Mesa Redonda. Educación Primaria ante el COVID-19.

[josefranc...@gmail.com]

Hola a todos/as:

Mi nombre es José Francisco Durán Medina y soy el coordinador de la mesa que da título a este tema del foro.

Esta mesa tiene lugar el miércoles 1 de julio a las 17:20 horas, con la participación de madres, maestros, maestras y alumnos.

Cualquier aportación es bienvenida.

[MANUELA MARTINEZ GARCIA]

Buenas tardes. Este curso he estado trabajando con niños vulnerables. Tanto maestros, familias, como alumnado nos hemos visto sobrepasados por esta situación.

Los niños no contaban con medios tecnológicos y las familias estaban más preocupadas en saber como darle de comer a sus hijos porque habían perdido su trabajo tras el estado de alarma, ¿cómo podemos ayudar a este tipo de familias y al alumnado si se vuelve a repetir esta situación? Gracias

[José Francisco Durán]

Tema interesante y, a la vez, muy oportuno.

Intentaré tener tiempo en la mesa redonda de esta tarde a las 17'20 para que los participantes (maestros/as, madres y alumnos) aporten su opinión.

No obstante, al ser un tema tan importante, aconsejaría que se lanzara esta pregunta en el debate abierto para todos/as el viernes día 3 de julio a partir de las 16'00 horas.

Muchísimas gracias por compartir tu experiencia.

[alexi...@gmail.com]

Sinceramente creo que es una de las preguntas más difíciles que se han hecho y también creo que es de vital importancia tenerla en cuenta, porque este tipo de familias y alumnado es el que más se ha visto afectado por esta situación. Creo que una posibilidad, aunque seguramente no infalible, sería dar a los alumnos los materiales necesarios, ya sea un ordenador, una Tablet o internet, además se les debería ofrecer un profesor tutor quien estuviese con ellos conectado todas las mañanas (como si fuesen al centro) e hiciese con ellos deberes y les diesen explicaciones. El problema que nos podemos encontrar ante esta situación es que el alumnado no sepa utilizar el ordenador, por eso otra posible solución sería que un docente les acercase los deberes a casa junto con las explicaciones necesarias. Si somos sinceros, sabemos que estas son las mejores soluciones pero también hay que reconocer que son muy difíciles de llevar a cabo si no se contratan más docentes.

Alejandro Fernández-Pacheco García

[yuriru...@gmail.com]

Hola Buenas tardes, el Covid nos ha llevado a todos a salir de nuestra zona de confort, ya que todos estábamos normalizados a seguir con nuestras dinámicas del dia a dia, para todos fue un gran choque y en un primer momento surge la pregunta y ahora qué vamos a hacer, muchos tuvimos miedos bien sea por el desconocimientos de las herramientas tecnológicas, cómo voy a hacer para que los chicos que atiendo con diferentes condiciones entienda lo que le quiero explicar, la práctica el hacer pues nos ha reorientado nos ha enseñado la estrategia o el recurso que se adapta más a nuestros usuarios.

[a.fernandezp...@gmail.com]

En la mesa coordinada por José Francisco Durán, se ha lanzado una pregunta que en mi opinión es muy interesante; ¿Qué titular de noticia pondrías al período de confinamiento escolar? ¿Por qué?

A continuación os dejo mi reflexión:

Titular: La educación online es fundamentalmente una educación que hay que preparar, trabajar y planificar con tiempo

Estoy seguro de que toda la comunidad educativa se ha esforzado al máximo para salir adelante y aprender de la situación que vivimos. Sin embargo, desde mi punto de vista en ocasiones ese esfuerzo no ha sido suficiente, en gran parte porque la educación online es fundamentalmente una educación que hay que preparar, trabajar y planificar con tiempo, tiempo que no se tuvo.

También, porque la competencia digital de los alumnos es una competencia que se debe trabajar día a día en clase desde infantil pero muchas veces se deja olvidada por falta de tiempo, de nuevo. Además, la desigualdad que existe en la sociedad, en mi opinión este hecho se ha notado aún más durante el confinamiento porque había muchas familias que no contaban con los medios suficientes para llevar a cabo una buena educación online.

Estos tres factores, la falta de preparación docente, la falta de competencia digital y medios tecnológicos de los alumnos son los que han hecho que todo el esfuerzo que se ha llevado a cabo, independientemente del punto de mira donde te situases nunca parecía suficiente.

La opinión de docentes es que muchos chicos no se esforzaban y la de los alumnos es que los profesores no han hecho suficiente, pero en ambos casos hay que tener en cuenta que cada familia es un mundo, y muchas veces damos por hecho que sabemos o saben cosas que no hacen.

En mi opinión, todos se han esforzado pero para que haya una buena educación online deberíamos haberla utilizado desde hace mucho tiempo, progresivamente y no con las carreras de la necesidad.


¿Cuál es vuestra opinión?

Alejandro Fernández-Pacheco García

[VICKY BETANCOURT]

A mi parecer en ocasiones se valoran las actividades de evaluación como un hecho independiente del proceso de enseñanza, por ello, se convierte en una actividad mecánica, desagradable no solo para el educando considerando el nivel de estrés que genera pues lo hemos empleado como instrumento con la intención única de medir memoria y no habilidades y destrezas. También para el evaluador quien se asume dueño único de la verdad… Nuestra modernidad nos está demostrando que la evaluación es un hecho propio de la vida cotidiana, y que en el quehacer educativo es otra oportunidad para aprender todos los involucrados, debe incluir entonces, los avances alcanzados por los educandos y además la efectividad de las estrategias que se eligieron  para desarrollar los encuentros de aprendizajes y la destreza del facilitador o mediador del aprendizaje.

Gracias a los ponentes por sus valiosos aportes...

Vicky Claret Betancourt Murga.

Caracas-Venezuela.

[vicx...@gmail.com]

Buenos días,
Mi titular sería: Enseña y aprende como puedas
Como profesores, hemos tenido que adaptarnos y aprender nuevas plataformas sin previo aviso. Hemos aprendido que ha habido una gran ayuda de terceros o de los padres en trabajos y exámenes, por lo que las notas han subido bastante.
Como alumnos, han contactado con ellos mediante videojuegos en comunicación tales como Discord. Luego han sido bastante nocturnos, puesto que la mayoría no asistía a las clases matutinas.
Un cordial saludo,
Víctor Lucía Gómez

[Jenny7x2]

¿Cómo podemos mejorar la atención a la diversidad del alumnado con brecha digital?

[inval...@gmail.com]

El titular de mi noticia sería:  Deseas regresar al cole???

Siiiiiii!!!! gritan alumnos y profesores!! y también las familias.

Si bien es cierto que las tecnologías han sido la alternativa revolucionaria en tiempos de Coronavirus, que nos ha obligado a desarrollar competencias digitales muy útiles y necesarias, inclusive a muchos que ni deseaban hacerlo.  Tanto profesores como alumnos coinciden en que lograron cumplir con las expectativas educativas, que nos hemos podido dar cuenta de las ventajas que pudiera traer el aprendizaje a través de la tecnología, una mejor organización de tareas digitales, planificación de objetivos, del tiempo... sin embargo, a gritos pedimos volver a clases presenciales!!! Nada como mi colegio!!!  Nadie sabe lo que tiene hasta que lo pierde, éramos felices y no lo sabíamos, no cambio mi colegio por nada del mundo... expresiones como estas surgieron en tiempos de confinamiento, en medio de la desesperación y desconsuelo.  Pero todo esto deja gran aprendizaje, volver a clases valorando más aún la labor del profesor, el sentir del alumno y la implicación de la familia, creando nuevas estrategias donde combinar la tecnología con nuestras vidas sea algo rutinario.

Iris Neiba Valdivia Cabezón.

[JESUS SANCHEZ FERNANDEZ]

Titular: Un cambio a la fuerza que viene para quedarse. 

Creo que la adaptación por parte del personal docente en competencia digital era una realidad que se quería implantar pero nunca se hubiera hecho de manera conjunta, haciendo un máster en días. Y como dice el refrán "La experiencia es un Grado" y creo que estos meses de confinamiento han sido para todos un curso de formación bestial, que unido a este congreso maravilloso donde podemos recoger los distintos puntos de vista y los trabajos que han realizado unos docentes de categoría, es excepcional.

Yo me encuentro en el límite de estudiante y docente, y para mi ha sido una gran asignatura pendiente que aunque soy hijo de la tecnología, en la carrera como es presencial había aplicaciones que no conocía ni hemos utilizado. Por eso, los nuevos docentes van a salir con esta competencia practicada. 

A lo que deducimos que esto ha venido rápido pero no se va a ir nunca!! 

Muchas gracias a todos

Jesús Sánchez Fernández

[Docente Yelitza Mirabal]

Realmente mi pregrado es de educación Inicial, y trabajo  en la universidad, pero en medio de esta pandemia sabemos que tenemos mucha incertidumbre, pero después de este Extraordinario Congreso donde hemos aprendido ya se convierte en Experiencias muy significativas, quiero expresarles  a todos mis compañeros mil felicitaciones por atreverse , además ser tan abnegados, y estoy de acuerdo que no se irá  esta pandemia, pero nosotros estaremos, preparados para enfrentar toda esta situación en nuestras aula virtual .Así apoyémonos y compartamos nuestros trabajos todos.