Prezados membros do colegiado do BCET,
Gostaria de dizer que fico feliz com esta iniciativa!
Penso ser importante o nosso colegiado passar esta informação para as
áreas de conhecimento, ver com o que cada área pode contribuir, visto que cada uma delas tem seu ponto de vista e assim, suas necessidades.
Esta iniciativa realmente é muito importante, principalmente com relação ao assunto "métodos de avaliação", visto que, no caso, por exemplo, da área de física, trabalhamos com turmas numerosas e está ficando complicado aplicarmos três provas parciais em sala de aula e o aluno ter direito a
segunda chamada de cada uma delas, e ainda por fim, uma prova final. Alguns professores deixam provas de segunda chamada para o final de curso, pois não é fácil encontrar tempo para aplicação de três provas fora do horário de aula, eu fiz esta prática no primeiro semestre que entrei na UFRB, e pensei: "será que isso é bom para o desempenho do aluno?", então no semestre seguinte apliquei provas de segunda chamada logo após a aplicação das provas parciais, um trabalho imenso para os alunos não terem rendimento satisfatório.
Uma outra problemática, no caso da área de física, é o fato de que cada turma tem 60 alunos, semestre passado inclusive, tive turmas com mais de 60. Este cenário de turmas lotadas e muitas provas em sala com
um professor apenas para tomar conta de
60 alunos, tem contribuído para fraudes, tenho visto alunos passando para próximas disciplinas sem o conhecimento necessário para tal, ou seja, este método de avaliação, apenas, pode não está medindo realmente o grau de conhecimento do aluno.
Sugiro pensarmos na possibilidade de colocarmos algumas coisas do seminário do prof. Bernardo da UnB em prática, como por exemplo, testes no AVA semanais, pontuação de listas, provas unificadas etc etc. Sei que alguns professores já fazem algumas coisas, inclusive eu mesma, mas para um resultado melhor, penso ser necessário uma padronização. Seria interessante lermos com atenção e empenho o artigo do referido professor publicado na Revista Brasileira de Ensino de Física, pois acho este artigo importante para turmas numerosas como as disciplinas das áreas de física.
Cordialmente,
Rogelma.
Profª Rogelma M. S. Ferreira
Área de Física - AFIS
Centro de Ciências Exatas e Tecnológicas - CETEC
Universidade Federal do Recôncavo da Bahia
Cruz das Almas - BA
De: "Diretório Acadêmico de Ciências Exatas e Tecnológicas" <
dacet...@gmail.com>
Para: "dacet ufrb" <
dacet...@gmail.com>, "adilson arruda" <
adilson...@ufrb.edu.br>,
flor...@ufrb.edu.br, "Denis Petrucci" <
petr...@ufrb.edu.br>,
lcsi...@ufrb.edu.br, "EDWIN HOBI JUNIOR" <
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gdem...@ufrb.edu.br, "rogelma maria" <
rogelm...@ufrb.edu.br>, "MARIA FERNANDA ARCANJO DE ALMEIDA" <
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grazielli...@gmail.com>, "sueid pereiradecarvalho" <
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Enviadas: Sábado, 12 de março de 2016 22:54:20
Assunto: CONCEITOS GERAIS DE ENSINO E AVALIAÇÃO DO BCET