První nástřel: Kdy, kdo a jak?

[PavkaHu]

Zde by mohla probíhat diskuze ke konkrétním otázkám organizace DLD...

[PavkaHu]

První plánování začalo na G+...

[bohape]

Tak já asi odpověděla někam jinam ... no, však vy to najdete.

[PavkaHu]

Jak jsme na tom s časem?

Kolik času tomu můžete věnovat? Představujete si samostatnou práci a jednu vyučovací hodinu, kdy se všichni sejdeme a ukážeme si, co se povedlo?

Nebo nějakou průběžnou spolupráci třeba 2 - 3 tříd v průběhu jednoho dne?

[Jitka Rambousková]

Tak to by mne taky zajímalo :)

Pak bych ráda věděla představu o stáří žáků. S jak starými žáky budete chtít pracovat?

U mne vzhledem ke dni pořádání připadají v úvahu bez problémů deváťáci, pokud by měli být mladší, tak budu muset trochu šachovat a improvizovat. 

[Ludmila Kovaříková]

Aha, já zas vůbec letos nemám informatiku. Takže jedině v češtině nebo
angličtině, když budou volné počítače.

[Jana]

a musíme nějak určovat věk? Nemůže to být kdokoli?

[Jitka Rambousková]

Nevadí, jenom třeba, aby jediný deváťáci netrčeli mezi třeba šesťáky. 

Bude někdo mít první stupeň? 

[Jana]

deváťáky nemám. V ten den mohu použít 6,7,8 :-) deváťáky nemám. V ten den mohu použít 6,7,8 :-)

[Jana]

fakt nevím, proč to tam mám dvakrát  :D

[Jitka Rambousková]

Abychom nepřehlédly :)

[PavkaHu]

Od věku by se mohly odvíjet aktivity. Ale jak naznačila Jitka - zpracování bude plně v kompetenci učitele a třídy. Společné bychom měli téma a závěrečný výstup/prezentaci.

Jestli s tím tedy budete souhlasit.

[Daya Murová]

Mám taky jen 6,7,8, nejpoužitelnější by byli asi sedmáci, ty mám ten den dvakrát (čeština, dějepis :-)) a mají ten den i informatiku (dohromady s osmáky), ale spolupráce mezi vyučujícími trochu pokulhává.

[Jitka Rambousková]

A jak to bude s délkou přípravy?

Budeme na tom dělat už nějaký čas před dnem Dé nebo vše budeme dělat pouze tento den? 

Nějakým způsobem se spojíme a ukážeme výsledky, v tom je asi shoda. Když v DimDimu, co Pavlína nabídla, tak vím, že lze promítat prezentaci a vidím malé video z webkamery. Půjde ukázat i něco jiného? Protože určitě každému z nás v hlavě rotuje přehršel udělátek, která použije ;)

Délka prezentace - 45 min děleno počtem účastníků zaokrouhleno směrem dolů? Shodneme se na nějaké hodině začátku prezentace, která bude vyhovovat většině?

[Jana]

Byla bych pro, abychom na tom dělali nějakou dobu předem.

...udělátka by se dala taky natočit třeba předem?

[Jitka Rambousková]

Dala, dala :)

Ale spíš, jestli to půjde nějak promítnout. Všichni promítali jenom prezentaci, tak jestli je to jediné možné nebo se to tak prostě jenom sešlo.

A to okýnko z webkamery je mrňavý a někdy se mi i zaseklo a nešlo posunout.

[Jana]

tak se dá video do prezentace a pustí se z prezentace..jde to ne?...Když jsme měli B. Brdičku, tak nám ho taky pouštěl...

[Jitka Rambousková]

To jsem si právě nemohla uvědomit a kurz už na webu není.

[Jana]

jo já myslím, že nám tam tenkrát ukázky videí pouštěl..

[Mira Friedrichová]

přednášky jsou zakuklené u videí : tuhle:  http://audiovideo.rvp.cz/kategorie/V?posts=16

[Jitka Rambousková]

Prostě neumím hledat. Díky :D

[PavkaHu]

Také bych se přikláněl k nějaké práci předem. Vrcholem bude závěr - prezentace.

Tož - kdyby to bylo v týdnu Digital Skills, pak by to pasovalo jak p...el na hrnec :-)

DIMDIM být nutně nemusí. Já jen, že by to mělo být živé. Umí G+ Setkání přenášet video na velké obrazovce?

[Jana]

Živě to být musí :-)
 Pavlína bude zastřešující moderátor..
Mohlam by sehnat nějakého řečníka, třeba B. Brdičku jako předřečníka a někoho, kdo by vyplňoval hluchá místa, až se něco někde nepovede...myslím třeba připojení...
ale každopádně by to chtělo vyzkoušet předem

[PavkaHu]

V pohodě. Buď já nebo Lenka Urbanová, protože s moderováním má praxi.

Pokusím se někoho kontaktovat...

S testem souhlasím. Co takhle 13. února po vlnobití?

Teď uvažuju, jestli je DIMDIM dobrý nápad - neměli bychom používat nástroje, které jsou žákům dostupné?

[Jitka Rambousková]

A proč jim neukázat něco jiného? :) Třeba by jinak podobné prostředí neviděli.

[JanaZa]

já bych testla někdy ze školy, protože připojení se dost liší a moc se mi nechce být ve škole až do 21. :-)

[JanaZa]

Je nás pořád nějak málo. Měli bychom tedy spíš měly sehnat ještě další dušičky.

[PavkaHu]

Takže shrnu: DIMDIM nebo Google setkání; dopoledne nebo večer.

Myslím, že už se nám dělá jasno :-D

[JanaZa]

jsem pro dopoledne, protože si každý vyzkouší opravdu připojení ze školy a pro DIMDIM, protože ho známe :-)

[JanaZa]

Možná by se někteří přidali, kdyby to mohli natočit dopředu a nemuseli se zúčastnit online...

i to by bylo přínosné nebo ne?

[Jitka Rambousková]

odpoledne klidně, ale nemám problém ani s večerem

[Jitka Rambousková]

Taky by mne zajímalo, kdo mimo nás dvou s Janou, do toho jde. 

[Hanka]

já s těmi časy nevím, ale ve škole být moc dlouho nechci, ale některé dny tam dlouho jsem a dobrovolně, tak uvidíme, na kdy tu zkoušku vyhlásíte. jinak se dost bojím, že naše připojení a IE z roku raz dva bude dost problém!

[Hanka]

Jitko, jdu taky, ale máme v té době jarnáky, tak se musíme předtočit, jak navrhovala Jana.

[JanaZa]

Honko, když máš jarňáky, tak ani DIMDIM zkoušet nemusíš. Stačí když natočíte video a nějak pošleš nebo někam nahraješ.

[JanaZa]

Kde jsou ostatní PEPOUŠi...

[Ludmila Kovaříková]

A čím to chcete předtočit?

On 6 ún, 22:20, JanaZa <janaz...@gmail.com> wrote:
> Kde jsou ostatní PEPOUŠi...

[JanaZa]

To je jedno. Co kdo má. Digitální kamera, digifoťák, mobil, webová kamera, nebo jen natočit prezentaci souborů nebo toho co vytvořili třeba pomocí http://www.screenr.com/ a namluvit k tomu komentář.

[Mira Friedrichová]

Tak jsem přemýšlela, jak se přidat. Zkusila jsem v našem školním Moodle udělat kurs, jenže problém je v tom, že kdybychom tam chtěli pracovat, museli by se všichni přihlásit a to vidím docela jako problém, takže jsem vyzkoušela jak by vypadal Moodle s právy host a to je, bohužel, nanic. Není vidět ani diskuse, nejde nic vkládat. Takže tuhle verzi jsem odpískala.

Pokusíme se se studenty (učím 1. ročník čtyřletého gymnázia) vyrobit nějaký jednoduchý web, kde budou testy o jídle apod. - prostě Gastronauti. Nebudeme to nijak speciálně prezentovat, jen vašim dětem umožníme, aby si prostě web prohlédli a vyplnili si testy. Hodí se mi to do výuky, učíme se teď Google formuláře a Google web.

Dnes jsem s tím začala, ale už teď vidím organizační problém (mám 8 skupin - v každé z nich tak 3 skupinky cosi vytvářejí - fakt nevím, jak to budeme dávat dohromady :). 

[JanaZa]

No to je docela škoda, že jsem to nevěděla dřív, protože dneska už sedmáci rozmýšleli, co do těch testů dát.
a mít tam dvakrát testy mi nepřijde zrovna vhodné, takže zkusíme vymyslet něco jiného :(

[Lenka Urbanová]

Když mě zaměstnáte, nechám se :-)

[JanaZa]

Sedmáci se s tím už nějak vyrovnali, takže to nevadí. Nakonec byli možná i rádi, protože řekli, že formuláře už dělali mockrát, takže se alespoň naučí něco nového, něco ještě chystáme až se přesně dohodnem - asi zítra - tak to napíšu.

Spoj se když tak s ostatními, aby ti odpověděli. Měla jsem to dohodnuté. Ale možná data pro nějaký rozbor seženete jinde. 

Vůbec ale nechápu, proč byste to neprezentovali? To je jedna z nejdůležitějších věcí...o to právě jde...

A bylo by asi dobré psát to, co s dětmi chceme dělat tam, kam jsme se domluvili.

Míra Friedrichová

18:11 (Před 16 min.)

Omlouvám se, to mne mrzí, jenže jsem se zasekla s tím Moodlem, a navíc jsme měli prázdniny, tak jsem nahonem udělala první, co mne napadlo, ale myslím, že by to nevadilo, kdyby to bylo víckrát. Moji můžou udělat tvoje testy a tvoji zas naše :).

Máme tam třeba i přesmyčky s tématem jídla ...

[PavkaHu]

Chci jen opravdu zdůraznit, že cílem je seznámit ostatní formou jakékoli prezentace - CO a JAK bylo tvořeno - žáci by se vlastně měli vzájemně učit, včetně dotazů typu "A jak jste udělali tohle?".

Tu prezentaci opravdu považuji za velmi důležitou část - proto by nějaká prezentace s obrázky postupu nebyla marná. Takže zvažte, když budou dotazníky, aby se vypíchlo něco netradičního, něco, co by ostatní obohatilo.

[PavkaHu]

Lenko, bylo by více než báječné, kdybychom měli k dispozici profesionálního moderátora. I to by mohlo být pro všechny zúčastněné třešničkou na dortu při tom všem, co se nového dozvědí.

[lidkako...@gmail.com]

My jsme přeložili recept z češtiny do angličtiny, nakreslili a naskenovali obrázky a dali do moviemakeru. Namluvili k tomu anglicky postup. Chybí mi jen titulky. Jenže mi nejde doma projekt spustit a kolegyně zkritizovala intonaci. :-(
Tak nevím... Jsem nadšená z toho, jak to děti baví. Ale výstupem si nejsem jistá.

Dne uživatel PavkaHu <pav...@gmail.com> napsal:

[Ludmila Kovaříková]

My jsme přeložili recept z češtiny do angličtiny, nakreslili a
naskenovali obrázky a dali do moviemakeru. Namluvili k tomu anglicky
postup. Chybí mi jen titulky. Jenže mi nejde doma projekt spustit a
kolegyně zkritizovala intonaci. :-(
Tak nevím... Jsem nadšená z toho, jak to děti baví. Ale výstupem si
nejsem jistá.

[JanaZa]

Na kritiku intonace kašli. Nejde přece o to, abychom vytvořili profesionální díla. Myslím, že jde hlavně o to, že to děti baví, že se tím naučí něco nového (i my) a někdo jiný na základě toho zjistí, že se něco takového dá dělat...

[Ludmila Kovaříková]

Fakt? Tak to jsi mě trochu uklidnila.

[Jitka Rambousková]

Bavilo je to? Mělo to hlavu a patu?

A myslíš, že třeba já nějakou intonaci poznám a budu kritizovat? Prostě za to může mikrofón a basta :)

[PavkaHu]

Souhlasím s Janou. Ano, možná by to ještě mohlo být dokonalejší, ale jednak nejsi angličtinář, jednak to je náš první pokus a práce jste na tom udělali opravdu hodně a jednak - tak ať se zapojí a budeme mít prezentace s lepší intonací.