Coding Dojo para estudantes de direito

[Israel da Silva Teixeira]

Galera,

Já pensou se estudantes de direito estivessem aprendendo a programar?
E se eles estivessem participando de Dojos?

http://direitorio.fgv.br/Grupo-de-Estudos-promove-ensino-interdisciplinar-de-Direito-e-Ciencia-da-Computacao

Alguns estudantes mandaram depoimentos, em breve, num post perto de vc.


Btw, interessa a alguém o texto que eu mandei para o repórter que nos acompanhou explicando o que estávamos fazendo?

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Israel Teixeira

[Rogério Zambon]

Israel, como vai?

Na próxima semana teremos um dojo em uma faculdade. O material que tiver sobre essa experiência para que possamos apresentar lá, pode mandar.

Muito da hora isso aí :)

Abraço!

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Rogério

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[Israel da Silva Teixeira]

Fala Rogério,

Estou viajando a trabalho, ainda não consegui postar sobre a experiência... quer que eu te mande os depoimentos dos estudantes enquanto isso?

2013/11/19 Rogério Zambon <rogeri...@gmail.com>

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Israel Teixeira

[Rogério Zambon]

Israel, seria ótimo!!

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Rogério

[Israel da Silva Teixeira]

Oi Jac, desculpe pela resposta tardia, vi seu email agora relendo a thread. Estou escrevendo o post nesse momento, mas o texto que eu mandei para o repórter segue abaixo. Ele nos acompanhou em silêncio em um encontro e depois mandou algumas perguntas, tentei responder todas elas no texto mas, obviamente, passei longe de esgotar o assunto.

Como metodologia, utilizamos o Coding Dojo, que propõe a construção de um ambiente seguro e divertido que apoie a prática deliberada de disciplinas ligadas a programação. A regra mais importante é que não deixamos ninguém para trás, e como essa responsabilidade é do grupo, não de um professor, talvez ela seja a grande diferença entre o encontro e uma aula convencional.

Nosso formato tem sido:

• Introdução - 20 minutos. Relembramos tópicos da última reunião e escolhemos qual problema resolveremos.
• Programação - 1h 20min. Trabalhamos sobre o problema escolhido usando-o como apoio para praticar as disciplinas que estamos aprimorando.
• Retrospectiva - 20 minutos. Avaliamos o que deu certo e o que não funcionou bem no encontro, o que vamos continuar fazendo e o que vamos fazer diferente.

Há basicamente três papéis na dinâmica, o piloto, o copiloto e a plateia. Os dois primeiros são os que estão continuando a resolução do problema ao mesmo tempo em que explicam para os outros o que está sendo feito e pensado. Em outras palavras, estão programando, estão comunicando o problema em uma linguagem tal que humanos e computadores entendam.

Enquanto a dupla programa, a plateia assiste intervindo somente em caso de dúvidas ou em momentos específicos que reservamos para sugestões. Quando acaba o turno, geralmente de 5 min, o piloto vem para a plateia, o copiloto assume o teclado e um da plateia se torna o novo copiloto. Assim, todos são protagonistas na resolução do problema e na construção de suas novas habilidades.

2013/11/21 Jacqueline Abreu <mailpa...@gmail.com>

Israel, vc mandou o texto do link para a reporter??? O_O

Se não, queria ver sim o seu texto :D

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Israel Teixeira

[Israel da Silva Teixeira]

Publiquei no blog. ;)
http://dojorio.org/2013/11/27/dojando-com-estudantes-de-direito/

2013/11/26 Rogério Zambon <rogeri...@gmail.com>

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Israel Teixeira