Les parents, à l’école aussi !

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CREA-La vie

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Feb 28, 2025, 9:16:43 AMFeb 28
to crea...@googlegroups.com
Un ministre des lois menace d’envoyer dans une école de parentalité les parents qui ne respectent pas l’« obligation parentale ». L’école comme sanction ? L’école « à perpète » ? L’école, une panacée pour l’Etat ?...

- À l’école j’apprends surtout qu’il existe des règles et qu’il faut s’y conformer.
-
Un milliard de flocons de neige ne font pas plier le sapin. Mais un milliard plus un, si.
- La société avancée se nourrit du retard de ceux qu'elle domine.
- 190 milliards d’euros/an pour nos écoles = 1% des jeunes de 15 ans sont de vrais lecteurs…
-
etc.

Des idées à (re)découvrir ou à approfondir, avec bien d’autres,
dans cette  LEA 169 de mars (Lettre de l’’éducation’ authentique), 4 p., ici :
https://www.education-authentique.org/uploads/PDF_LEA/L169.pdf

Les 168 Lettres précédentes sont ici :
education-authentique.org/index.php?page=lea

Jean Lepri
education-authentique.org

=========Quelques autres extraits de LEA 169 ==========
Éduquer ou émanciper ? (Conférence interactive)
Mercredi
9 avril à  20h, Limoges
https://www.education-authentique.org/uploads/PDF_DIV/Limoges.pdf

Vidéos
Ce qui est, 10 min : https://youtu.be/OMoSn8fDCiE?si=RexKkzfbtzWMX9Wa
Ce que je suis, 9:30 min : https://youtu.be/WjYlnerUVCI?si=1ltJ2gCVVxnYaUrT
Cinq prémisses, 8:40 min : https://youtu.be/VWoHdEQezDk?si=JXZukXJklv7WwVID
La chaîne CREA de YouTube (près de 200 titres, chacun 10 min au plus) : https://www.youtube.com/@CREAlavie

En-vie de sens ? Des week-ends de réflexion sur les effets de mes éducations (reçues/données) sur le sens de ma vie, de la vie...
14-16 mars à Strasbourg
9-11 mai (changement de date) à Crest (Drôme)
Contacts :
Strasbourg : Marcellin, m1gra...@yahoo.fr, 06 71 00 33 68
https://www.education-authentique.org/uploads/PDF_DIV/EDS-Strasbourg2025.pdf
Crest : Régis : regis.f...@gmail.com, 06 27 57 79 96

Toutes les autres infos de LEA 169, 4 pages, ici :
https://www.education-authentique.org/uploads/PDF_LEA/L169.pdf

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