Los procesos emocionales durante la cuarentena y en la “nueva normalidad”.

[eugeni...@gmail.com]

Una emergencia en la que se debe actuar sobre la marcha impide al inicio atender las emociones que se generan. La continuidad de procesos de todo tipo: laborales, educativos y sociales, demandan priorizar acciones en función de la productividad. El desgaste y la sensación de actuar bajo emergencia requieren atención en algún momento, y como educadores y orientadores, debemos asumir nuestros propios estados emocionales en la práctica actual y esperar situaciones socio-afectivas diversas por parte de nuestros estudiantes y compañeros. Considero oportuno incorporar en clase (en cualquier nivel/grado) espacios breves al menos una vez por semana para compartir experiencias, conocer formas efectivas en las que se enfrentó la dinámica familiar y el teletrabajo, el confinamiento, las separaciones físicas y las pérdidas humanas y económicas. Creo que el próximo año lectivo debe poner sobre la mesa y en cada planificación esta nueva actividad para atender estados emocionales generados por el Covid-19.

[silviaferr...@gmail.com]

Comparto y leo. Dependiendo de la disponibilidad es muy sano que este tipo de encuentros se lleven a cabo varias veces a la semana. Todo depende de la conectividad, la dinámica familiar con respecto a los dispositivos y los turnos de cada miembro para su uso y convertirlo en un rato de socialización en grupo que poco a poco se debe ir viendo como algo "normal".