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Le CREA-Apprendre la vie
contribue à me rendre davantage conscient
des effets néfastes et indésirés de toute éducation-formation
et à les atténuer.
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CREA-La vie
Jul 28
Sous les pavés, la plage…
Le « pavé », c'est le gros livre, le discours. Il repose sur le sable de la « plage » – cet
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Sous les pavés, la plage…
Le « pavé », c'est le gros livre, le discours. Il repose sur le sable de la « plage » – cet
Jul 28
CREA-La vie
Jun 26
Fils de… ?
La filiation est une relation sociale qui institue un enfant et un parent – non fondamentalement
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Fils de… ?
La filiation est une relation sociale qui institue un enfant et un parent – non fondamentalement
Jun 26
CREA-La vie
May 29
Cela n’est pas (…et ne le sera jamais)
Je « suis » génial ou je « suis » nul… Le ciel « est » bleu… Le « est » d'identité pose que ce
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Cela n’est pas (…et ne le sera jamais)
Je « suis » génial ou je « suis » nul… Le ciel « est » bleu… Le « est » d'identité pose que ce
May 29
CREA-La vie
May 5
Pauser les limites
Lui poser des limites pour le/la faire grandir (sic) ? Faudrait savoir : contenir pour (a)grandir ?
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Pauser les limites
Lui poser des limites pour le/la faire grandir (sic) ? Faudrait savoir : contenir pour (a)grandir ?
May 5
CREA-La vie
Apr 10
La punition à la peine
Est-ce bien de faire du mal à quelqu'un ? La punition est-elle nécessaire à la justice ? Ou est-
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La punition à la peine
Est-ce bien de faire du mal à quelqu'un ? La punition est-elle nécessaire à la justice ? Ou est-
Apr 10
CREA-La vie
Mar 10
Et la violence de l’école ?
9 Français sur 10 pensent que la violence augmente dans la société. Et le Ministre de l'Éducation
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Et la violence de l’école ?
9 Français sur 10 pensent que la violence augmente dans la société. Et le Ministre de l'Éducation
Mar 10
CREA-La vie
Feb 5
Les mot justes pour traiter les maux injustes...
Bien que le mot « révolver » ne tue pas, le mot « abruti » peut blesser. Dans le monde de l'
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Les mot justes pour traiter les maux injustes...
Bien que le mot « révolver » ne tue pas, le mot « abruti » peut blesser. Dans le monde de l'
Feb 5
CREA-La vie
Jan 7
Dénigrez l’école, mais...
Pour collecter/récolter les insatisfactions, voire pour les cultiver, dénigrez l'école. Mais
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Dénigrez l’école, mais...
Pour collecter/récolter les insatisfactions, voire pour les cultiver, dénigrez l'école. Mais
Jan 7
CREA-La vie
12/1/25
Échec à l’éducation ?
L'école ne produit en 10 ans qu'environ 1% de ce qu'elle est supposée produire. Et 1% de
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Échec à l’éducation ?
L'école ne produit en 10 ans qu'environ 1% de ce qu'elle est supposée produire. Et 1% de
12/1/25
CREA-La vie
11/7/25
Anti-pédagogie, a-pédagogie, ou... ?
L'anti-pédagogie – à l'image de l'antipsychiatrie – met en cause l'institution, les
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Anti-pédagogie, a-pédagogie, ou... ?
L'anti-pédagogie – à l'image de l'antipsychiatrie – met en cause l'institution, les
11/7/25
CREA-La vie
10/10/25
Mourir à l’école ?
Mourir d'éduquer et mourir d'être éduqué[1]... Jamais (?) l'aspect mortifère de l'
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Mourir à l’école ?
Mourir d'éduquer et mourir d'être éduqué[1]... Jamais (?) l'aspect mortifère de l'
10/10/25
CREA-La vie
9/6/25
Une vie au service de la vie
Je nais d'une fusion ; je termine dans une fusion avec ce que l'humanité a cru distinguer (et
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Une vie au service de la vie
Je nais d'une fusion ; je termine dans une fusion avec ce que l'humanité a cru distinguer (et
9/6/25
CREA-La vie
8/5/25
Lien ou a-lien ?
Tout ce qui vit est relation, y compris avec et dans ce qui est dit « inanimé » – sinon il n'y a
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Lien ou a-lien ?
Tout ce qui vit est relation, y compris avec et dans ce qui est dit « inanimé » – sinon il n'y a
8/5/25
CREA-La vie
7/4/25
À vivre, autant exister...
Vivre relève du biologique, exister relève du mental (inévitable). Dix réfugiés privés de tout, en
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À vivre, autant exister...
Vivre relève du biologique, exister relève du mental (inévitable). Dix réfugiés privés de tout, en
7/4/25
CREA-La vie
6/8/25
Écologie(s) ?
Écologie(s) ? L'écologie, ce n'est pas la biodiversité, ni le développement durable, l'
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Écologie(s) ?
Écologie(s) ? L'écologie, ce n'est pas la biodiversité, ni le développement durable, l'
6/8/25
CREA-La vie
5/4/25
Ils m’éduquent, ils *mé-duquent...
Devant -chant, -vente, -pris,... le préfixe mé- fait mé-chant, mé-vente, mé-pris... Devant –duquer
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Ils m’éduquent, ils *mé-duquent...
Devant -chant, -vente, -pris,... le préfixe mé- fait mé-chant, mé-vente, mé-pris... Devant –duquer
5/4/25
CREA-La vie
3/29/25
La raison du plus fort...
La destruction est naturelle : le vivant se nourrit de mort. Mais les humains s'entretuent ad
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La raison du plus fort...
La destruction est naturelle : le vivant se nourrit de mort. Mais les humains s'entretuent ad
3/29/25
CREA-La vie
2/28/25
Les parents, à l’école aussi !
Un ministre des lois menace d'envoyer dans une école de parentalité les parents qui ne respectent
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Les parents, à l’école aussi !
Un ministre des lois menace d'envoyer dans une école de parentalité les parents qui ne respectent
2/28/25
CREA-apprendre la vie
1/30/25
Bonne éducation / Mauvaise éducation
Le terme « éducation » désigne aussi bien l'acte d'éduquer que son résultat. Ainsi, « X.
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Bonne éducation / Mauvaise éducation
Le terme « éducation » désigne aussi bien l'acte d'éduquer que son résultat. Ainsi, « X.
1/30/25
CREA-apprendre la vie
1/5/25
Peuple et éducation populaire
Jamais terme – « peuple » – ne fut « peuplé » d'autant de sens divers et même contraires. Quel
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Peuple et éducation populaire
Jamais terme – « peuple » – ne fut « peuplé » d'autant de sens divers et même contraires. Quel
1/5/25
CREA-apprendre la vie
12/3/24
La démocratie ?
Je sors du sortilège (de l'enfumage, des bisounours...) : la démocratie n'est plus... ce qu
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La démocratie ?
Je sors du sortilège (de l'enfumage, des bisounours...) : la démocratie n'est plus... ce qu
12/3/24
CREA-apprendre la vie
11/5/24
Punir ?
La punition est un moyen de contrôle exercé par les punisseurs sur des punis. Cet habillage de la
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Punir ?
La punition est un moyen de contrôle exercé par les punisseurs sur des punis. Cet habillage de la
11/5/24
CREA-apprendre la vie
10/1/24
L’intérêt supérieur de l’enfant ?
L'intérêt supérieur de l'enfant ne sera jamais que le point de vue de personnes qui s'
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L’intérêt supérieur de l’enfant ?
L'intérêt supérieur de l'enfant ne sera jamais que le point de vue de personnes qui s'
10/1/24
CREA-apprendre la vie
9/10/24
À quoi sert l’école ?
Selon la fable, l'école « apprendrait » à lire, à écrire, à compter et à vivre ensemble. En 2022,
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À quoi sert l’école ?
Selon la fable, l'école « apprendrait » à lire, à écrire, à compter et à vivre ensemble. En 2022,
9/10/24
CREA-apprendre la vie
7/16/24
Manipulé par la peur... [LEA 162 - Juillet]
Ce n'est pas du diable ou des araignées dont j'ai peur – mon voisin, lui, n'en a pas peur
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Manipulé par la peur... [LEA 162 - Juillet]
Ce n'est pas du diable ou des araignées dont j'ai peur – mon voisin, lui, n'en a pas peur
7/16/24
CREA-apprendre la vie
6/9/24
Penser pour ne pas (me) panser ?
Où que je porte mon regard, je ne vois rien qui n'ait été préalablement pensé : maisons, repas,
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Penser pour ne pas (me) panser ?
Où que je porte mon regard, je ne vois rien qui n'ait été préalablement pensé : maisons, repas,
6/9/24
CREA-apprendre la vie
5/14/24
Voir ou conduire ?
« Boire ou conduire, il faut choisir », m'enjoint-on. Avec l'idée de choisir « conduire »
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Voir ou conduire ?
« Boire ou conduire, il faut choisir », m'enjoint-on. Avec l'idée de choisir « conduire »
5/14/24
CREA-apprendre la vie
4/11/24
L'uniformité n'est pas dans l'uniforme
Périodiquement, il est question d'imposer l'uniforme à l'école. Si l'uniformité est
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L'uniformité n'est pas dans l'uniforme
Périodiquement, il est question d'imposer l'uniforme à l'école. Si l'uniformité est
4/11/24
CREA-apprendre la vie
3/20/24
Agir pourquoi ? Pour quoi ? [LEA de Mars]
Où que je porte mon regard, même sur une zone « naturelle », je vois un « objet » qui est la
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Agir pourquoi ? Pour quoi ? [LEA de Mars]
Où que je porte mon regard, même sur une zone « naturelle », je vois un « objet » qui est la
3/20/24
CREA-apprendre la vie
2/24/24
« Protection de l’enfance », « Intérêt supérieur de l’enfant »..., mais c’est quoi un enfant ?
L'enfance n'est pas une catégorie naturelle, mais une invention récente. Les attentions
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« Protection de l’enfance », « Intérêt supérieur de l’enfant »..., mais c’est quoi un enfant ?
L'enfance n'est pas une catégorie naturelle, mais une invention récente. Les attentions
2/24/24