Competências do Aluno Virtual
ELIZENDA SOBREIRA CARVALHO DE SOUSA SOBREIRA CARVALHO DE SOUSA
Será que algumas pessoas não possuem a habilidade para o e-learning?
Sabemos que o aluno virtual para ser bem sucedido precisa administrar algumas competências tais como: possuir a responsabilidade de planejar, executar e avaliar seus esforços na busca do conhecimento, ou seja, possuir características como autoconhecimento (identificação da necessidade de aprender algo; auto-suficiência (habilidade de gerenciar a atividade de aprendizado para garantir a conclusão bem-sucedida e a realização dos objetivos estabelecidos) e autoconfiança (crença de que se é capaz de aprender de um modo auto-orientado.). Dessa forma autoconhecimento significa “Eu preciso aprender”, auto-suficiência significa “Eu sou responsável por meu aprendizado” e autoconfiança significa “Eu posso aprender”. Geralmente os alunos virtuais quando bem sucedidos entendem e reconhecem seu próprio estilo de estudo e usam estratégias eficientes atingir seu objetivo, utilizam algumas técnicas como: revisões do conteúdo estudado; anotações; auto-avaliação; leituras; pesquisas na internet; revisões de tópicos relacionados ao assunto em estudo; etc. Ter a competência de um bom “aluno virtual” significa compartilhar as informações abertamente, respeitando a opinião dos outros e participando e contribuindo para a Comunidade Virtual de Aprendizagem a qual faz parte.
Regis Tractenberg
Acredito que as competências para ser bem sucedido como aluno virtual são semelhantes àquelas necessárias aos estudantes presenciais.
Autonomia, desejo e confiança na capacidade de aprender, técnicas de estudo etc. servem bem às duas modalidades, e não penso que a presença em sala de aula seja o fator mais importante para o grau de envolvimento ou senso de proximidade que um curso gera, e sim o planejamento pedagógico, a relevância do tema em estudo para os participantes, e a competência de um docente em se relacionar com seus alunos, seja no presencial, seja online.
Abraços,
Régis
--
Informações sobre como participar desta atividade do JOVAED:
http://ow.ly/55fx1
Envie suas mensagens para o grupo através de:
docencia-onlin...@googlegroups.com
Para sair do grupo envie um email para:
docencia-online-inde...@googlegroups.com
Mais opções em:
http://groups.google.com/group/docencia-online-independente?hl=pt-BR
ELIZENDA SOBREIRA CARVALHO DE SOUSA SOBREIRA CARVALHO DE SOUSA
Marcio Leitao
apesar de concordar com você, minha prática em curso de graduação a
distância vai em um caminho um pouco diferente, pois encontro uma
quantidade enorme de alunos que apesar de estarem matriculados em um
curso de EAD quase imploram e se queixam que querem aula presencial,
sentem falta da sala de aula e quando vamos a encontros presenciais
com esses alunos o rendimento melhora muito on-line. Por que isso
aconteceria? Tenho algumas intuições, mas gostaria de ouvir você e os
colegas.
abraços
Márcio Leitão
On Jun 18, 6:12 pm, Regis Tractenberg <rtrac...@gmail.com> wrote:
> Boa tarde Elizenda,
>
> Acredito que as competências para ser bem sucedido como aluno virtual
> são semelhantes àquelas necessárias aos estudantes presenciais.
>
> Autonomia, desejo e confiança na capacidade de aprender, técnicas de
> estudo etc. servem bem às duas modalidades, e não penso que a presença
> em sala de aula seja o fator mais importante para o grau de envolvimento
> ou senso de proximidade que um curso gera, e sim o planejamento
> pedagógico, a relevância do tema em estudo para os participantes, e a
> competência de um docente em se relacionar com seus alunos, seja no
> presencial, seja online.
>
> Abraços,
> Régis
>
> Em 16/06/2011 15:51, ELIZENDA SOBREIRA CARVALHO DE SOUSA SOBREIRA
> CARVALHO DE SOUSA escreveu:
>
> > */Prof. Régis /*
>
> > Será que algumas pessoas não possuem a habilidade para o */e-learning/?*
>
> > Sabemos que o *aluno virtual* para ser bem sucedido precisa
> > administrar algumas *competências* tais como: possuir a
> > busca do conhecimento, ou seja, possuir características como
> > *auto-suficiência* (habilidade de gerenciar a atividade de aprendizado
> > responsável por meu aprendizado”* e autoconfiança significa *“Eu posso
> > aprender”*. Geralmente os alunos virtuais quando bem sucedidos
> > eficientes atingir seu objetivo, utilizam algumas técnicas como:
> > revisões do conteúdo estudado; anotações; auto-avaliação; leituras;
> > pesquisas na internet; revisões de tópicos relacionados ao assunto em
> > outros e participando e contribuindo para a Comunidade Virtual de
> > Aprendizagem a qual faz parte.
>
> > */Prof. Mediadora a Distância - UFPB Virtual
>
> > /*
Regis Tractenberg
É natural que alunos sintam falta de aulas presenciais uma vez que
sempre estudaram assim e uma vez que na maioria dos cursos à distância o
contato que têm com professores é bem menor que no presencial. Se
experimentassem seguidamente cursos bem elaborados e mediados,
provavelmente se adaptariam à EAD.
Encontros presenciais podem ajudar nessa transição pois oferecem
condições para um tipo de proximidade afetiva com a qual estão
habituados na relação com professores.
Sem essa proximidade e acompanhamento, daí sim, a EAD demanda níveis de
autonomia maiores... mas veja que isso também acontece em disciplinas
presenciais onde professores não aparecem em sala, não dão aula direito
nem a atenção necessária aos estudantes.
Abraços,
Régis
Se tivessem