Stage en BTS ABM
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sbai...@hotmail.com
Sep 25, 2007, 7:01:47 AM9/25/07
to connaissance du milieu professionnel (BTS ABM)
Bonjour,
Je dois réaliser des documents présentant les modalités de stage en
BTS ABM. Je sais qu'il y a deux périodes de stage mais pour la
soutenance, c'est plus flou. Je me posais donc les questions
suivantes :
1/ Un rapport de stage est-il rédigé à la fin de chaque période de
stage ou bien ne rédigent-ils qu'un seul rapport reprenant les
activités développées lors des deux périodes de stage?
2/ La soutenance se réalise-t-elle après chaque période de stage ou
bien n'y a t-il qu'une soutenance en fin de deuxième année?
Merci beaucoup par avance de vos réponses et de vos éclaircissements.
thierry rummens
Sep 25, 2007, 4:20:53 PM9/25/07
to connaissance-milie...@googlegroups.com
J'ai lu et donc interprété le référentiel du BTS ABM :
il n'y qu'une seule soutenance du rapport au jury, et le thème doit recouvrir les deux périodes de stage sur les 2 années.
Il n'y a pas lieu de créer 2 rapports mais de suivre l'étudiant sur les 2 ans dans les 2 types de labos et de répondre à la problématique du rapport.
amen.
Je lis avec beaucoup d'intérêt vos production personnelles et je n'ose pas intervenir régulièrement pour alimenter les détails certes passionnants du GBEA, de la qualité et du ...patin couffin.
Il y a trop sur internet et il faut choisir, or faire un cours , c'est choisir parmi les possibles présents et en relation avec le programme, et je n'ai pas l'intention de m'acheter la fiche iso 9000 ou 9001 du contrôle de qualité interne de l'afnor !
Je vais essayer d'aller à l'essentiel dans les cours et actuellement je me tartine du droit et de la législation ; c'est aussi passionnant que vos pinaillages GBEA dignes d'un certificateur cofrac qui vont passer par dessus les neurones des étudiants;
après les remarques, quelles sont mes pratiques ?
En tp de bactériologie avec Marcel Vergé, nous allons faire faire des minis exposés de 10 minutes maxi aux élèves sur des articles de type RFL, sur des sites internet sécurité / risques en microbiologie (institut du canada), sur microbes-edu sur etc...
Ils seront évalués sur :
la qualité scientifique du travail,
la production bureautique utilisation des tice / doc élèves,
le comportement à l'oral (en vue de la préparation à la soutenance du rapport,;
la qualité des réponses aux questions posées par prof ou élèves
Je n'innove en rien en ce domaine, car j'ai pratiqué ainsi en td d'informatique avec les élèves en leur donnant des objectif à remplir en temps limité et en les accompagnant sur la réalisation de leur production sous forme de fichier .doc
. ppt ou .xls et leurs équivalents avec open office, voire création de pages html avec NVU.
PS : dans les liens internet on trouve de belles choses en anglais, en allemand, et quand j'aurai le temps en espagnol, histoire de sortir de notre petit hexagone linguistique.
Salut amical cher collègues !
Ne gardez plus qu'une seule adresse mail ! Copiez vos mails vers Yahoo! Mail
il n'y qu'une seule soutenance du rapport au jury, et le thème doit recouvrir les deux périodes de stage sur les 2 années.
Il n'y a pas lieu de créer 2 rapports mais de suivre l'étudiant sur les 2 ans dans les 2 types de labos et de répondre à la problématique du rapport.
amen.
Je lis avec beaucoup d'intérêt vos production personnelles et je n'ose pas intervenir régulièrement pour alimenter les détails certes passionnants du GBEA, de la qualité et du ...patin couffin.
Il y a trop sur internet et il faut choisir, or faire un cours , c'est choisir parmi les possibles présents et en relation avec le programme, et je n'ai pas l'intention de m'acheter la fiche iso 9000 ou 9001 du contrôle de qualité interne de l'afnor !
Je vais essayer d'aller à l'essentiel dans les cours et actuellement je me tartine du droit et de la législation ; c'est aussi passionnant que vos pinaillages GBEA dignes d'un certificateur cofrac qui vont passer par dessus les neurones des étudiants;
après les remarques, quelles sont mes pratiques ?
En tp de bactériologie avec Marcel Vergé, nous allons faire faire des minis exposés de 10 minutes maxi aux élèves sur des articles de type RFL, sur des sites internet sécurité / risques en microbiologie (institut du canada), sur microbes-edu sur etc...
Ils seront évalués sur :
la qualité scientifique du travail,
la production bureautique utilisation des tice / doc élèves,
le comportement à l'oral (en vue de la préparation à la soutenance du rapport,;
la qualité des réponses aux questions posées par prof ou élèves
| Thème | Lien internet à consulter |
| Entérobactéries | |
| Pseudomonas, Acinetobacter aéromonas | |
| Vibrio | |
| Staphylocoques | |
| Streptocoques, entérocoques Entérocoques | |
| Salmonella salmonelloses Salmonelloses et fièvres typhoïdes | |
| Shigella | |
| E. coli entéropathogène = ECEP | |
| Yersinia enterolitica | http://www.phac-aspc.gc.ca/msds-ftss/msds168f.html |
Je n'innove en rien en ce domaine, car j'ai pratiqué ainsi en td d'informatique avec les élèves en leur donnant des objectif à remplir en temps limité et en les accompagnant sur la réalisation de leur production sous forme de fichier .doc
. ppt ou .xls et leurs équivalents avec open office, voire création de pages html avec NVU.
PS : dans les liens internet on trouve de belles choses en anglais, en allemand, et quand j'aurai le temps en espagnol, histoire de sortir de notre petit hexagone linguistique.
Salut amical cher collègues !
Au revoir, de thierry rummens
e mail : thierry...@yahoo.fr
Ne gardez plus qu'une seule adresse mail ! Copiez vos mails vers Yahoo! Mail
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