Re: tareainforma 260. Ley 31996 promueve discriminación y conflictos entre docentes

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Lima Norte

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May 1, 2024, 6:34:50 PMMay 1
to Lorgio Bello B, DOCENTES, red06...@gmail.com


El mié, 1 may 2024 a las 0:25, Tarea Asociación de Publicaciones Educativas (<tarea-t...@shared1.ccsend.com>) escribió:
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Boletín Mensual | Lima, 30 de abril de 2024 | Año 23, Nº 260

Tarea en Ayacucho


Niñas y Niños huamanguin@s también son ciudadan@s


Escriben:

Mirian Ramos y Giovanna Morales

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Tarea en Lima



Lideresas y líderes de AARLE-VES fortalecen sus capacidades


Escribe:

Lily Morales Taipe

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Tarea en Loreto


Paneles solares dan luz de esperanza a escuelas de comunidades kichwa


Escribe:

Arturo Ventura Alvarado Grefa

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Para Debatir

Ley 31996 promueve discriminación y conflictos entre docentes

Desde la aprobación de la Ley Marco de Modernización de la Gestión del Estado en el año 2002, el Perú viene impulsando reformas para seleccionar al personal al servicio del Estado, distinguiendo los cargos políticos de confianza de los cargos técnicos basados en el mérito. En el 2008, la Autoridad Nacional del Servicio Civil (SERVIR), dispuso que la selección de servidores públicos se rigiera por principios de mérito y fueran evaluados con base en su rendimiento y compromiso con el servicio a la ciudadanía. La creación del Cuerpo de Gerentes Públicos en el 2008 y las posteriores reformas de las carreras públicas magisteriales en la educación básica 2012 y la educación superior 2016, fueron parte de este mismo esfuerzo por asegurar alta calidad en puestos estratégicos del Estado. Los cargos docentes son puestos estratégicos en el Estado, dado su rol central en preparar a las personas para la ciudadanía plena, la vida digna y el trabajo decente, contribuir a la sostenibilidad del planeta y garantizar una educación inclusiva, equitativa y de calidad para todas y todos.


Escribe: María Amelia Palacios. Directora de la Revista Tarea

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Noticias

Minedu evaluará

Dominio de lenguas originarias a docentes

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El Ministerio de Educación, a través de la Dirección de Educación Intercultural Bilingüe (DEIB), viene realizando el proceso de evaluación de dominio de lenguas originarias para el presente año, el mismo que está dirigido a docentes que hablan una o más lenguas originarias. Los maestros convocados son los que participarán también en el concurso de ingreso a la Carrera Pública Magisterial 2024

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Sutep anuncia por incumplimiento de acuerdos y convenios

Paro para el 23 de mayo

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Por el incumplimiento del Ministerio de Educación de los acuerdos y convenios suscritos el mes de junio del 2023 el Sindicato Unitario de Trabajadores en la Educación del Perú (Sutep) ha convocado un paro de 24 horas a nivel nacional el jueves 23 de mayo.

El secretario general del Sindicato Único de Trabajadores de la Educación del Perú (Sutep), Lucio Castro, indicó que “es un paro nacional de 24 horas, es preventivo y previo a una huelga nacional.

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La brecha financiera amenaza con llevar al fracaso a los ODS

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1Una enorme brecha financiera ha colocado a las puertas del fracaso a los Objetivos de Desarrollo Sostenible (ODS) fijados por los líderes del mundo para 2030, advirtió un nuevo informe del Departamento de Asuntos Económicos y Sociales de las Naciones Unidas (Desa).

“A nuestro ritmo actual, estimamos que unos 600 millones de personas seguirán viviendo en la pobreza extrema más allá de 2030. Y como muestra el informe, las finanzas son el quid del problema”, dijo al presentar el informe la vice secretaria general de la ONU, Amina Mohammed.

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Encuentro Preparatorio del VI Congreso de la Red FEIAL

Pueblos, culturas y lenguas en resistencia, caminando hacia una nueva educación en el Perú

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Las y los miembros del Nodo Perú organizan el Encuentro Preparatorio con el lema “Pueblos, culturas y lenguas en resistencia, caminando hacia una nueva educación en el Perú”, a realizarse los días 16 y 17 de mayo de 2024 en la ciudad del Cusco.

El encuentro tendrá como sede la Escuela Superior de Formación Docente Pukllasunchis, situada en la Calle Siete Diablitos, en el Barrio de San Blas, su finalidad es profundizar la reflexión y el debate sobre educación intercultural y educación intercultural bilingüe en el Perú desde los distintos contextos y situaciones en las que se desarrollan acciones tendientes a la interculturalización de la sociedad peruana desde la educación formal y por fuera de ella, en un momento histórico de crisis

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