مدى توافر المعيارين الأول والثاني في منهج (تنظيم الوحدات)
18 views
Skip to first unread message
فهد الخليل
Nov 19, 2012, 5:16:30 PM11/19/12
to Desig...@googlegroups.com
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته وبعد
أشكر الزميلين الكريمين منصور ومحمد على ما بذلوه من جهود
ونقدم للمجموعة الكريمة عامة بطاقة المعايير الأول والثاني ومدى توافرهما في تنظيم الوحدات
مع خالص شكرنا
الباحثين فهد الخليل ومترك الدوسري
أيمن القويضي
Nov 25, 2012, 4:01:45 PM11/25/12
to Desig...@googlegroups.com
المؤشر الثالث من المعيار الاول يتوفر بدرجة عالية لان منهج الوحدات يتميز بان الدراسة فية تدور حول حاجات وميول الطلاب العمرية ..
منصور البقعاوي
Dec 1, 2012, 12:59:21 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
شكرا لكم جميعا ، أرى أن الزملاء فهد ومترك وفقوا في تقديم بطاقة النقد
فؤاد أبوطالب
Dec 1, 2012, 12:59:38 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
تتسق أهداف المنهج مع خصائص المرحلة العمرية للمتعلمين واحتياجاتهم ارى أنه بدرجة متدنية وليس بدرجة عالية
بدر الداود
Dec 1, 2012, 1:02:02 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
وانا أتفق مع الزميلين في هذا الطرح
فهد الخليل
Dec 1, 2012, 1:03:52 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
للمرحلة الابتدائية والمتوسطة بدرجة عالية لكن الثانوية نحن معك بدرجة متدنية
بتاريخ الثلاثاء، 20 نوفمبر، 2012 UTC+3 1:16:30 ص، كتب فهد الخليل:
بتاريخ الثلاثاء، 20 نوفمبر، 2012 UTC+3 1:16:30 ص، كتب فهد الخليل:
حسين المرحبي
Dec 1, 2012, 1:07:01 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
ارى ان الباحثين وفقا في ذكر المبررات المناسبة لكل مؤشر في المعيارين بالتوفيق للجميع
عبداللطيف التركي
Dec 1, 2012, 1:07:14 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
سؤال يا إخوان هل منهج الوحدات هو نفسه المعتمد في مناهجنا الآن ؟
أيمن القويضي
Dec 1, 2012, 1:11:48 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
إذا كان المؤشر الأول من المعيار الأول متوفر فعلا بدرجة عالية
فهل منهج الوحدات يهتم بالجانب المهاري ؟؟
والأهم هل يهتم وبركز على الجانب الوجداني ( القيم ) ؟؟
لذلك أرى أن هذا المؤشر متوفر بدرجة متوسطة وليست عالية ...
أيمن القويضي
Dec 1, 2012, 1:17:17 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
المؤشر الثاني من المعيار الأول أرى أنه متوفر بدرجة متوسطة
لأن مايركز عليه هذا المنهج هو الجانب المعرفي
وحاجات المجتمع تتعدى المعرفة إلى المهارة و الجوانب الأخرى كالجانب الوجداني
عبدالعزيز الزهراني
Dec 1, 2012, 1:17:44 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
ارتباط الدراسه بواقع الحياه فالدراسه في الوحدات تدور حول مشاكل البيئه والحياه وحاجات التلاميذ بالحياه مؤشر قوي للمعيار الثاني
عبداللطيف التركي
Dec 1, 2012, 1:19:08 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
بالنسبة للمعيار الثاني وهو (( تحقيق الانسجام بين المنهج والواقع )) في بعض مؤشراته آلا ترون أنه لا يمكن تحقيقه خصوصاً أن منهج الوحدات يحتاج مدارس
تتميز بالاتساع في مبانيها والتجهيز بالآلات والمعدات مما يتطلب مبالغ كبيرة وهذا
مالا يتوفر في معظم المدارس الحالية .
وهو أحد أهم عيوب هذا المنهج
عبدالعزيز الزهراني
Dec 1, 2012, 1:20:46 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
يزيد المعيار الثاني قوة في الوحدات الدراسيه في تخطيطها واعدادها سلفا فهي تقوم على اساس علمي يعتمد على البحث والدراسه , لتحديد الموضوعات التي تهمهم او مشكلاتهم او حاجاتهم
عبداللطيف التركي
Dec 1, 2012, 1:22:11 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
يمكن أن نحقق الأهداف المهارية والوجدانية ولكن من خلال مدرسين معدين إعداداً جيداً ومتخصصين في تدريس منهج الوحدات وهذا مالا يتوفر وهو من عيوب هذا المنهج .
أيمن القويضي
Dec 1, 2012, 1:40:51 PM12/1/12
to Desig...@googlegroups.com
بما أن المنهج المحوري يشتق الأهداف في ضوء ميول وحاجات الطلاب وأهتمامه بتحقيق أهداف المنهج باستخدام طريقة المشروع وطريقة حل المشكلات فإن المؤشر الثاني من المعيار الأول متحقق ولكن لاأرى أنه متحقق بدرجة عالية وإنما بدرجة متوسطة , لأنه قد يركز على حاجات معينة ويهمل حاجات أخرى ذات أهمية كبيرة في حياة الطالب ودراسته ...
محمد الغامدي
Dec 8, 2012, 2:46:35 PM12/8/12
to Desig...@googlegroups.com
المؤشر الثالث من المعيار الثالث يناسب المراحل التعليمية الابتدائية والمتوسطة ولا
يناسب المرحلة الثانوية لأن المدرسة الثانوية تعمل على الإعداد للدراسة الجامعية
والتي تركز على الدراسات الأكاديمية المبنية على التخصص بينما الوحدات تسهم
باكتساب المعلومات العامة.
عبدالله الجنوبي
Dec 16, 2012, 2:26:12 PM12/16/12
to Desig...@googlegroups.com
نجد أن أهداف المنهج تتفق مع خصائص المتعلمين لذا فإن المنهج يتغير باختلاف المرحلة ، ونجد أنه يركز على الجانب المعرفي كلما كان أعلى في المراحل . . . لذا فإن المرحلة الثانوية هي من أكثر المراحل تركيزا على الجانب المعرفي
عبدالله الجنوبي
Dec 16, 2012, 2:28:34 PM12/16/12
to Desig...@googlegroups.com
هناك ترابط و اتساق بين أهداف المنهج و برامج التدريس ، فكل مكملا للأخر ، بل لا ينفك أحدهما عن الآخر ...
عبدالله الجنوبي
Dec 16, 2012, 3:18:17 PM12/16/12
to Desig...@googlegroups.com
يعمل منهج الوحدات على تحقيق أهداف تربوية في منتهى الأهمية وخاصة في
هذا العصر الذي نعيش فيه الآن وهو عصر التقدم العلمي والتكنولوجي
عبدالله الجنوبي
Dec 16, 2012, 3:19:36 PM12/16/12
to Desig...@googlegroups.com
من هذه الأهداف تنمية القدرة علي التفكير العلمي
عبدالله الجنوبي
Dec 16, 2012, 3:20:55 PM12/16/12
to Desig...@googlegroups.com
أيضا من هذه الأهداف :
تنمية القدرة على التخطيط.
تنمية القدرة على العمل الجماعي والتعاوني.
عبدالله الجنوبي
Dec 16, 2012, 3:23:24 PM12/16/12
to Desig...@googlegroups.com
أيضا من هذه الأهداف :اكتساب بعض المهارات اللازمة لحياة الفرد والمجتمع.
Reply all
Reply to author
Forward
0 new messages