Re: Rpp Btq Smp

[Keena Wiegert]

RPP BTQ SMP: Apa itu dan Bagaimana Membuatnya?

RPP BTQ SMP adalah singkatan dari Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Baca Tulis Al-Qur'an Sekolah Menengah Pertama. RPP BTQ SMP adalah dokumen perencanaan pembelajaran yang disusun oleh guru PAI (Pendidikan Agama Islam) untuk mengajar mata pelajaran BTQ (Baca Tulis Al-Qur'an) di SMP. RPP BTQ SMP berisi komponen-komponen seperti tujuan pembelajaran, materi pembelajaran, metode pembelajaran, media pembelajaran, sumber belajar, alokasi waktu, penilaian, dan evaluasi.

RPP BTQ SMP harus disusun sesuai dengan kurikulum yang berlaku. Saat ini, kurikulum yang digunakan di SMP adalah Kurikulum 2013 (K-13) yang mengacu pada Permendikbud Nomor 22 Tahun 2016 tentang Standar Proses Pendidikan Dasar dan Menengah. Kurikulum 2013 menekankan pada pengembangan kompetensi sikap, pengetahuan, dan keterampilan siswa melalui pendekatan saintifik, tematik, dan integratif.

rpp btq smp

Download Zip https://urlcod.com/2z0LgT

Bagaimana Membuat RPP BTQ SMP?

Berikut adalah langkah-langkah untuk membuat RPP BTQ SMP:

• Menentukan standar kompetensi (SK) dan kompetensi dasar (KD) yang akan dicapai siswa pada mata pelajaran BTQ. SK dan KD dapat dilihat pada dokumen KI-KD PAI SMP yang dikeluarkan oleh Kementerian Agama.

• Menyusun indikator pencapaian kompetensi (IPK) yang mengukur kemampuan siswa dalam mencapai SK dan KD. IPK harus spesifik, terukur, dapat dicapai, relevan, dan berbatas waktu (SMART).

• Menyusun tujuan pembelajaran yang sesuai dengan IPK. Tujuan pembelajaran harus menggunakan kata kerja operasional yang menunjukkan tingkat kognitif siswa, seperti mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan mencipta.

• Menyusun materi pembelajaran yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Materi pembelajaran harus relevan dengan SK dan KD serta memenuhi kebutuhan dan minat siswa. Materi pembelajaran dapat berupa teks, gambar, video, audio, atau multimedia.

• Menyusun metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran. Metode pembelajaran harus menggunakan pendekatan saintifik yang melibatkan lima langkah kegiatan belajar, yaitu mengamati, menanya, mengumpulkan informasi, mengolah informasi, dan menyajikan. Metode pembelajaran dapat berupa ceramah, diskusi, tanya jawab, demonstrasi, simulasi, eksperimen, atau proyek.

• Menyusun media pembelajaran yang sesuai dengan metode pembelajaran. Media pembelajaran adalah alat bantu yang digunakan untuk menyampaikan materi pembelajaran kepada siswa. Media pembelajaran dapat berupa buku teks, lembar kerja siswa (LKS), papan tulis, LCD proyektor, komputer, internet, atau alat peraga.

• Menyusun sumber belajar yang sesuai dengan materi pembelajaran. Sumber belajar adalah sumber informasi yang digunakan oleh guru dan siswa untuk memperoleh pengetahuan. Sumber belajar dapat berupa buku referensi, jurnal ilmiah, laporan penelitian, artikel online, website resmi, atau sumber lain yang terpercaya.

• Menentukan alokasi waktu yang sesuai dengan materi pembelajaran. Alokasi waktu adalah jumlah waktu yang dibutuhkan untuk melaksanakan satu kali pertemuan atau satu kali pembelajaran. Alokasi waktu harus memperhatikan beban belajar siswa, jumlah jam pelajaran, dan jumlah pertemuan dalam satu semester.

• Menyusun penilaian yang sesuai dengan tujuan pembelajaran. Penilaian adalah proses pengumpulan dan pengolahan informasi untuk mengukur pencapaian kompetensi siswa. Penilaian harus menggunakan instrumen yang valid, reliabel, praktis, dan adil. Penilaian dapat berupa tes tertulis, tes lisan, tes praktik, observasi, penugasan, portofolio, atau proyek.

• Menyusun evaluasi yang sesuai dengan penilaian. Evaluasi adalah proses penafsiran dan pengambilan keputusan berdasarkan hasil penilaian. Evaluasi harus memberikan umpan balik yang konstruktif kepada siswa, guru, dan orang tua. Evaluasi dapat berupa remedial, pengayaan, atau tindak lanjut.

Contoh RPP BTQ SMP

Berikut adalah contoh RPP BTQ SMP untuk kelas VII semester 1 dengan SK 1: Menerapkan hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah.

Komponen

Isi

KD

1.1 Menjelaskan hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. 1.2 Membaca surah Al-Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i secara benar.

IPK

1.1.1 Menjelaskan pengertian nun sukun/tanwin dan mad tabi'i. 1.1.2 Menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i. 1.1.3 Menjelaskan contoh-contoh hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. 1.2.1 Membaca surah Al-Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i secara benar. 1.2.2 Menunjukkan sikap hormat, khusyu', dan tawadhu' dalam membaca surah Al-Fatihah.

Tujuan Pembelajaran

Pada akhir pembelajaran, siswa dapat: - Menjelaskan pengertian nun sukun/tanwin dan mad tabi'i. - Menjelaskan macam-macam hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i. - Menjelaskan contoh-contoh hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. - Membaca surah Al-Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i secara benar. - Menunjukkan sikap hormat, khusyu', dan tawadhu' dalam membaca surah Al-Fatihah.

Materi Pembelajaran

+ Nun sukun/tanwin bertemu huruf iqlab (ب) dibaca mim.     + Nun sukun/tanwin bertemu huruf ikhfa (ت ث ج د ذ ز س ش ص ض ط ظ ف ك ل) dibaca samar.     + Mad tabi'i adalah mad yang terjadi karena adanya huruf mad (ا و ي) setelah huruf mati (sukun).     + Mad tabi'i dibaca dua harakat jika berdiri sendiri atau berhenti, dan dibaca satu harakat jika bertemu dengan huruf berikutnya.

Metode Pembelajaran

- Mengamati: Siswa mengamati video pembelajaran tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah yang disajikan oleh guru. - Menanya: Siswa menanyakan hal-hal yang belum dipahami tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah kepada guru atau teman. - Mengumpulkan informasi: Siswa mengumpulkan informasi tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah dari sumber belajar yang disediakan oleh guru. - Mengolah informasi: Siswa mengolah informasi yang telah dikumpulkan dengan cara membuat rangkuman, mind map, atau tabel hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. - Menyajikan: Siswa menyajikan hasil pengolahan informasi dengan cara mempresentasikan rangkuman, mind map, atau tabel hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah di depan kelas.

Media Pembelajaran

- Video pembelajaran tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. - Buku teks PAI SMP kelas VII. - Lembar kerja siswa (LKS) tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. - Papan tulis dan spidol. - LCD proyektor dan laptop.

Sumber Belajar

- Buku teks PAI SMP kelas VII. - Website resmi Kementerian Agama. - Website resmi Kementerian Pendidikan dan Kebudayaan. - Jurnal ilmiah tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i.

Alokasi Waktu

2 x 40 menit

Penilaian

- Tes tertulis: Siswa menjawab soal-soal pilihan ganda, isian, dan uraian tentang hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i pada surah Al-Fatihah. - Tes lisan: Siswa membaca surah Al-Fatihah dengan menerapkan hukum bacaan nun sukun/tanwin dan mad tabi'i secara benar di depan guru. - Observasi: Guru mengamati sikap siswa dalam mengikuti pembelajaran, seperti keaktifan, kerjasama, kedisiplinan, dan ketertarikan.

Evaluasi

- Remedial: Siswa yang belum mencapai nilai minimal (KKM) mengikuti pembelajaran ulang dan tes ulang. - Pengayaan: Siswa yang sudah mencapai nilai minimal (KKM) mendapatkan materi tambahan dan tugas tambahan. - Tindak lanjut: Guru memberikan umpan balik kepada siswa, orang tua, dan pihak terkait tentang hasil pembelajaran.

Demikian contoh RPP BTQ SMP untuk kelas VII semester 1. Semoga bermanfaat.

3b01f9094b