كتاب المدارس اللسانية المعاصرة
Shanae Maerz
يعد كتاب محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة للمؤلف شفيقة العلوى من الكتب الهامة في مجال اللسانيات حيث يقدم المؤلف في هذا الكتاب مجموعة من المحاضرات التي تناولت موضوعات مختلفة تشمل نظرية اللغة والصوت والنحو والدلالة والترجمة. ويستخدم المؤلف في هذا الكتاب منهجًا علميًا دقيقًا حيث يقدم دراسات وأبحاث علمية تدعم رؤيته كما يستخدم أساليب تفاعلية لإشراك القارئ في عملية التعلُّم. كذلك يستخدم المؤلف أسلوبًا سهلاً وواضحًا مما يجعل هذا الكتاب مناسبًا لجميع المستويات العلمية. وتنوع محور هذا الكتاب بين نظرية اللغة والصوت والنحو والدلالة والترجمة ويتضمن أيضًا موضوعات مثل اللغة والهوية والثقافة. كما يتطرق المؤلف في هذا الكتاب إلى العديد من المفاهيم الأساسية في علم اللسانيات مثل التحليل الصوتي والنحوي والدلالي. وبشكل عام فإن كتاب محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة يعد إضافة قيِّمة للكتب التي تهتم بدراسة اللغة والثقافة حيث يقدم المؤلف رؤية شاملة لنظرية اللغة وأسسها بالإضافة إلى تطبيقاتها في مجالات مختلفة.
مع أطيب التمنيات بالفائدة والمتعة, كتاب محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة كتاب إلكتروني من قسم كتب كتب متنوعة للكاتب شفيقة العلوى .بامكانك قراءته اونلاين او تحميله مجاناً على جهازك لتصفحه بدون اتصال بالانترنت , الملف من نوع PDF بامكانك تحميله و قراءته فورا , لا داعي لفك الضغط .
يدخل كتاب محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة في دائرة اهتمام المتخصصين في مجال اللغة العربية بشكل خاص والباحثين في الموضوعات ذات الصلة بوجه عام حيث يدخل كتاب محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة ضمن نطاق تخصص علوم اللغة ووثيق الصلة بالتخصصات الأخرى مثل الشعر والقواعد اللغوية والأدب والبلاغة والآداب العربية. ومعلومات الكتاب هي كما يلي:
الفرع الأكاديمي: اللغة العربية وآدابها
صيغة الامتداد: PDF
مالك حقوق التأليف: شفيقة العلوي
حجم الكتاب: 23.5 ميجابايت
يدخل كتاب قراءة في كتاب المدارس اللسانية للدكتور أحمد عزوز في دائرة اهتمام المتخصصين في مجال اللغة العربية بشكل خاص والباحثين في الموضوعات ذات الصلة بوجه عام حيث يدخل كتاب قراءة في كتاب المدارس اللسانية للدكتور أحمد عزوز ضمن نطاق تخصص علوم اللغة ووثيق الصلة بالتخصصات الأخرى مثل الشعر والقواعد اللغوية والأدب والبلاغة والآداب العربية. ومعلومات الكتاب هي كما يلي:
الفرع الأكاديمي: اللغة العربية وآدابها
صيغة الامتداد: PDF
مالك حقوق التأليف: إبراهيم عطية
حجم الكتاب: 283.8 كيلوبايت
كتاب محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة متاح للتحميل pdf بحجم 1.51 ميقابايت بتحميل مباشر دون اعادة توجيه لمواقع أخرى حمل محاضرات في المدارس اللسانية المعاصرة PDF الآن
تدخل هذه السلسلة التي يصدرها المركز الإسلامي للدراسات الإستراتيجية في سياق منظومة معرفية يعكف المركز على تظهيرها وتهدف إلى درس وتأصيل ونقد مفاهيم شكلت ولما تزل مرتكزات أساسية في فضاء التفكير المعاصر.
وسعياً إلى هذا الهدف وضعت الهيئة المشرفة خارطة برامجية شاملة للعناية بالمصطلحات والمفاهيم الأكثر حضوراً وتداولاً وتأثيراً في العلوم الإنسانية ولا سيما في حقول الفلسفة وعلم الإجتماع والفكر السياسي وفلسفة الدين والاقتصاد وتاريخ الحضارات.
أولاً: الوعي بالمفاهيم وأهميتها المركزية في تشكيل وتنمية المعارف والعلوم الإنسانية وإدراك مبانيها وغاياتها وبالتالي التعامل معها كضرورة للتواصل مع عالم الأفكار والتعرف على النظريات والمناهج التي تتشكل منها الأنظمة الفكرية المختلفة.
ثانياً: إزالة الغموض حول الكثير من المصطلحات والمفاهيم التي غالباً ما تستعمل في غير موضعها أويجري تفسيرها على خلاف المراد منها. لا سيما وأن كثيراً من الإشكاليات المعرفية ناتجة من اضطراب الفهم في تحديد المفاهيم والوقوف على مقاصدها الحقيقية.
ثالثاً: بيان حقيقة ما يؤديه توظيف المفاهيم في ميادين الاحتدام الحضاري بين الشرق والغرب وما يترتب على هذا التوظيف من آثار
سلبية بفعل العولمة الثقافية والقيمية التي تتعرض لها المجتمعات العربية والإسلامية وخصوصاً في الحقبة المعاصرة.
رابعاً: رفد المعاهد الجامعية ومراكز الأبحاث والمنتديات الفكرية بعمل موسوعي جديد يحيط بنشأة المفهوم ومعناه ودلالاته الإصطلاحية ومجال استخداماته العلمية فضلاً عن صِلاته وارتباطه بالعلوم والمعارف الأخرى. وانطلاقاً من البعد العلمي والمنهجي والتحكيمي لهذا المشروع فقد حرص لامركز على أن يشارك في إنجازه نخبة من كبار الأكاديميين والباحثين والمفكرين من العالمين العربي والإسلامي.
هذه الدراسة التي تندرج ضمن مشروعنا "سلسلة مصطلحات معاصرة" تبحث في الألسنية كمفهوم ومصطلح وتيار نشأ وتتطور في أزمنة الحداثة المتعاقبة. كما تبحث في الجذر التاريخي والمعرفي لنشوء المفهوم ودراسة مذاهبه ومدارسه والرواد الأوائل المؤسسين.
يتناول الباحث هذا المعطى العلمي والمعرفي من وجهة نظر ابستمولوجية وتاريخية فضلاً عن متاخمته بالتفكيك النقدي انطلاقًا من المنهجية الأصلية لمشروعنا في درس المفاهيم الحديثة.
اللّغة إحدى أهمّ الظّواهر الإنسانيّة الّتي لفتت أنظار الإنسان نفسه منذ أن كانت أصواتًا يتواصل بها مع أبناء جنسه إلى أن غدت بنيةً متكاملة. ثمّ كانت محطّ اهتمام الفلاسفة واللّغويين يجهدون في تفسير نشأتها ودراسة بنيتها ووظيفتها وإماطة اللّثام عن كيفيّة عملها في الدماغ البشريّ.
كُسِرَ هذا البحث على أربعة فصول أُريد بها أن تقف عند معالم هذا الفرع من الدّراسات الإنسانيّة فوقف أوّل فصوله عند اللّسانيّات ومفهومها وأقسامها فرأى أنّها علمٌ يدرس اللّغة الإنسانيّة دراسة علمية عمادها الوصف والمعاينة وينأى بنفسه عن النّزعات التّعليميّة والأحكام المعياريّة.
وجعل الفصل الثاني وجهته المناهج اللّسانيّة فرأى أنّها قسمان رئيسيان هما: قسمٌ يعود إلى ما قبل القرن التّاسع عشر والقسم الآخر من مطلع القرن التّاسع عشر حتى زمان النّاس هذا. فكانت المناهج الّتي توسَّلت بها اللّسانيّات متعددة نحو: اللّسانيّات المقارنة واللّسانيّات التّاريخيّة والمنهج التقابليّ والمنهج الوصفيّ.
بالبنيويّة التي وضع حجر أساسها (سوسور) الّذي يُعدّ أبًا حقيقيًّا لهذا الاتجاه وعرض لِمَن تأثر بهذا الاتجاه من اللّسانيّين أمثال: فرانز بواز وإدوارد سابير وبلومفيلد. ومرّ كذلك على الوظيفيّة الّتي كانت جهود (أندريه مارتينيه) نقطة انطلاقها ثمّ حطّ رحاله عند اتجاه (النّحو التوليديّ التّحويليّ) وصاحبه (تشومسكي) والآثار الّتي تمظهرت فيها معالم نظريّته ومساعيه الخبيثة لتطوير نظريّته على مرّ الأيام.
2202eab449