Boletín Mensual | Lima, 30 de junio de 2021 | Año 20, Nº 226 |
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Tarea en Ayacucho
En tiempos de pandemia.
La importancia de promover hábitos de lectura
Escribe: Nelson Alejandro Rimachi
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Tarea en Cusco
Las tabletas en las instituciones educativas
Escribe: Norma Velarde Huanaco
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Tarea en Lima
Reflexiones sobre las políticas públicas en Educación Básica Alternativa
Escribe: Lucila Gonzáles Rodríguez, presidenta del al Red de educadores EBA de Lima
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Momento plebiscitario en educación
Lo más probable es que, si la maniobra golpista fracasa, un profesor rural y multigrado sea el presidente del Perú en el Bicentenario.
Será la ocasión para que la educación pública recupere su contenido de derecho, adelgazado y diluido durante décadas.
Para ello, la agenda educativa de prioridades deberá encarar primero los estragos de la pandemia, sin dejar de pisar puntos clave que signifiquen el inicio de un viraje en pro del fortalecimiento consistente de la educación pública, que ponga punto final al triste traslape de la educación como derecho a la educación como privilegio y como mercancía.
Pedro Castillo no llega solo. Lo hace de la mano de una enorme red magisterial y de un movimiento social popular que se identifica con él.
Escribe: Teresa Tovar Samanez
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Mi experiencia durante la pandemia
en nuestro país
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"Me sentí al principio triste,
con miedo, temía que mis padres, familiares
y conocidos se contagien con el virus.
Por otro lado, nuestras relaciones
con los amigos y familiares cambiaron mucho,
se generó distancia y desconfianza por temor
al contagio, ya nada era igual".
Escribe: Anghely Gabriela Tenorio Quicaño
Estudiante de la institución educativa Luis Guillermo Lumbreras Salcedo, Satica (Cangallo)
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"En unos meses mas termino mi secundaria
con una nueva experiencia y con ilusiones vividas
a medias, no sé si será buena o mala,
pero si fue muy fea por que nos aislaron
en el mejor momento
de mis profesores y compañeros.
Aprender con mis compañeros en clase
era hermoso, lo máximo e inolvidable".
Escribe: Karen Carbajal Arcos
Estudiante de 5to de Secundaria, Cusco
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Empieza el 6 de julio en zonas rurales:
Vacunación a 200,000 maestros y directores
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La vacunación de docentes no solo era un pedido urgente del Sutep y el Colegio de Profesores, sino también de organismos internacionales como la Unesco, Unicef y el Banco Mundial, los cuales advertían que el Perú se encontraba ubicado en la cola de Sudamérica en cuanto a la priorización de estos profesionales. Estaba solo al nivel de Bolivia y Paraguay. |
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Gobierno aprueba
Lineamientos de Educación Sexual Integral para la Educación Básica
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El Gobierno publicó los Lineamientos de Educación Sexual Integral (ESI) para la Educación Básica, con el objetivo de que se ejerzan dichas normativas en los colegios públicos y privados. El principal motivo es que aún persisten problemáticas sociales —como el embarazo adolescente y violencia sexual a menores— que afectan el bienestar y/o vulneran los derechos humanos y los derechos sexuales, según el documento del Ministerio de Educación. |
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Transformación Digital para la Educación
CNE instala Mesa Interinstitucional e Intersectorial
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Para dialogar sobre propuestas de políticas públicas que integren educación, ciencia, tecnología e innovación en el marco de la implementación del Proyecto Educativo Nacional al 2036 (PEN al 2036), el Consejo Nacional de Educación (CNE) impulsó la instalación de la Mesa Interinstitucional e Intersectorial “Transformación digital para la educación”. |
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Informe sobre derecho a la libertad de asociación y reunión pacífica en el Perú durante la vigencia del estado de emergencia debido a la pandemia covid-19 |
¿En el Perú los derechos de reunión y asociación están garantizados? ¿Cómo los ha afectado la pandemia covid-19? Según un estudio de la Asociación Nacional de Centros (ANC), la pandemia y la situación de emergencia global decretada hace más de un año ha sacado a la luz la endeblez del crecimiento económico, ha desnudado la precariedad de las poblaciones que habían salido de la pobreza y ha agudizado las desigualdades acumuladas en diversos terrenos. |
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Ultima publicación
Qué hacen estudiantes de Educación Básica Alternativa (EBA) para comprender un texto escrito
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Presenta los resultados de una investigación exploratoria que se realizó para conocer de primera mano si los y las estudiantes de primer grado del ciclo avanzado de EBA conocen y manejan estrategias para comprender un texto. La investigación busco responder ¿qué hacen las y los estudiantes del primer grado del ciclo avanzado de EBA para comprender un texto informativo?
Se espera que los hallazgos de este estudio sirvan como un referente importante con el fin de elaborar propuestas pedagógicas pertinentes para mejorar la comprensión lectora de esta población estudiantil.
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Tarea Asociación de Publicaciones Educativas
Parque Osores 161 (antes Parque Borgoño) Pueblo Libre, Lima - PERÚ
Editora: Julia Vicuña Yacarine
Teléfono: 424-0997, Fax: 332 7404
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