Plataforma Freire de Formação de Professores

[Sergio Lima]

Olá a todos!

Ontém voltando para casa e ouvindo a Hora do Brasil fiqui sabendo da
plataforma Freire (O rádio chegando primeiro que a Internet!)

http://freire.mec.gov.br/ssd/index/

Não olhei atentamente ainda, mas achei bem legal a proposta:

"O Plano Nacional de Formação dos Professores da Educação Básica é
resultado da ação conjunta do Ministério da Educação (MEC), de
Instituições Públicas de Educação Superior (IPES) e das Secretarias de
Educação dos Estados e Municípios, no âmbito do PDE - Plano de Metas
Compromisso Todos pela Educação – que estabeleceu no país um novo
regime de colaboração da União com os estados e municípios,
respeitando a de autonomia dos entes federados. (...)

(...)O professor fará sua inscrição nos cursos por meio de um sistema
desenvolvido pelo MEC denominado Plataforma Paulo Freire, onde também
terá seu currículo cadastrado e atualizado. A partir da pré-inscrição
dos professores e da oferta de formação pelas IES públicas, as
secretarias estaduais e municipais de educação terão na Plataforma
Freire um instrumento de planejamento estratégico capaz de adequar a
oferta das IES públicas à demanda dos professores e às necessidades
reais das escolas de suas redes. A partir desse planejamento
estratégico, as pré-inscrições são submetidas pelas secretarias
estaduais e municipais às IES públicas, que procederão à inscrição dos
professores nos cursos oferecidos."

Tirado daqui:
http://freire.mec.gov.br/index/principal



Interesse do professor como ponto de partida para a formação
continuada é algo bem legal.

Vale a pena ficarmos de olho... principalmente nossa especialista em
EAD :-)


abs
Sérgio Lima

[Ana Beatriz Gomes]

Sergio e demais colegas,

Estas ações estão inseridas no PAR, que tenta articular as IES com as demandas Estaduais e Municipais para formação de professores. O grande problema é que o sistema de controle da formação de professores é muito falho, não se sabe de fato quantos são e quais as necessidades de formação. Parece que a rede só consegue controlar a formação no ato da posse do professor, depois, mesmo que ele tenha se atualizado e concluído um curso superior, a informação fica perdida na Secretaria (o que eu acho muito esquisito). Um outro problema é que o professor trabalha em locais diferentes, então, um professor sem formação com matrícula em dois Municípios e uma no Estado, será contado três vezes! Resumindo: eles não tem a menor idéia do quantitativo real de professores que precisam de formação. A idéia inicial era oferecer a formação somente a distância, mas houve uma grita geral dos sindicatos e associações dos professores e eles foram obrigados a recuar e oferecer a opção presencial também. De fato, o que vai mudar é apenas o controle e o aumento no número de vagas dos cursos já existentes (tanto no presencial com os cursos especiais que são criados para os professores da rede, quanto nos cursos a distância). Agora, uma informação interessante: um estudo dos IFETS mostra se não for feito alguma para formar professores de Matemática e Física, em 2016 haverá um colapso na rede por falta de professores. Sérgio será um artigo raro e bem disputado rsrsrsrsrs...

Abraços,

2009/7/1 Sergio Lima <oigre...@gmail.com>

--
Prof. Ana Beatriz Gomes
Secretaria de Educação a Distância
Universidade Estadual da Paraíba
(83) 33333831  - 91154186 - 88962305
http://www.anabeatrizgomes.pro.br

   "Se você pretende ser bem-sucedido em gerenciar e controlar os outros, aprenda a gerenciar e controlar você mesmo". - William J. H. Boetcker

[Joanirse Ortiz]

Olá,
É bem interessante. Me inscrevi lá cerca de um mês atrás (durante fase de teste do sistema).
O portal não funciona só para formação continuada, mas também é para  professores que não tem formação adequada ou necessária. Isso significa que  professores dos mais distantes rincões (locais) desse nosso imenso Brasil que não tem acesso ou $$ poderão ser capacitados!!!

" Os Planejamentos Estratégicos foram aprimorados com o Decreto 6.755, de janeiro de 2009, que instituiu a Política Nacional de Formação dos Profissionais do Magistério da Educação Básica, com a finalidade de organizar, em regime de colaboração da União com os estados, Distrito Federal e municípios, a formação inicial e continuada desses profissionais.

O Plano Nacional de Formação é destinado aos professores em exercício das escolas públicas estaduais e municipais sem formação adequada à LDB, oferecendo cursos superiores públicos, gratuitos e de qualidade, com a oferta cobrindo os municípios de 21 estados da Federação, por meio de 76 Instituições Públicas de Educação Superior, das quais 48 Federais e 28 Estaduais, com a colaboração de 14 universidades comunitárias.

Por meio deste Plano, o docente sem formação adequada poderá se graduar nos cursos de 1ª Licenciatura, com carga horária de 2.800 horas mais 400 horas de estágio para professores sem graduação, de 2ª Licenciatura, com carga horária de 800 a 1.200 horas para professores que atuam fora da área de formação, e de Formação Pedagógica, para bacharéis sem licenciatura. Todas as licenciaturas das áreas de conhecimento da educação básica serão ministradas no Plano, com cursos gratuitos para professores em exercício das escolas públicas, nas modalidades presencial e a distância."

Resumindo:
Você pode se inscrever numa dessas modalidades:
      Formação Inicial - 1ª Licenciatura

Formação Inicial - 2ª Licenciatura

Formação Inicial - Formação Pedagógica

Formação Continuada

Abraços,
Joanirse


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[Sergio F. Lima]

Opa Ana e todos.

Aqui no Rio de Janeiro, que é centro (digamos assim), já há falta de
professores de Física formados.

No último concurso de professores de física para o Colégio Pedro II,
que estive parcialmente na banca, ainda verificamos que além da falta
de professores formados há problemas de formação, no que diz respeito
só aos conteúdos...

Nos anos 80 ou 90, não lembro bem, o Brizola era governador do Estado
e a proposta dele para dar conta da falta de professores de física era
retirar esta disciplina do currículo(SIC)... felizmente esta proposta
não prosperou!


Enfim.. a situação JÁ É GRAVE. Sem contar o número de bons colegas
de Física que estão saindo do magistério pois passam para outras áreas
(AFTN, Polícia Federal, Perito, etc)...

Meeeeedo!

Sérgio Lima






2009/7/1 Ana Beatriz Gomes <anabeat...@gmail.com>:

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[Joanirse Ortiz]

Olá Sérgio e todos(as)

Mas o governo está tentando "solucionar" um pouco dos problemas (e no meu ver criar outros).
Trabalho por COMPONENTES CURRICULARES (acho que é esse o nome). Ou seja, Química, Física e Biologia formam uma componente. Com isso se sobra em Biologia e falta em Química, o profissional da Biologia deverá atuar na Química.

Me preocupo bastante com isso. Sou formada em Física. Não entendo nadica de Biologia ou Química, e talvez tenha que trabalhar com isso!!!

Medãoooooooo...rsss

Abraços,
Joanirse


--

[Sergio F. Lima]

Opa Joanirse.


Eu li, diagonalmente, a proposta do "novo ensino médio" e li algumas
pessoas falando sobre esta proposta de componentes (ou áreas
temáticas) conforme PCN e PCN+...

Em tese não é ruim, nem precisa descambar para professor de física
ensinar química e/ou biologia ( e todas as outras permutações
possíveis)...

Mas o perigo é esta "interpretação" pegar! Eu pensei em algo mais
investigativo (aprendizagem) e menos ensinar outro programa (ensino).

Claro que como é algo que ninguém tá fazendo ou fez, vai ser aquele
desespero... O que mais tenho medo são dos gestores que não entendem
a proposta e "empurram" sua visão da proposta...

Qualquer projeto real de aprendizagem é espontanemente
interdisciplinar, implica em mais trabalho para o professor e que ele
VAI TER QUE ESTUDAR... mas não estudar biologia e química (nada contra
estas disciplinas), mas como pensar propostas realizáveis que a
aprendizagens de saberes disciplinares faça sentido e que os
estudantes aprendam como se aprende estes saberes...

Mas concordo contigo que em termos de realidade brasileira temos que
ter medo (Muito medo)... Aqui no Pedro II tivermos uma
"interdisciplinalidade de cima pra baixo" que se alguém falar esta
palavra na sala dos professores chove apagador na cabeça :-)

Foi muito mal implementado e gerou uma repulsa dos professores pela
ideia (que é bem legal, diga-se de passagem)

Mas é toda uma cultura que precisa ser mudada e com jeitinho, pra não
machucar e só produzir alegrias :-)

Na proposta que li, falam em Dedicação Exclusiva para o professor ,
projetos, bolsas e tal... se fosse minimamente seguida, com grupos
pequenos e por livre vontade de participar, poderia ser legal. Se for
implementado de cima para baixo, vai falhar como outras iniciativas do
tipo

Enfim, vamos aguardar pra ver no que vai dar... e, ainda por cima, por
ser algo de médio e longo prazo, ainda sofre influencias das eleições
presidenciais....


Meeeedão rs

Sérgio Lima

2009/7/1 Joanirse Ortiz <joan...@gmail.com>:

[Joanirse Ortiz]

Pois é Sérgio,

Mas aqui no RS, é uma realidade não muito longe isso!!!
Estamos em fase de construção do novo plano de carreira.
Tive o privilégio de estar presente na apresentação do plano pelo pessoal da Secretaria Estadual de Educação.
A estrutura da carreira já está prevista por componentes curriculares e inclusive os concursos estão previstos para serem assim. Eu faria o concurso para, digamos, a "área das ciências" (não lembro o nome correto) e estaria habilitada pra trabalhar com química, física ou biologia. Inclusive, a fala da secretária foi bem clara: um professor de biologia poderá suprir a falta de um professor de química ou física.
Questionada quanto a habilitação do professor, foi dito: serão oferecidos cursos para ajudar (habilitar) o professor.
Você falou: "implica em mais trabalho para o professor e que ele

VAI TER QUE ESTUDAR... mas não estudar biologia e química

"
Mas aqui, pelo que foi dito e entendido...vai ter que acontecer isso sim.
Veremos no que vai dar!!!
Por isso o meeedddãoooo..rsss