ESTUDIO DE CASO

[enred...@gmail.com]

Doris una maestra de quinto de primaria, que tiene alumnos entre 9 y
10 anos ha sido seleccionada para tener 5 computadores con Internet
en su aula de clase como apoyo pedagógico. Ella piensa que esta
herramienta puede aportar al desarrollo del proceso de lectura y
escritura ya que los alumnos presentan algunas dificultades como:

• Falta de motivación antes ejercicios de lectura y escritura
• Intención comunicativa no clara
• Errores gramaticales especialmente ortografía


Pero tiene temor porque ha escuchado que los niños y jóvenes,
utilizando la red escriben mensajes muy cortos, abrevian palabras, no
se preocupan por la ortografía ya el computador la corrige
automáticamente, la redacción no es tan importante como la velocidad
con la que se escribe y envía mensajes, se inventan palabras que no
están en el diccionario y utilizan muy pocas.

[Zulay Fya Venezuela]

Doris puede vencer sus temores si en sus planificaciones tiene clara
la intencionalidad pedagógica. El reto es consolidar en sus
estudiantes las competencias comunicativas donde hay dificultades. Los
computadores en el aula son un avance en ese camino a minimizar la
brecha tecnológica y la clave está en las estrategias como por
ejemplo:
--Organizar grupos de trabajo, cada uno con actividades diferentes
pero con igual objetivo, con la misma temática, como estaciones de
trabajo y todos tengan oportunidad de interactuar por parejas (x el
tiempo); en cada estación con especial mirada a lo que se desarrolla
en el computador y sus herramientas. Luego el intercambio de lo
vivenciado y trazar nuevos retos. Al final los estudiantes terminan
evaluando (co-Hetero-evaluación); trabajo según zonas de desarrollo
próximo (Vitgosky) apoyarse en los chicos que mas saben, y sugerencias
seguro surgiran miles... Espero que Doris sienta menos miedo con
nuestras ideas y aportes.
Saludos a todos. Zulay

[MarthaSoza]

Hola a todos
Pues para mi la solución sería que la Maestra Doris, cree actividades
muy interesantes y bien formuladas para que los
alumnos, puedan ser dirigido de forma correcta y no pierdan el tiempo
en paginas o sitios en la Internet que no ayudaran en nada en el
aprendizaje significativo del estudiante.

Saludes a Todos
Martha Soza

[enred...@gmail.com]

Considero muy importante tu planteamiento ya que tocas un tema central
que es la planificacón. Con actividades, que estén bien diseñadas,
con tiempos claros y productos especificados y además que
correspondan a un proyecto se evitará la pérdida de oportunidades
para avanzar enlos procesos. Pero de igual forma Doris debe reconocer
que esos riesgos siempre vana estar presentes en elcamino y que
debemos arriesgarnos si queremos conseguir el logro de trabajar con
las nuevas tecnologías en nuestras aulas

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[jacqueline]

Para poder realizar un trabajo de aula exitoso, es necesario vencer
los temores y atreverse a innovar sin importar que durante el
desarrollo de las actividades se puedan cometer errores, ya que de
ellos tambien se aprende y se fortalecen los procesos de aprendizaje,
para que Doris pueda trabajar con sus estudiantes lo puede hacer en
equipos colaborativos donde sean los integrantes del mismo equipo
quienes autovaluen los avances y procesos del grupo. En cuanto a
las preocupaciones de Doris respecto a la ortografia, redaccion y
utilizacion de abreviaturas, puede idear un concurso donde se premie
la buena ortografia, la redaccion entre otros.
JACQUELINE RAMIREZ (Colombia).

[Ceci]

Hola amigas y amigos:

Estoy muy de acuerdo con Martha en el sentido de que es necesaria una
previa planificación de la clase de acuerdo al tema que abordará con
sus estudiantes y sobre todo revisar y hacer pruebas del recurso de
nuevas tecnologías que va a utilizar y a aplicar en su clase.

Estaré pendiente a sus comentarios.

Atte. Ceci

On 24 jul, 15:34, enredad...@gmail.com wrote:

[enred...@gmail.com]

Doris no debe sentir miedo, al contrario debe sentirse feliz y
privilegiada por esta maravillosa oportunidad que le han brindado y
aprovecharla al maximo. Yo recomendaria que planee actividades muy
creativas y dinamicas que sean atractivas para los niños y logre
cautivar su atencion y motivarlos, puede recurrir a un programa que le
permita a los niños aprender jugando, que realicen constantemente
ejercicios de escritura y corrijan entre ellos mismos sus
producciones, que sean pequeños escritores de cuentos y de historias
no solo con texto, sino con dibujos para que se diviertan.

[II CONGRESO LATINOAMERICANO de Eduación, Informática y Desarrollo Comunidad lectoescritura Tics Creando Redes de Aprendizaje]

Doris trabaja en conjunto las actividades con tus alumnos. y busca más herramientas para llamar la atención de los chicos, intentalo animate chao pili venezuela.

--
Comunidad de Aprendizaje
Lectura y Escritura con TIC