 鄧
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小到大的學習歷程中，最令我印象深刻的就是那堂彩繪校園的美術課了
那是一堂全校總動員的美術課，大家依序在校園的一角畫下自己最喜歡的職業
記憶猶新，大家那時還為了選擇先畫哪中職業而起爭執，我則選了太空人
雖然跟現在相比，興趣相差甚遠，但為什麼那麼令我印象深刻呢?
因為到現在那面牆還保存著大家小時候的筆跡，回台中老家時是我一定會回去懷念的地方
那時老師說過:「再過10年、20年後一定要再回來這面牆看看，不要忘記當初對未來的憧憬」
現在想起來那堂課對大家而言都是一種自我的期許，對未來的想像
對我而言那是我印象最深刻的一堂課，不單單只是一堂普通的美術課
光耀 林
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
印想最深刻的一堂課是國小時的「素描課」，每次上課老師都找不同的人當模特兒，讓我們來畫他們的素描
起初，大家畫的都不盡理想，但老師總是細心的教導，而且畫的主角是我們認識的同班同學，所以大家總是認真的完成這作品
每當我在畫時，我都認為能當模特兒真是一件幸福的事，只要維持一樣的姿勢不動就可以度過一堂美術課。
某日，終於輪到我上台當模特兒，我才了解到當模特兒，可是比作畫還要有難度，模特兒不但不能一直亂動，還要一直維持。
一堂課下來，我整個腰酸背痛。我這才了解到，有些事或許你想的是那樣，但實際上卻並非如此，除非你自己去經歷過，
或許這才是這堂素描課，老師想要讓我們了解的另一層涵義!!!!!!!
B9944245 梁嘉晏
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
印象中最有趣的一堂課應該是高中的體育課，然後那天是上游泳課，剛好平常有游泳的習慣，那天的游泳課就在為比賽做準備
於是我就跟一些同學提早到那邊換裝，想說先下水暖身，結果老師剛好也早到了，平常她是不予許先到的人下水的，因為怕危險
但是那天她讓我們先去暖身一下，還拿出一些壓箱寶出來，像是獨木舟阿、蛙鞋阿等等，一些水上運動的東西，那時候我是搶到了蛙鞋
第一次穿上蛙鞋在水裡翱遊的感覺，感覺真的超舒服而且非常快速，突然覺得自己就像是海裡的魚一樣，只需要輕輕的自由式打水就可以很迅速
那一次偶然的機會讓我更愛上游泳這項運動了。
曉晴 江
3.如果我是「蒙娜麗莎」中的…我會…
如果我是蒙娜麗莎中的老師，我會從教科書上的內容做延伸，上課前一定要做充足的準備功課 然後要神情鎮定的上台授課，表現出自信的樣子！不是為了要表示
出威嚴，而是給自己信心能夠做得更好教學生更多知識和畫中的故事。記得國中的時候有個英文老師告訴我們，她第一年教書的時候就當班導師但是他並沒有把這
件事告訴班上同學或者在親師懇談會時告訴家長們知道，雖然這樣算是一種隱瞞但是我卻覺得她這樣很聰明，她說因為國中生其實不太好教，大部分的學生青春期
都是在這個似懂非懂的小大人時期，因此她不能表露出她其實經驗不足的樣子，之後他就這樣順利的帶完了她的第一個班，當然經過了多年的經驗她也變成了一個
聰明能幹的老師大家都十分尊敬她，因此老師的氣勢也是很重要的！也要藉此告訴他們：教育不僅僅是教科書裡的文字，也不是讀熟了課本裡的內容就是所向無
敵，那些並不是全部要虛懷若谷，畢竟知識是沒有邊界的！
弘崙 陳
在，印象最深刻的一堂課。
就在那一堂課老師和同學們分享了一個不一樣的故事。老師說：「我的朋友原本像大家一樣有一個和樂的家庭。由於家中的孩子們一個個都已成年，父母的重擔也
因此而減輕了許多。原本以為此後可以好好的孝順父母，讓他們過幾年舒舒服服的日子，但是晴天一個霹靂——父親生病了，得的是絕症。雖然開了刀，接受了化
療，但是病情並沒有受到控制，父親的生命走到了盡頭。
在醫生宣布病情進入末期的那一天，朋友和她的兄弟姊妹們決定幫父親舉辦一個生命的歡送會。
歡送會上，子女們一個個抱住父親，告訴父親他們的感謝，也獻上了最真誠的祝福，當父親彌留之際，朋友緊緊握著父親的手，說：『爸，謝謝你照顧了這個家那
麼久，你的擔子可以放下了，不要帶著太多的擔憂，好好地走吧，我們都會好好照顧自己的。』父親聽了，微微地點點頭，閉上眼睛，安祥地走了。」
雖然他的父親最後還是離開了，但是至少，他讓父親走的不留任何遺憾，而且能在臨終之前，聽到子女對他說出那麼真誠的感謝，那位做父親的一定也很欣慰
吧!
「死亡」，這個可怕的陰影，在這一堂課之後，變的不再是那麼讓我畏懼。人生自古誰無死?與其整天擔心死亡的到來，害怕死亡之神隨時會出現，倒不如珍惜眼
前，把握當下。我慶幸而且感謝老師為我上了這麼不同的一節課，它不僅改變了我對生命的態度，也讓我學會正面而積極地面對生命中無可逃避的生離死別。
趙 曼嫣
從小到大最讓我印象深刻的一堂課，不是在教室，也不是在任何一個遊樂場。是在我長大的地方，蘆洲。那一堂課的名稱好像是生根之旅。校外教學
從我們所在的社區小學出發。因為學校我們是第一屆，同屆學生人數很少，所以那一次生根之旅我們是徒步完成的。 印象很深，我們那天參觀了蘆洲
的特色老店，龍鳳堂。他就是這幾年研發出北縣名產小鄧餅的店家。每一個班級的同學都有進龍鳳堂古色古香的後台廚房，親手在自己的蛋糕上面擠下奶油，創造
屬於我們自己的回憶。 除此之外，我們還參觀了鄧麗君的故居。鄧麗君，一為家戶喻曉名人，卻連蘆洲人都鮮少知道她是我們蘆洲的在地人。鄧麗
君，一位我們從小就聽過但陌生的歌星，一位從來沒有躬逢其盛的歌星，我們卻在這樣的情況下徹徹底底的認識了她。 那一次校外教學，除了用腳印
認識我生長的蘆洲以外，更讓我可以驕傲的跟所有不認識蘆洲這個小地方的人大聲介紹這一片屬於我的土地。那一次的校外教學，還是蘆洲好多地方贊助，再加上
我們自己又出了幾十塊錢的成本，那一次簡單的教學，卻深深烙印在我心裡。
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
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> 三題選擇一題回覆
宗儒 王
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
最讓我印象深刻的是一堂高中的自然生活與科技課，老師讓我們製造一些銀色的
物品，包括了自己帶一些金屬或是硬幣電鍍上一層銀，還有另一種是刻石膏模然後把
熔化成液體的金屬灌進模裡來製造物品。在那堂課中我們把好多好多一塊錢硬幣電鍍
成銀色，看起來就很像五塊錢硬幣，另外還有人把自己的頭像刻出來，弄出上面有自
己頭上的硬幣，對很少接觸手工藝以及有關金屬物品製造的我們來說，那堂課真是令
人印象深刻。
豫 曹
3.如果我是「蒙娜麗莎」中的…我會…
我還記得我被主人ㄧ筆ㄧ畫的描畫出來時的情景，主人非常細心的看著我，深怕ㄧ不小心就把我淡淡的神韻给弄混了。慢慢的我出生了，在這墨綠色的身軀中，主
人輕輕勾勒出ㄧ點金光，彷彿夜晚的星辰般，照耀著整個畫廊。就這樣我的部分完成了，當主人驕傲的看著我時，我心中滿喜悅，我也對主人滿懷感激，但慢慢的
主人的熱情消失了，他不再花時間在我身上琢磨，他開始畫著身體、手、背景......最後他完成了那一抹著名的微笑。我從沒看過主人這麼高興過，他高興
的大喊:「我完成了，從此它就叫做『蒙娜麗莎的微笑』。」主人帶著心滿意足的表情後，就離開了工作室。
沉默，和夜色一同瀰漫在這小小的工作室裡。臉首先發話了:「為什麼?為什麼我們叫做蒙娜麗莎的微笑?我才是頭，我們理當以我為首。」手也接著說:「不，
雖然你為首，但你看我的身體多麼細膩、飽滿，就如同真實一般，我才最有資格被命名。」身體這時氣憤的插入:「或許你們非常重要，也比我細致許多，但是沒
有我的話，沒有我這主幹的話，你們彼此還能成為一體嗎?」至於我，心中也是充滿了氣憤與不甘，就這樣我們一直吵到天亮，直到主人再次出現並把我們放到畫
廊，向所有人展示他美好的成果。
才ㄧ夥時間，許多人就被我們的美所震驚，「看看哪，看看它那柔美的線條，明亮卻哀傷的眼神，疊在一起的手構成金字塔前方的角，她豐滿的胸部、頸部和柔潤
的面部煥發出柔軟的光芒。最後...最後....這一切都凸顯了那神秘的微笑，讓人無法看透，無法琢磨，也就是這一抹微笑，讓這幅畫成為大師之作。」
原來我們的存在造就了這抹微笑，而這微笑也造就了我們，所以蒙娜麗莎以誰為命名，似乎不是那麼重要了。
豫 曹
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
學習歷程中，帶給我最多學習的因該是我父親。最令人印象深刻的因該是他帶著我去他的工作地方，讓我去體驗、去學習。
我父親在銀行上班，我跟著他到他的辦公室，當然我是坐在另一個房間，我看著他和客戶來往，了解並觀察不同的客戶，
也觀察商場的交手和社會的百態。什麼樣的人放款，什麼樣的人不能放款，即便他說的在好聽、在誠懇。父親告訴我，
要懂得分辨別人的假話，尤其是參水的話語「半個真實等於一整個謊言」，還有永遠要理性，做事大器但不能感情用事。
個性可以稍微自大一些，這是為了讓你有獨立思考。
我想這些都是平常所不常見的另類教學，也是一個人江湖經驗的分享。
阿達
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
我印象最深刻的一堂課是高中的家政課。我還很清楚那還是高三時的家政課(通常我都會忘記幾年級上過什麼課…)，因為每次做家政作業時都是邊做邊報怨，尤
其報怨書都讀不完了還要做這些東西、老師真的很煩之類的怨言。不過每當完成一件作品的時候，真的會有種莫大的成就感，而且也同時消除了一些日積月累的讀
書壓力。另外我很敬佩那位老師的教學方式，可以把家政課這種很容易會一團亂的課程用很有系統、組織、規劃的方式指導大家，而且她規劃的實作課程都非常的
少見又有趣，下廚的部份就有做過河粉、杯子蛋糕、蚵仔煎等，手工的部份則有自製馬克杯圖、羊毛氈等。我在實作的過程中體會慢工出細活和團體合作的重要，
並藉此沉澱內心煩躁的壓力，停下腳步思考下一步的路該怎麼走。這堂家政課就像為我緊繃又枯燥的高三生活設立了每週的心靈休息站，雖然嘴巴上說這堂課很麻
煩，但內心卻在每個禮拜即將迎接排山倒海而來的課表時默默期待這堂課的來臨。
昱廷 陳
如果我是一位教學者,我想我將會改變我判斷一位學生好壞的角度,例如: 我將不會因為學生的成績優
劣來去區分好學生或是壞學生, 而是實際去了解每個學生所擁有的特性, 學生中各有不同的優缺點,試
著引發學生的淺在能力是一位有能力的教育者應該做的事,在不同的教學課程中,了解每位學生對於各
種學程的興趣,身為教學者,我覺得希望能在各個孩子身上學習到不同的方法來教育學習者,教學者並非
是了解一切教育所需的必備學問,必須步段的學習並思考,才能夠有所發展.
昱廷 陳
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣? 如果我是一位教學者,我想我將會改變我判斷一位學生好壞的角度,例如: 我將不會因為
學生的成績優 劣來去區分好學生或是壞學生, 而是實際去了解每個學生所擁有的特性, 學生中各有不同的優缺點,試 著引發學生的淺在能力是一位有能力
的教育者應該做的事,在不同的教學課程中,了解每位學生對於各 種學程的興趣,身為教學者,我覺得希望能在各個孩子身上學習到不同的方法來教育學習者,
教學者並非 是了解一切教育所需的必備學問,必須步段的學習並思考,才能夠有所發展.
雯婷 宋
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小到大我最喜歡的課是我們學校會安排我們去山中生活，這可是我們學校的特色，而且並不是自願參加，而是只要是學校的學生，
都有義務去學習，我們稱他為「田園教學」。田園教學目的是為了讓我們能在野外能學習如何自己靠自己生活，不要只是學習課本上
的知識，而不知道如何實際操作，我們要學習如何搭帳篷，如何自己煮東西給自己吃，而且我們是分組進行，也就是說我們必須發揮
團隊合作，然後才能得到高分，爭取榮譽。最讓我印象深刻的一次，大概就是最後一次，驗收成果的一次，三天兩夜，我們必須花一
天時間，老師只給我們3塊大的墊子，然後我們要利用身旁的所有植物，將三塊布撐起，然後那2天的晚上就必須睡在那，如果蓋得不
好，後果必須由組員承擔，塌了、漏水了，都是有可能發生的，而且我們還必須自己煮中晚餐，不能洗澡等等，雖然看起來我們自己
照顧自己，但其實，我們的所有活動，都是經由老師安全測試後，才讓我們去嘗試，而且我們身旁都有老師可以問，從國中到高中，
我們從這堂課，學習了好多事。而且這堂課大概也只有我們學校的特色，所以我們很珍惜，雖然很累，但是卻留下很多很多屬於我們
自己的回憶。這是最讓我印象深刻的一堂課！〈還有很多沒介紹的課程，其實都很好玩唷!!〉
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
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侑廷 謝
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
之前課堂上看的一部影片，有一位老師在教導學生有關「歧視」的主題，對同學們不論是心情還是價值觀，
都造成了深遠的影響，由此可知，教學者的重要性。
如果我是一位老師，我會採用偏西方教育的方式！不再用三天一小考，五天一大考的方式迫使學生念書，
過度的壓力並不會使學生們進步或奮發向上；相反地，他們只會對學習喪失熱情。我希望採用啟發式的教育，
我會丟一個主題，向大家做概略的解釋，接著讓學生們分組討論，自己動腦去想。
課堂上我會以生動活潑的方式呈現主題，甚至可能帶學生到戶外走走，而非遵循教課書上教條式的內容。
例如：學習有關自然科方面的學科時。如此一來，必能增加學生們的興趣。
Hesor
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國中理化課，老師總會在課堂上做一些有趣的小實驗來增加大家對這門課的興趣。
而我也在一次的偶然之下當上了小老師，所以跟老師的感情比其他同學來的好，也讓我對理化這門課的注意力更提升，現在也決定專注於這方面的研究。
記得有一次的實驗，老師帶了個金屬-鋰，然後用燒杯裝了一杯水，切了一小塊丟進水裡，水就開始冒泡了!!!!
後來他請我上去試做，我也切了一小塊丟了進去，一樣也是冒泡，後來我頑皮，切了大一點的金屬塊丟進水裡，結果就劇烈冒泡，還噴了一點點水出來呢!!
這實驗我永遠都不會忘記，因為真的太有趣了!!
思穎 余
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
現在的我，在當小小的家教老師，教高二的學生數學，這個學生的底子不是很好，對數學也沒有太大的興趣，常常我講解一題完之後換他的時候就不會了，
都要重複好多次才能讓他徹底的理解觀念和題型。如果我能沒有進度壓力的教這位學生數學，我希望能從最基本的地方教起，先讓他感到數學是有趣的，並不是
艱深難解的，讓他感到有成就感，自然而然就會對數學有興趣，可以把複雜的公式轉變為比較易懂的口訣或是遊戲，算起來也不會這麼煩悶，也可以給他
完一些有趣的數學題目像是幾何圖形或是有趣的排列之類，增加對數學的感覺與靈敏度，多多激盪學生的大腦，總之要讓數學變的平易近人，有快樂的學習
自然而然就會有好的成效了!
羅浩哲
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
以我目前自己當學生的角度而言，一個課程是否能吸引學生主要還是取決於學生是否有興趣於這個課程領域，所以如果我是一個老師的話，首先，我會拋
開課本，透過活動，透過學生們自己去體會，透過學生們自己去思考，這樣子對於學生的吸收是比較容易而且快速的，設計一些簡單的活動，需要一點點的思考，
但又不至於想老半天也找不出辦法，這樣一來，學生透過思考可以得出自己的一套知識，做老師並不只是讓所有學生都學一樣的東西，每個學生都有自己的不同想
法，我會試著啟發不同學生他們的多元發性。
學生一旦不排斥這個課程了，漸漸的就會自己多去思考，自己去摸索從而得到學習的樂趣，自己找出的答案，不只能夠得到成就感，同時也會覺得很有樂
趣。
昀陽 謝
周二班 B9822024 謝昀陽
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
從小到大印象最深刻最有趣的一堂課是高中的一堂歷史課，高中的那一位歷史老師是高中的四大天王之一，而一直都有聽過他的傳聞。在高一的時候我們班不是他
教的課，但是有一天上課時他就突然走進教室，之後就翻開課本開始上課，然後講了5.6分鐘後等他問了有甚麼問題我們才發現他走錯教室了....
直到高二時才真正上過他的課，而也如傳聞中一樣十分得耍寶，就像是上課念一念念一念，他不住一做其他事的時候課本突然被風吹換頁了，但是他居然還能繼續
能說下去....這也還好，之後他每次上課都會講到名人就說他是甚麼星座的幾月幾號出生啦~然後這個人的個性會怎樣怎樣阿，向孔子阿～凱薩之類的都這
樣，雖然說整個很無厘頭，但是都記得印象深刻的。
孟潔 李
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享
從小到大，我最討厭的科目就是地理。我超討厭背書，而且因為小學有一次地理的月考我考了51分，所以從小學開始的地理課我一定是在睡覺或是聊天和同學
玩。
大部分的地理老師上歷史都是叫同學把課本拿出來然後開始說課本上的東西或是歷史故事，我每次想努力聽但每一次聽一定聽到頭暈然後睡著。
印象最深的一堂地理課是小學三年級的時候，開學第一次上課，老師一進來不是講無聊的故事，而是發下一張大白紙和色筆，要我們這堂課畫大陸地圖。
老師說第一次畫可以描著課本畫，畫越細的分數越高分，一開始的時候我分數都七十幾而已，後來我抓到訣竅之後每次都拿一百分。並且開始對於地理作業感興
趣。
我畫出心得知後就越畫越開心，畫了好幾十張大陸地圖，後來老師還要求我們著色，依照地形著色，像是山丘就用橘色，平地就用綠色來區分。
著完色後在寫上地名，最後還寫下當地特產甚麼有甚麼特色。就因為這樣，有關大陸的一些知識原本應該死板的在教科書上卻已經深深印在我腦海中了。
上完那個地理老師的課之後，我之後學地理都使用老師的分法，記憶也越來越強，從此也不再怕地理了!
陸 仁翔
週二班_B9822004_陸仁翔
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
對我而言，從小到大對我印象最深刻的一堂課，是在補習班上的課，因為小時候是在私立小學上課，所以老師管得非常的嚴格，不管是對成績還是品行，而管理的
方式不外乎就是權威式的管教，所以我從小就覺得學習東西是一件很痛苦的事情，後來因為父母對成績的要求，又把我送進了補習班，那時總覺得對補習班很反
感。但是現在回想起來，教我最多東西的大概就是這個補習班老師了，雖然一樣是做人處事的道理，一樣是學校的東西，但是卻用了截然不同的方式呈現，不過最
讓我震驚的其實是那個老師大辣辣的性格，一位年輕貌美的女老師居然可以這麼的灑脫，不過也因為他簡明扼要的表達方式還有逗趣活潑的教學方式，讓我對學習
似乎又燃起了一線生機。
乘祐 呂
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
首先要有別於一般的上課方式，別只是上課讀讀課本，台上講台上，台下做台下事，教學者和學生之間可以多些互動，互相了解學習，可以多用一些圖片、
影片之類的輔助教材，但是在課堂中，可能盡量避免播出全集，可以截取一兩小段重要的部分，給學生們一點啟發、開頭讓他們多些自己思考或討論。其中的重點
是要先了解現在學生的想法、思考，想辦法先抓住學生的注意力，慢慢地挖出他們想學習的動力和欲望，在課程重點時，可以多做一些聯想的記憶方式，讓他們留
下深刻的印象，學習的東西可能不要多但要能讓他們清楚了解在課程中學到了什麼，最後盡可能的能讓他們期待上下一堂課。
David Kenta
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
我會多從生活中的實際應用以及發展可能來延續學習者的興趣，在能力可及的範圍內與學習者一起學習，如果學習者受挫或有些失意，那我也必須一起承擔負面的
情緒，並且重新引導學習者學習的初衷，再一次一步一步學習，直到學習者再次的產生興趣並且可以主動追求更深層次，再一起分享成功的喜悅。
宗亮 吳
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
如果問我，你從小到大最喜歡哪門課哪個老師，我會說是國中時的班導師。他總是很有耐心的教導我，本來我是最討厭國文課的
，但在他的教導下，最後我竟然對國文十分有興趣。除此之外，他也不曾放棄班上的功課不好的同學，都會耐心指導。還記得國中三年級時，因為基測的壓力，迫
使我們每天都在讀書。有一天，老師看到我愁眉苦臉的翻著講義，再看看其他同學愁雲慘霧的表情，竟然帶我們到操場去跑跑跳跳!大概沒有一個老師敢在快基測
時把寶貴的課程時間帶同學們出去玩吧?但我們老師做了。 比起不斷的讀書，他更了結我們需要出去走一走。那堂課讓我映像深刻。
錢 連
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
以前的我一直對物理這門學科感到很頭痛，怎麼學都學不好，也一直無法產生興趣。但在高一第一次上物理課的時候，物理老師採用了很嶄新的方式來上課。
有別於從前老師使用教科書、比較靜態的方式，老師把我們全班分成幾個小組，要我們事先預習課本，上課時用投影片秀出各種需要我們思考的題目，經由小組內
的組員互相討論來得到答案，並以最快寫出答案的組別獲得最高分，以這樣積分賽的形式來激起我們對物理的興趣，並願意自發的去讀課本的內容。老師設計題目
的方式深入淺出，不僅能讓大家能在輕鬆的氣氛中確實掌握課程的進度，也讓我對物理有了基礎的認識與好奇，不再像從前那樣過分的害怕這個科目。
fun...@hotmail.com.tw
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
對我來說讓我記憶最深刻的莫過於國中的數學課了 起初剛從國小升上國中 果真數學的基礎完全連不起來 在第一堂課時我就發現了 起初我對這個問題頗不在
乎的
但是自從第二次數學小考過了之後 我就發現了他的嚴重性了 老師給了我們一個無比大的震撼 也就是每次小考 成績未到標準者 插幾分就用籐條修理幾次屁
股 當時
我才真正了解到了事情的嚴重性 後來的考試 我的屁股被狠狠的留下了不一樣的觸感了 但對我來說真鄭震撼的不是在我屁股上的痕跡 而是面子上的問題 而
且當時
的我可是自尊心比生命還重要的人 之後的數學課我都會提前準備 而上課時表現出老師普普通通啦 我都會的感覺 但是不得不說其實老師教的還頗好的 然而
我的努力
最後果真和成果呈正比了 我再也沒有被藤條親屁股了 不僅如此 老師居然頗為大方的稱讚了我 對於一位愛面子的學生來說 是一個很厲害的榮耀 就因為以
前國中同學
好像面子也看很重 所以不少人也漸漸的進步了 最後班上數學成績遠遠勝過了數理資優班的人 畢業後 回去找老師才了解到 原來他可是有目的的 打屁股是
一個策略
所以這隊我來說真的是一個十分印象深刻的經歷
育廷 紀
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
> 1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
我印象最深刻的一堂課是國中一年級的英文課，那一堂課老師把我們班分成了幾組，各組的同學坐在一起，
她先教我們依些單字和片語，然後在出題目由各組搶答取的積分，在課程當中不但具有樂趣也學習到英文
Peng Eric
周二班 B0041049 彭大哲
> 1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
記得國小的一堂美術課,老師突然向同學們說今天的主題是無主題,也就是說大家可以照自己的心情畫畫,這事讓我印象最深刻的,從小到大的美術課我們總是受
限於老師給我的框架下,大家拼命的去達成老師的審美觀,反而喪失了自己最原始的創意,雖然一開始把大家弄得手足無措,因為大家的腦中全無任何想法,後來
老師說他不會管我們的畫畫技巧如何,只要看得出有用心話就行了,大家才漸漸按照自己內心天馬行空的想法描繪出心情,國中之後的美術課常被拿來考試,反而
失去了畫畫的機會,所以國小的這堂美術課讓我至今難忘.
邦傑 汪
當學習者達到目標時,往往不曉得只是擁有廣大學問中的一部份而已,
站在教學者的立場,對學習者適時的提點,引發學生的興趣讓學習者主動
且積極的尋找未知的知識。另外讓學習者自由思想也是相當重要的,
若讓學習者有自由發揮的空間,相信他們自己本身會很有成就感
張皪心
1.
在學習路程中，高中的物理課對我的啟蒙程度影響深遠
那位物理老師是一位教學認真且有趣的課，每次上課都會使出百般武藝讓我們聽的聚精匯神
印象最深刻的一次是
老師為了讓我們了解甚麼是波動性質
他叫我們班的人全部起立
由一位點到的同學開始擺董
然後傳到另一位同學身上
接著越傳越遠
最後整班的同學都起舞了起來
有趣極了 哈哈
藉由生動立體的互動教學取代平板無趣的版書教學
更能讓學生留下鮮明印象並且願意學習
耶斯 喔
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享
記得小五的美術課，老師教我們畫油畫跟做版畫，對那時美術毫無興趣的我
，剛開始覺得很無聊，老師請我們畫自己周遭的事物，板畫也是選自己喜歡的題材
，做久了慢慢有成就感，而且發現其實美術很有趣，從無到有，都是靠自己，
沒有所謂的專業構圖，自由發揮，讓我覺得沒有制式化的規定，會比較開心。
最後看到了成果，一筆一畫 ，一雕一琢的做出成品 ，很有成就感。
耶斯 喔
機械二 b9922032 林昱達
tony lin
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
我印象最深刻的一堂課是大二的體育課 彭老師讓我們踢一場操場草地的足球比賽 贏的一方老師會請飲料
我覺得這堂課很有趣的地方在於老師讓一隊有20多個人 這跟傳統的11人制不一樣
加上場上有兩顆足球而不是只有1顆
老師的說法是要讓大家都踢的到球 不會因為沒球踢而無聊
由於有飲料的加持 大家都幹勁十足
不過那時我是系足守門員 也常跟校隊踢球 所以這種比賽對我來講就得心應手
最後我們這隊獲得勝利 老師也真的請我們喝飲料
不過我覺得輸贏是其次 重點在於踢球的過程中大家是很開心的
畢竟足球在台灣並不受到重視 很多人可能從來都沒踢過足球比賽
而老師利用這個比賽讓大家知道足球的有趣
也讓大家能夠更認識足球
文麒 簡
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
高一時有一堂生活科技的課，除了介紹一些很有趣或很特別的新科技外還有實作部份，要各組在有限的材料(竹筷子)下做出一座塔，然後比賽各組的塔看哪組所
能承受的重量最大，一開始想說這還不簡單，在同學的合作下從一開始畫設計圖再來裁切材料到接合很快就完成了，最後我們的塔承受的成績不是很理想，後來跟
老師討論才知道我們的塔裡有一些小缺陷，造成剪力抵抗不足。自己動手做真的有趣多了，從一個竹筷子塔裡可以有充分的團隊合作和以前都沒有注意到的設計觀
點，這堂課讓我印象很深刻。
王昱雯
高中時印象最深刻的一堂課，大概非美術課莫屬了。一般的升學高中裡，通常美術課和音樂課等等都是被各主科的老師拿去加課或考試用，
但是我們學校的美術課很不一樣，每一堂都是「跟你玩真的」！ 我高中的美術老師教了我們三年，從基礎的每周一幅素描作業打好你的美術底子之外，課堂上
的練習，從國畫、水彩畫到油畫等樣樣不缺。
教導美術史時，使用的教材、PPT裡的圖片，幾乎都是從老師自己的收藏、出國旅遊的照片、或是畢業學長姐去遊玩的照片而來，課堂裡的內容
舉凡繪畫、雕刻、建築藝術等樣樣不缺（眾多美術館拍回來的照片、著名的建築的現今風貌等），連人文風景也一併含括在內（例如：西班牙的
街景和美食！），把枯燥的課程變得活生生的在眼前一樣，從來都讓人捨不得睡著！ 畢生難忘的更是高二的下學期，我們的學期成績就是仿作油畫一幅。聽起
來很簡單，做起來......就見仁見智了。從找畫開始就是個挑戰，是
要挑印象派呢？古典畫派呢？華麗的洛可可風？還是挑個現代畫家的作品？選擇多到爆炸，但前提是，要畫就得對它夠了解。否則，當不愛調色
的孩子，遇上了用色小心謹慎的原作者，悲劇可就要發生了......。短短一個學期，不論是畫風、技法通通學得到，和同學之間一起討論又更是另
一種學習，過程中培養的觀察力、鑑賞力、以及耐心、恆心跟毅力更是少不了。高中畢業後，回想起那段日子，雖然大家都喊著好累，但是卻是
最充實、最永久的共同回憶。
On 12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
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佩蓉 吳
週二班(2)_B9941010_吳佩蓉
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國小三年級的班導師，是美術專長的老師。我個人對於美工繪畫方面有些天份，並受到老師的賞識。
就在一次課堂老師將班上分成小組，並要我們用紙製做高高的椰子樹做佈告欄布置。
當時我自覺自己美工能力不錯，我的其他組員也認為要給我操筆第一刀並指揮大家製作。
當時我在大張紙的正中央畫上好看的椰子樹，並開心的減下來。
後來，當我看到老師來巡視我們這一組時，正準備接受老師給我們的讚美，可是卻得到一陣責備。
原來我畫椰子樹的那張紙，因為我畫在紙的正中央，導致剩餘的紙都不完整，只能用拼湊的才能弄出完整的畫面。
老師當場就那我那張紙和大家告誡，紙應該好好的利用，每張紙都是樹做成的，不能浪費。告誡我們要珍惜資源。
雖然當時我很錯愕，但那次之後我對紙非常珍惜，小小的碎片都會收集起來下次使用。對我影響滿深刻的，雖然只是一般的勞作課，但是是我無法忘懷的一堂
課。
國康 張
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國中的第一堂體育課，那天上的課程內容是排球，但我卻很順手的
拿來當作籃球拋投，不把排球當作一回事，體育老師立刻把我叫到
旁邊訓話，告訴我，每一種球類運動都是神聖的，這樣子的行為是
相當不尊重這項運動的，老師的訓話讓我到現在仍覺得尤言在耳，
我學到的不只是尊重，還有對於運動的謙卑、感謝，讓我們得以享
受，享受運動給我們的一切。
B
> 1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
高中時，有一個美術老師，他上課時就放影片，也不講解，一直說他很厲害，也禁止同學在上課時討論
，他會將藝術品是為生財工具，要我們去投資畫作，他美術課時沒有一次讓我們創作，漸漸得大家連覺得
美術課都是一種負擔，有次同學睡著了，他只是不太舒服，去被老師說他浪費時間，說我們只會念書，不懂
的尊師重道，這門課上了一學期，我們並沒學到什麼，每次的2小時總是敷衍浪費，對我來說美術藝術我已
經沒有任何興趣，我連故宮都不想去，連大家都說好的清明上河圖我絲毫不動心，藝術對我已經從我生活
慢慢消失，我覺得那只是負擔毫無意義
欣如 陳
(一)印象最深的課是國小時的數學課，那是老師是讓我們分組，一組六個人，在課堂上大家坐在一起，老師那時是在上容積與體積，他發給各組一個小水壺讓我
們去實驗以及解決老師問的問題，在這一堂課中讓我發現數學不再只是數字而已，它是個有趣的課程，讓我對於數學更感興趣。
煥傑 曾
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
沒有十全十美的教育方案，但在自己身為學生的最後一年裡，不免有許多感慨。教育政策對於我們著實又愛又恨，愛的是它的確讓我們有明確的動力更上一層
樓，恨的是許多目標讓我們看的到卻摸不著。
我們的教育問題不是開放12年國教就能夠解決，根本問題是在於學生的心態。觀望西方教育，少了補習班的折磨，多了才藝的興趣學習。今天假使我是一位
教學者，我希望我能夠挑戰現有教育模式。打個比方來說，高中時期曾經在一家化學補習班補過習，雖說是補習班，但他的教學卻讓學生甘之如飴，為什麼這麼
說？他的老闆也是一位教育者，但他的思考完全不同於舊有的模式，教學使用「口訣」來幫助記憶，儘管他使用的口訣在家長眼中是極端低俗下流，不堪入耳的言
詞，但身為年輕人，我認為這是屬於年輕人的語言，儘管骯髒變態，但他在我們莞爾一笑的時候卻真正烙印在腦海中，考試時我們可以在看到考題時反射出那段口
訣，並將答案寫下。
我認為這段教育過程影響我很大，他不但引起了我的興趣，也顛覆了我的學習方式，至今依然如此。所以，假使我有這個機會成為一位教育者，「口訣」，我
相信會是我的第一個教學方式。
Cherry Lee
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
在記憶中最深刻的一堂課是國中的時候。
那是是我們第一次上有關於人體的科學課程。還記得因為老師是男的，而我們讀女校所以都是女生，老師在教的時候氣氛很尷尬。
後來為了化解尷尬，老師以一個扮演爸爸的角色來教導我們，我們也漸漸適應學習人體科學。
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
要延續學習者的興趣，我會以比較活潑的教學方式來教學習者。
因為數學不是可以用背的科目，要多練習才會上手。
我也會先找出學習者的障礙，在慢慢和他們解決問題。
老師真的對不起，之前沒有找到回應網站，希望您能接受補交作業。
柏年 姜
> 1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
國中時有一次上歷史課，歷史老師竟然帶一大堆奇異的服裝進教室，然後拿堂課他一個人演著短劇，我們被嚇到了，但也一直笑個不停，因為從前的歷史課，儘管
老師講的再生動，終究還是文字上的表達，這次竟然老師自己一個演起戲來了，而且還有背景音樂及特效。雖然這件事的意義不大，不過我依舊還記得這堂課上的
是中國清朝時期的八國聯軍戰爭，而且也讓我們跟老師之間嚴謹的距離拉近了關係。
shenming Wang
從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
高中時期的一堂音樂課，老師要我們全班利用一堂音樂課的時間籌備一場聖誕表演會，從主持人到表演流程，幕前幕後的工作人員、甚至是海報節目表都要安排。
那場表演會雖然只是在小小的教室內舉行，沒有華美的燈光氣氛，沒有讓人垂涎三尺的美食，每個人都各司其職做著自己的份內事，輪流上台表演和在台下當個稱
職的觀眾。也許在籌備過程中有點小摩擦，但那一點點的不愉快卻被當時的溫馨氣氛給沖的煙消雲散，大家又和好如初甚至更為親密了。我想老師的用意很深，除
了讓我們去體會籌辦一個活動的過程，更讓同儕之間看到彼此的優點、消弭彼此的隔閡。
P.S. TA我1219就有留過言了 但今天來看沒找到...
雅玲
On 2011年12月6日, 下午6時11分, 淑雯 劉 <swliu2...@gmail.com> wrote:
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丞軒
周二班 B9943016 劉丞軒
1.從小到大的學習歷程中，最有趣或印象最深刻的一堂課分享。
我印象最深刻的一堂課應該是我高一的生物課，因為生物老師真的是一個超級美人
不過他很漂亮這件事並不是讓我印象深刻的原因，而是他那與外表不合的表現...
高中時候的男校，必定對某些"黃色話題"非常的有興趣而且常常在課餘時間做深度的"瞭解"
而那正妹老師有時聽到我們上課在討論一些他國文化的時候，常常就會跟我們聊起來
而且聊著聊著就可以莫名奇妙的將他生物的上課內容融合進去
所以我們每次上他的課都是帶著愉悅及期待的心情
想著，生物課要來了今天不知道有什麼可以跟老師討論
這是全班男生的一致共識
所以我們高一時候的生物全班真的都考的很好，我覺得這真的要多虧老師的這種新奇的教法
或許這也是它因應我們男校文化所做出來的調整吧
Debbie Lu
2.老師換我當當看，身為一位教學者，你如何延續學習者的興趣?
雖然身為一位教學者，依舊要以終身學習為目標來學習，首先，要先瞭解各個學習者的狀況，因材施教，不能有歧視或是偏見的態度，才能好好領導學習者學習。
教學者教學教案要多元，不能一成不變，以免學習者失去學習興趣，戶外教學或是生活化教學之類的，不僅能讓學習者維持學習熱忱也能學習課本以外的知識或常
識太過保守的人做教育，只會讓學習者失去信任。然而，考試是要，但不是必要，不是強迫學習者學習的藉口，而是引起學習者學習的動機，考試可以是一種評鑑
的方式，但不能是教育的目的。教學者可以多以提問的分式引導學習者自行思考，有自己的想法且大家一同分享，就像我覺得「正義：一場思辨之旅」中的哈佛教
授的授課分式是值得教學者效法的對象，有些問題沒有正確答案，人各有想法，自行思考後分享於大眾，能刺激學習動機也能多元吸收，才能真正的達到學習的目
的。
