Boletín Mensual | Lima, 31 de marzo de 2024 | Año 23, Nº 259 | |
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Tarea en Ayacucho
Volviendo al cole
Escribe:
César Gálvez
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Tarea en Lima
AARLE-Villa El Salvador. Inician trabajo conjunto con actores locales
Escribe:
Lily Morales Taipe
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Tarea en Loreto
Buen inicio del año escolar amazónico
Escribe:
Rusbel Oraco Pelileo
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En instituciones educativas públicas de EBR
El inicio del año escolar 2024
El 11 de marzo se inició el año escolar en instituciones educativas públicas, conforme a lo establecido en la norma de desarrollo del año escolar 2024 aprobada por el Ministerio de Educación. En general, tanto en colegios privados como públicos, más de 8 millones 345 mil estudiantes en el sistema educativo peruano desarrollan el proceso de aprendizaje para formarse como personas.
La población escolar en las instituciones educativas públicas tiene derecho reconocido constitucionalmente a recibir educación de manera gratuita, a su vez este derecho comprende la prestación de servicios complementarios de alimentación y salud, así como la entrega de materiales educativos. Sin embargo, en el contexto del inicio y el desarrollo del año escolar, el derecho a la educación también comprende otros elementos que deben ser garantizados por el Estado.
Escribe: Renzo Deza. Comisionado de la Defensoría del Pueblo
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En 4.° y 6.° grados de primaria:
Minedu evaluará este año la situación de los aprendizajes
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El Ministerio de Educación (Minedu) aplicará la Evaluación Nacional de Logros de Aprendizaje de Estudiantes (ENLA) 2024 el 19 y 20 de noviembre del 2024. Mediante Resolución Ministerial N.° 120-2024-MINEDU, se dispuso la implementación de esta evaluación de carácter censal para estudiantes de 4°. grado de primaria y de carácter muestral para estudiantes de 6.° grado de primaria, en ambos casos, de instituciones educativas públicas y privadas de Educación Básica Regular (EBR).
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Contraloría de la República:
El 70% de colegios supervisados no recibió material educativo
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La Contraloría General de la República emitió una alerta preocupante: el 70 % de los colegios supervisados no han recibido los materiales educativos necesarios.
Esta cifra proviene de un operativo que incluyó a 395 instituciones educativas públicas a lo largo del país. La situación es crítica, ya que se esperaba que el 11 de marzo todos los colegios dispusieran del material necesario para distribuirlo a sus estudiantes.
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Países de Iberoamérica
Actualizarán Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad
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17 países de Iberoamérica aprobaron a inicios de marzo la actualización del Sistema Regional de Información Educativa de los Estudiantes con Discapacidad (SIRIED) y 13 Estados Miembros de la UNESCO lo implementarán para fortalecer la medición de la situación educativa de la población con discapacidad.
Estos compromisos, importantes para el cumplimiento del derecho a la educación, tal como lo promueve la agenda ODS4-Educación 2030, fueron adquiridos durante la semana del 4 al 8 de marzo de 2024.
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Defensoría del Pueblo:
Urgen acciones para prevenir desapariciones de niñas y adolescentes
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Al haberse iniciado el año escolar, y considerando que la niñez y adolescencia está expuesta a riesgos contra su libertad e integridad en diferentes entornos, la Defensoría del Pueblo insta al Ministerio de Educación a contribuir en el fortalecimiento de la labor preventiva al interior y en los exteriores de las instituciones educativas, a fin de incidir en la reducción de la alta tasa de desaparición de niñas y adolescentes que se registra en todo el país.
El pedido fue dirigido tras advertirse que, durante el último mes de enero, la Policía Nacional del Perú (PNP) registró 494 notas de alerta de mujeres reportadas como desaparecidas, de las cuales el 58 % correspondieron a niñas y adolescentes, con 287 casos; mientras que un 42 % estuvieron referidas a mujeres adultas.
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