Re: Philosophie ist notwendig
C.
> C. <cele...@c-aeon.com> wrote:
>> JUGEND - mit der das alles spielend
>>(zack-klick-multitaskinggewiss mit dem Handy am Ohr und x Dinge in
>>Warteschleife) zu meistern ist und man �berhaupt nicht sich �berfordert
>>f�hlt (z.B. weil man sich zur Intensivierung auf ein Thema selten bereit
>>oder gen�tigt f�hlt), wie die alten Weisen Beckamnn&Co ja durchaus
>>vorher bemerkten.
> Du, den "Vorzeigeblogger" mit dem Iro nimmt kein Mensch ernst,
> insbesondere niemand in der Blogosph�re.
Wer nicht ernst genommen wird, sich nicht ernst genommen f�hlt, muss ja
deshalb auch immer weiter machen. -- Ist das Leben Ernst oder Spass?
> Der macht das halt geschickt, dass er mit seiner Frisur provoziert, und
> alle denken, Mann, das ist aber mal ein Toller kerl, der ist anders als
> wir, die Blogger sind auch anders als wir, also muss das ein Blogger
> sein!
Ich hab ja schon mit diesem Satz meine Probleme, den zu verstehen. Ich
ahne, wir meinen den Gleichen; ich hab den vielleicht jetzt das 2.Mal in
�ffentlichkeit wahrgenommen - ich verwechsle aber oft Gesichter und
merke mir kaum Namen bzw. schmeisse die alle auch von ihrer
gesellschaftlichen Rolle als Personen durcheinander - daher
wahrscheinlich weiss weder, was der tut, noch was der eigtl. gar in
Botschaft an die Menschheit will. Es interessiert mich eigtl. nicht.
Ich weiss auch nicht echt, was Bloggs sind. Angemietete virtuelle
Seiten, auf denen man Themen bearbeiten/diskutieren kann? Ich habe es
nicht so mit den Anglizismen .... und f�hle mich sowieso in meinen
menschlichen Bed�rfnissen vergewaltigt, angefangen vom Beine Rasieren
bis zum Wissen, was ich wissen soll/m�sste. Das Internet machte es nur
schlimmer! Eine vern�nftige Auswahl ist mir kaum m�glixh: an Wissen nach
Bed�rfnissen/Interessen. Die B�rfnisse/Interessen m�ssen konform mit
diesen Bedingungen und Endlosentwicklungen v.a. in der Technik und
Sprache gehen, sonst wird man zum Aussenseiter und stirbt aus.
Allerdings wollte ich ja immer Aussenseiter sein; andererseits wollte
ich dabei nicht untergeh'n.
Da w�r noch die Frage nach der Jugend heutzutage: wie viel revolution�re
Aspekte die noch f�r die Gesellschaft in sich tr�gt als stark und
m�chtig im Sinne jugendlicher Frische - ob die in den konsumalen
Bed�rfnissen schon von Kindesbeinen an verfangen, dass sie selbst schon
irgendwie alt und tr�ge und von den vielen Bed�rfnissen verbraucht
wirkt, bevor sie gesellschaftlich aktiv wird? Somit bleiben wir wohl
beherrscht von den neudimensionalen Klickermaschinen und ihren Freaks.
Das andere Extrem 'Jugend und Zukunft' sah ich in einer Sendung
"V�lkermord in Daifur (Sudan). Also brauchen wir nicht jammern.....
�brigens war 2000 meine Idee in schriftlicher Form nach aussen geraten,
/an den Schulen Psychologie/ zu unterrichten und halte auch Psychologie
f�r wichtiger und umfassender, als Philosophie, letztere sich dann eh
nur auf Moral und Ethik und deren Vertreter-Sprach-Autorit�ten
(Philosophiegeschichte) konzentrieren wird, was die meisten schnell
langweilen wird und was die gef�hlte pers�nliche Autonomie intern
beleidigt - merkt ma ja schon hier in der Gruppe ganz stark..
--
C.
Frank Müller
> Volker Birk schrieb:
> > C. <cele...@c-aeon.com> wrote:
> >> JUGEND - mit der das alles spielend
> >>(zack-klick-multitaskinggewiss mit dem Handy am Ohr und x Dinge in
> >>Warteschleife) zu meistern ist und man �berhaupt nicht sich �berfordert
> >>f�hlt (z.B. weil man sich zur Intensivierung auf ein Thema selten bereit
> >>oder gen�tigt f�hlt), wie die alten Weisen Beckamnn&Co ja durchaus
> >>vorher bemerkten.
> > Du, den "Vorzeigeblogger" mit dem Iro nimmt kein Mensch ernst,
> > insbesondere niemand in der Blogosph�re.
>
> Wer nicht ernst genommen wird, sich nicht ernst genommen f�hlt, muss ja
> deshalb auch immer weiter machen. -- Ist das Leben Ernst oder Spass?
Das Leben ist eine Krankheit und die endet immer t�dlich.
> �brigens war 2000 meine Idee in schriftlicher Form nach aussen geraten,
> /an den Schulen Psychologie/ zu unterrichten und halte auch Psychologie
> f�r wichtiger und umfassender, als Philosophie, letztere sich dann eh
> nur auf Moral und Ethik und deren Vertreter-Sprach-Autorit�ten
> (Philosophiegeschichte) konzentrieren wird, was die meisten schnell
> langweilen wird und was die gef�hlte pers�nliche Autonomie intern
> beleidigt - merkt ma ja schon hier in der Gruppe ganz stark..
Wie soll man sich das Vorstellen "den Schulen Psychologie/ zu unterrichten"?
Wenn ich was zu bestimmen h�tte w�rde ich den Sch�lern Schreiben auf
einer PC-Tastatur beibringen, am einfachsten indem man eine
Programmiersprache wie (Q)Basic und sp�ter, vielleicht im Gymnasium,
Pascal beibringt.
Frank
Rena
Keine schlechte Komponente; ich w�rde dennoch Meditation zur
Selbstfindung als einer der Hauptf�cher w�hlen.
Rena
As Below
> Keine schlechte Komponente; ich w�rde dennoch Meditation zur
> Selbstfindung als einer der Hauptf�cher w�hlen.
Welche Meditation, nach welcher Schule ?
Es gibt ja so viele Formen...
>
> Rena
mfG
f
--
it's just about music :
noch ein Download und so... (4.08)
http://www.freimanns-music.biz/
Frank Müller
> In article <4B0E77A7...@web.de>, Rena <re...@web.de> wrote:
>
>
> > Keine schlechte Komponente; ich w�rde dennoch Meditation zur
> > Selbstfindung als einer der Hauptf�cher w�hlen.
>
> Welche Meditation, nach welcher Schule ?
Alchemistische Beschw�rungsformeln nach Harry Potter...
As Below
Frank Müller
> Frank M�ller <DW...@hotmail.com> wrote:
>
> > "As Below" <Freimann...@t-online.de> schrieb im Newsbeitrag
> > news:Freimann-Gefecht-60...@news.1und1.de...
> > > In article <4B0E77A7...@web.de>, Rena <re...@web.de> wrote:
> > >
> > >
> > > > Keine schlechte Komponente; ich w�rde dennoch Meditation zur
> > > > Selbstfindung als einer der Hauptf�cher w�hlen.
> > >
> > > Welche Meditation, nach welcher Schule ?
> >
> > Alchemistische Beschw�rungsformeln nach Harry Potter...
>
> Wirklich. Hilft das ?
Ja das klappt 97%ig...
Frank
Rena
*gGg*
�ischer, �ischer, des isses.
Rena
Rena
Hei Freimann,
>> Keine schlechte Komponente; ich wï¿œrde dennoch Meditation zur
>> Selbstfindung als einer der Hauptfï¿œcher wï¿œhlen.
>
> Welche Meditation, nach welcher Schule ?
>
> Es gibt ja so viele Formen...
da wￜrde ich mich lehrplanmￜￜig nicht festlegen wollen. Es sollte
mï¿œglichst viel gelehrt werden, um zu sehen, was persï¿œnlich wirklich
gebraucht wird und was selektiert werden kann, von all den bunten
Sachen um Spiritualitï¿œt.
Zumindest ist es /ein/ Weg, um zu schauen, wer man/frau ist, was
man/frau will - und soll; Sinn und "Unsinn" fï¿œr sich trennen zu
kï¿œnnen - Lebensweg und Bestimmung/Berufung klarer zu sehen usw.
Rena
C.
[Untersuchungen h�tten] fest gestellt: durch das Internet ver�ndert
>>> sich unser
>>> Gehirn/Denken im R�ckgang von allg. Aufmerksamkeit, Ausdauer und
>>> Konzentrationsf�higkeit, .......................................
Ja, simmt das denn nun? Ole? Oder wiedermal bloss Panikmache und dummes
Gew�sch?
"Noch nie war die Leistungsf�higkeit der Leute so gross wie heute und
sie steigt immer weiter an!" - "Gerade die Technik und die lehrende
Ausbildung machen's m�glich."
>>> Kopfrechnen-K�nnen, Rechtschreibung, Bildung, Wissen, Gl�cksgef�hle
>>> nehmen ab, *weil* alles so einfach und spielend schnell "ohne M�he"
>>> erwerbbar/erreichbar:
>>> ... spielend
>>> (zack-klick-multitaskinggewiss mit dem Handy am Ohr und x Dinge in
>>> Warteschleife) .... man �berhaupt nicht sich �berfordert f�hlt
>>> (z.B. weil man sich zur Intensivierung auf ein Thema selten bereit
>>> oder gen�tigt f�hlt)
>>>
....[bei zweistelliger Pr�fungsanzahl in einem Semster]
>>> bleibt keine Zeit f�r Spezifizierung, Konzentration und so ....
Dabei m�sste die Konzentration doch eigtl. sehr hoch sein, will man zu
*effektiven L�sungen* je w�hrend des (metaphysisch zeitlich) parallelen
Auftretens von so vielen Bed�rfnissen, Zielen, Aufgaben und Problemen
wie "Ausbildungen" gelangen.
Stelle mir das geometrisch-transzendental so vor: Filterfunktionen (zu
Un/Wichtigkeit), Motivation (Gl�cksgef�hl) und physische Kraft
(Ausdauer, Flexibilit�t) m�ssen in einem korrekten Dreiecksverh�ltnis
zueinander stehen, damit sich Konzentration effektiv (in F�higkeit als
Leistung) einstellt.
Was kann man denn dagegen tun, wenn das Gef�hl da, zu keiner
Konzentration mehr in echt (messbar in Leistung mit Energiegewinn)
f�hig zu sein, wenn man eher immer weiter in so ein hypnomeditatives
Sein hineinf�llt und da irgendwie gar nicht mehr raus (will) kommt?
Auf einer Zeitschrift las ich gestern: "Gl�ckseligkeit ohne Gott"
- das neue �bergrosse Bed�rfnis nach spirituellen und wellness
Religionen - als Untertitel etwa - ist das ein Zeichen der Zeit im Sinne
von siehe oben?
C.
--
"Der metaphysische Realgrund ist nicht das Transzendentalsubjekt."
(Martin Blumentritt) - Da sollte man immer - vorher - dran denken,
Ole!