Boletín Mensual | Lima, 30 de abril de 2022 | Año 21, Nº 236 |
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Tarea en Ayacucho
Recuperación de espacios de participación ciudadana estudiantil
Escribe:
Giovanna Morales Martínez, educadora.
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Una mirada a la escuela a un mes
del retorno a las aulas de clase
Después de dos años de educación virtual y remota, desde el 14 de marzo miles de estudiantes regresaron a sus aulas en dos modalidades, la presencial y la semipresencial, cuidando las condiciones de bioseguridad de cada institución educativa. En ese marco y al tener una menor cantidad de estudiantes, la mayoría de las instituciones educativas rurales retornaron desarrollando sus procesos pedagógicos de manera presencial, mientras que un gran número de escuelas urbanas se adecuaron a la semi presencialidad.
A más de un mes de la reapertura de las clases y del retorno a las aulas, es importante hacer un análisis de la situación de las escuelas, sobre todo de los que retornaron a la semi presencialidad, centrándonos en el componente pedagógico.
Escribe: César Gálvez, educador, Tarea en Ayacucho.
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Aprueban documento normativo para el progreso de los aprendizajes
Impulsaran Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar
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El Ministerio de Educación (Minedu), mediante Resolución Viceministerial N° 045-2022 aprobó el Documento normativo “Disposiciones sobre la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar para estudiantes de los niveles de Educación Primaria y Secundaria de Educación Básica Regular - movilización nacional para el progreso de los aprendizajes” que tiene por objetivo orientar las acciones para la generación de condiciones y la implementación de la Estrategia Nacional de Refuerzo Escolar en la Educación Básica Regular, en los ámbitos urbano y rural. |
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Con enfoque territorial
Minedu inicia reformulación del Currículo Nacional
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El Ministerio de Educación (Minedu), inició el proceso de reformulación del Currículo Nacional para convertirlo en un documento pedagógico más pertinente con un enfoque territorial que permita mejorar el perfil de egreso de las y los estudiantes de la Educación Básica. |
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CNE a las autoridades y ciudadanía
Urge promover un retorno a la presencialidad con mejoras pedagógicas
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El Consejo Nacional de Educación (CNE) comparte la urgencia de restablecer la presencialidad plena de las y los estudiantes de educación básica y superior en las aulas, como requisito para la recuperación de los aprendizajes curriculares, la socialización entre pares y el desarrollo socioemocional en especial de niñas, niños, adolescentes y jóvenes pobres afectados por el prolongado cierre de las instituciones educativas y las limitaciones de la enseñanza remota. |
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Un llamado a la discusión y la concertación
Por la calidad de la educación peruana y la igualdad de género
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Ante el riesgo que el Proyecto de Ley 904 sea aprobado en el Congreso de la República, Manuel Iguiñiz y César Uribe, en el artículo “Disputa sobre la calidad de la educación peruana y la igualdad de género”, difundido por las redes, hicieron “un llamado a la discusión y la concertación cuando se trata de tomar decisiones globales sobre nuestra educación, emplear criterios de inclusión y de respeto a la diversidad, sin imposición de ideas que apañen actitudes discriminatorias, que operan como tolerancia ante la violencia de género”. |
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