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Marisa Conde
Feb 14, 2008, 5:19:45 PM2/14/08
to Educ@r na era digital
vão ver por favor o texto que fiz para a página de formação
profissional e opinem.
obrigada
Click on http://groups.google.com/group/educarnaweb/web/aprendizagem-de-adultos
- or copy & paste it into your browser's address bar if that doesn't
work.
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obrigada
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Teresa Oliveira
Feb 14, 2008, 5:43:13 PM2/14/08
to educa...@googlegroups.com
Luis Sousa
Feb 17, 2008, 8:02:19 PM2/17/08
to Educ@r na era digital
No seguimento do que foi dito pela Marisa deixo a ideia de Casper
(1997) quando diz que "durante séculos, aprender dependia, antes de
mais, da capacidade e do direito a aceder aos lugares do saber,
espaços esses, comunidades essas, onde eram reunidas as aquisições da
humanidade, guardadas, mantidas, estudadas, interpretadas,
reproduzidas e difundidas" (p.87). Actualmente e pela Internet a
aprendizagem deixou de se confinar a um espaço, passando a encontrar-
se em todos os locais e a estar disponível a qualquer hora. A
informação passou igualmente a estar disponível de uma forma
massificadora à população, o que tem levado a que os formandos estejam
agora mais informados e sejam mais exigentes para com os formadores.
Estes, tiveram portanto que alterar as suas metodologias, de modo a
dar respostas a estas exigências e neste aspecto as TIC tem tido um
papel fundamental, pois têm permitido um maior recurso à informação a
que os formadores têm acesso, um custo mais reduzido nas formações e
ao mesmo tempo possibilitado que um maior número de formandos tenha
uma participação mais activa quando dispersos geograficamente.
Para Casper ser formador hoje é uma "profissão difícil, apaixonante e
dura", a qual ele compara com o discurso de René Char quando diz: "se
a tempestade permanentemente me queima as costas, a minha onda ao
largo é profunda, complexa, prestigiante. Não espero nada de
definitivo, aceito gingar entre duas dimensões desiguais. No entanto
os meus sinalizadores são de chumbo e não de cortiça, o meu rasto é de
sal e não de fumo".
Caspar, P. (2007). Ser formador nos dias que correm. Novos actores,
novos espaços, novos tempos. Texto da conferência proferida na
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de
Lisboa, a 4 de Novembro de 2005. Sísifo. Revista de Ciências da
Educação, 2, pp. 87-95.
(1997) quando diz que "durante séculos, aprender dependia, antes de
mais, da capacidade e do direito a aceder aos lugares do saber,
espaços esses, comunidades essas, onde eram reunidas as aquisições da
humanidade, guardadas, mantidas, estudadas, interpretadas,
reproduzidas e difundidas" (p.87). Actualmente e pela Internet a
aprendizagem deixou de se confinar a um espaço, passando a encontrar-
se em todos os locais e a estar disponível a qualquer hora. A
informação passou igualmente a estar disponível de uma forma
massificadora à população, o que tem levado a que os formandos estejam
agora mais informados e sejam mais exigentes para com os formadores.
Estes, tiveram portanto que alterar as suas metodologias, de modo a
dar respostas a estas exigências e neste aspecto as TIC tem tido um
papel fundamental, pois têm permitido um maior recurso à informação a
que os formadores têm acesso, um custo mais reduzido nas formações e
ao mesmo tempo possibilitado que um maior número de formandos tenha
uma participação mais activa quando dispersos geograficamente.
Para Casper ser formador hoje é uma "profissão difícil, apaixonante e
dura", a qual ele compara com o discurso de René Char quando diz: "se
a tempestade permanentemente me queima as costas, a minha onda ao
largo é profunda, complexa, prestigiante. Não espero nada de
definitivo, aceito gingar entre duas dimensões desiguais. No entanto
os meus sinalizadores são de chumbo e não de cortiça, o meu rasto é de
sal e não de fumo".
Caspar, P. (2007). Ser formador nos dias que correm. Novos actores,
novos espaços, novos tempos. Texto da conferência proferida na
Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de
Lisboa, a 4 de Novembro de 2005. Sísifo. Revista de Ciências da
Educação, 2, pp. 87-95.
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