Computação na Educação

[Rafael Benz]

dupla : Rafael Benz
           Rodolfo Spaleza


Este tópico está destinado a discussão do assunto: Computação na Educação.

Como o assunto é extenso sugerimos a discussão dos assuntos abaixos:

 1)  Em parceria com a ONU (Nações Unidas), o Google anunciou o lançamento, na Feira do Livro de Frankfurt, de um site dedicado à alfabetização, uma base de serviços que pretende ajudar professores e organizações educacionais a compartilharem suas fontes de leitura.
Navegando pelo site do "Literacy Project" você pode realizar uma busca de livros, trabalhos escolares, blogs, mapas e grupos de discussão.

Em que ponto essa iniciativa é bem vinda? Quais os pontos positivos e negativos desta iniciativa?

  2) Com o acesso aos computadores e a internet cada vez mais facilitado. Que tipos de beneficios a internet teria na educação? Quais as resistencias que a informatização dos meios tradicionais da educação enfrentaria? Quais as vantagens e desvantagens?

[Rodolfo Spalenza]

Creio que uma das desvantagens são fontes não seguras visto que na internet cada um escreve o que bem quer.

--
Atenciosamente,
Rodolfo Signorelli Spalenza
Ciência da Computação - UFES

[Estevão Costa]

Como vantagens podemos citar a fácil colaboração de estudos, facilitando a troca de experiências.
Estevão Costa!

[Gustavo Altoé]

Se for organizado não teria problema de autoria, é só liberar pra profissionais da área com base de conhecimento.

Única desvantagem que vejo é a possibilidade de diminuição do convívio social.

[Vinicius Sobral]

Na minha opinião a desvantagem seria que aquelas pessoas que não tem
acesso fácil à um computador seriam prejudicadas, pois não estariam
tão disponíveis assim a informação.
Entretanto cada vez mais as escolas públicas tem UM ou DOIS computadores...
Aqui tudo acontece devagar, mas é provável que um dia todo mundo terá
acesso à um computador sim.

De resto acho que só tem vantagens, pois a informatização do
conhecimento facilita muito o acesso.

[Eduardo Arruda]

Realmente sites inconfiáveis podem gerar informação errada, a pessoa tem que saber que as vezes uma informação vinda de um blog ou coisa do tipo pode não ser a correta, ela precisa pesquisar mais.Existem sites que se pode confiar mais , é o caso da wikipedia que é uma boa fonte de informação

[Aline Medeiros Saettler]

Antes da internet, pra fazer um trabalho você precisava por exemplo ir a uma biblioteca e pesquisar em vários livros sobre o assunto, e depois selecionar a informação útil. Dava muito mais trabalho. Hoje em dia basta ir ao google. Embora a internet ofereça muitas facilidades pra buscar informações, há gente que critica o seu uso na hora de fazer trabalhos escolares por exemplo, pois o que muita gente faz é dar ctrl+c ctrl+v... há quem diga que, mesmo com acesso a mais informações, as novas gerações estão ficando mais "burras". Acho que as vantagens da computação nesse quesito superam as desvantagens, porém é um ponto a se pensar.

--
"There is a theory which states that if ever anyone discovers exactly what the Universe is for and why it is here, it will instantly disappear and be replaced by something even more bizarre and inexplicable.
There is another theory which states that this has already happened." (Douglas Adams)

[Rafael Benz]

Sobre ospontos negativos,além dos citados acima, muitas pessoas criticam que a educação pela internet é impessoal, não se tem a presença do professor, não há discussão sobre os assuntos, etc.

Sobre a informatização das escolas, outro assunto abordado nesse tema, um fator contrário seria a resistencia dos professores alegando que o computador prejudicaria o seu emprego (como em todo processo de informatização...)

[bruno borlini]

Quem ja fez algumas matérias de programação sabe que você aprende mais as linguagens pesquisando sobre elas e fazendo programinhas tipo "hello world" do que na aula em si. Não acho que em outros cursos menos dependentes de computador seja muito diferente. Computador e a Internet são facilidades enormes e isso é um fato,sendo impessoal ou não

[Eugênio Fraga Spessimille]

com certeza a prática te acrescenta bem mais conhecimento.
Mas, acredito a presença do professor é indispensável para trocas de
informações, experiências e na formação de caráter das crianças.

portanto, acho q um site dedicado a aprendizagem (com boas
referencias) como a google propos é extremamente útil e acrescentará
bastante aos estudos de todos. Mas, n gosto da idéia de aulas não
presenciais. Principalmentem, se for na fase de ensino fundamental e
médio. Pq acho q o convívio com o professor e alunos acrescenta demais
a formação social e moral de uma pessoa.

[Guilherme Silva Manso]

Novamente, BOA EUGÊNIO!!!

Ia comentar isso agora.... heehe

Pra nós que estamos mais em contato com a internet, e a informática de uma forma geral, é mais perceber em que fontes de informação confiar mais, mas para uma criança que tá começando a fazer pesquisas pela internet essa conscientização é mais complicada... Por isso, é importante a ajuda dos pais e dos professores também no início dessa fase...

Também acho que pesquisar na internet é bem mais fácil e rápido, mas não substitui por completo a ida às bibliotecas, pq lá a informação é mais concentrada num único lugar, vc pode trocar informações de uma forma melhor com outras pessoas que compartilham da mesma pesquisa, além das informações disponíveis nos livros quase sempre são confiáveis, o quê algumas vezes não ocorre na internet...

Mas, como sempre falo, tudo num equilíbrio... Acho q uma coisa deve complementar a outra, e não substituí-la, pois cada uma tem as suas vantagens e as suas desvantagens...

Sobre aulas não-presenciais, prefiro q o professor esteja presente, mesmo que algumas vezes, principalmente nos cursos de exatas, agente gostaria que o professor estivesse bem longe da gente!! hehe.... A troca de informações, o tira-dúvidas e outras coisas, são bem mais rápidas pessoalmente e independem de conexão com a internet...

[Estevão Costa]

A fase inicial de educação acredito que deve ser presencial, até porque a seleção de informações na internet requer um conhecimento inicial sobre o tema pesquisado.

Estevão Costa!

[Victor Viola]

Discordo veementemente que a educação deve ser presencial em um
primeiro momento.

Fiz um antigo curso de eletronica via Correios no Instituo Universal
Brasileiro e aprendi demais

abraço

[Rodolfo Spalenza]

Acho que independente do ensino ser virtual ou não deve haver interação mesmo sendo pelo google groups.

Em determinadas disciplinas não sei se o aprendizado seria o mesmo.

[Estevão Costa]

Vitor, por primeiro momento, digo na fase inicial de aprendizagem de um ser humano...
nos seus 6, 7 anos...
porque ele nao tem mt maturidade para selecionar o que ele quer
Estevão Costa!

Em 3 de setembro de 2010 18:24, Victor Viola <victor...@gmail.com> escreveu:

[Victor Viola]

Ah ta!!!!!

Se for assim sim

[Ana Flávia Campos Leão]

Eu concordo mto com o que Aline falou lá em cima..
Mas acho que a tecnologia tem ajudado muito na educação.. hj em dia temos o mundo praticamente à nossa disposição, sem precisar sair de casa.
Quanto aos cursos à distãncia eu acho que são válidos sim..
Mas obviamente, como todo tipo de aprendizado, depende muito do aluno.. e nesse caso, um pouco mais... Vai precisar de mais dedicação por exemplo..
Mas nesses cursos sempre tem fóruns discutindo assuntos, tutores on line para tirar dúvias e talz...
Cabe ao aluno saber utilizar de tudo que a internet disponibiliza de forma eficiente...

2010/9/4 Victor Viola <victor...@gmail.com>

[Dede Cury]

eu que o diga, aninha! to em qq parte do mundo, ligo o computer e ja vem alguem me pedir ajuda pra alguma coisa!!! é pesado, mas nunca me sinto sozinho no mundo ... hehe

e por falar em vicio ... o computer é um, seguramente!!!!!!!!!!!

[]s

2010/9/6 Ana Flávia Campos Leão <anafl...@gmail.com>

--
Prof. Dr. Davidson Cury

Depto Informática - Universidade Federal do Espírito Santo

[Rafael Benz]

Dede, 

o temor dos professores foi só um assunto a se discutir. 

Levantei esse ponto porque todos os sites que fui pesquisar sobre o tema trazia o temor dos professores como um ponto negativo. Também não acho   que tenha grande fundamento, mas sem dúvida é um assunto a discutir.

Rafael Benz

[Dede Cury]

pode crer q é verdadeiro, rafael. tenho trabalhado com a rede publica e vejo como isto é verdadeiro, cara! boa bola ...

[]s

2010/9/6 Rafael Benz <rafael...@gmail.com>

[Renato Pereira de Oliveira]

Dependendo do modo que a tecnologia for introduzida na educação ela pode ajudar ou atrapalhar bastante. Se o governo inventar de doar notebook para os alunos e continuar com o mesmo sistema de ensino (professor fala e aluno escuta) vai dar merda. Por que? O guri tá sentando vendo a aula com seu note na mesa, prestando atenção enquanto o professor fala. Se ele perder a atenção (algo muito comum dentro da sala de aula), cabou. Como ele já perdeu o fio da meada ele vai procurar outra coisa pra fazer. E como o note tá ali na sua frente, o que ele faz? Corre pros joguinhos, como a Colheita Feliz. E a tecnologia passa de aliada a vilã por causa dessa distração.

Para que isso não ocorresse seria simples: o professor passaria de ditador para ser um mediador. Seria responsável por levantar questões e discussões na sala de aula de modo que todos interagissem uns com os outros, como se fosse uma conversa de bar mesmo, de modo informal. Os notebooks serviriam apenas pra realizar buscas e conceitos que para aqueles assuntos que ninguém sabe ou tem domínio. Como todo mundo vai estar debatendo o assunto e tal não haveria tempo para distrações ou joguinhos eletrônicos... a menos que alguma atividade necessite do uso desse recurso.

Acho que dessa forma o uso da tecnologia na escola seria bem mais proveitoso.

Não haveria a necessidade do professor sentir esse medo de ser despedido por que a presença dele é essencial para que esse processo dê certo. Afinal ele seria o mediador e teria de estar ali guiando a gurizada.
As aulas presenciais seriam de extrema importância por que ajudaria a desenvolver o senso critico da criança, já que ela vai tá ali no meio discutindo junto com os colegas quase todo dia. E de quebra, esse sistema ainda faria o serviço de inclusão digital dessas crianças.

Esse é meu ponto de vista. =D

--
Renato Pereira de Oliveira
Vitória / Colatina - ES
CComp - Universidade Federal do Espírito Santo
-------------------------------
Contato:
(27) 9837-2352
(27) 3026-9036

[Dede Cury]

karaka, renato! pqt, bateu uma grande bola agora, bro!!!! sei nao, mas ... acho que eu to neste caminho ... aeieiueusiuouoieoiouoiuoaoiuoa!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!!

2010/9/8 Renato Pereira de Oliveira <renatop...@gmail.com>

[Lauro J. Lyrio Junior]

"como se fosse uma conversa de bar mesmo..." e libera a cerveja pra garotada aieheiuaehiuaehia...

 

2010/9/8 Dede Cury <dede...@gmail.com>

--
Lauro J. Lyrio Junior
LCAD - Universidade Federal do Espírito Santo.
Vitória - ES
+55 (27)9254-1831

[Gustavo Altoé]

Renato mandou muito bem na colocação sobre a questão da distração e a computação virar uma vilã.


Mas acho que todo mundo do grupo ao sugerir a inclusão da computação na educação tinha implicitamente a ideia da conscientização dos alunos primeiramente, pra que isso não ocorra. A computação mergulhada no processo de aprnedizagem só dara frutos se o aluno estiver plenamente consciente de como deve ser usada essa ferramenta. Por isso não valeria à pena introduzir a educação através da computação como está sendo sugerido numa turma muito imatura.

[Gustavo Altoé]

Detalhe: toda vez o Guilherme elogia o comentário de alguém e disse que ia falar aquilo!
Assim fica fácil neh!!!

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk



"po, mandou bem cara. Concordo com o Joaquim"

[Lauro J. Lyrio Junior]

isso tá com cara de bot.

2010/9/8 Gustavo Altoé <gusta...@gmail.com>

[Gustavo Altoé]

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

[Victor Neves]

Boa %s, eu ia falar isso!

2010/9/8 Gustavo Altoé <gusta...@gmail.com>

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

--
Victor Neves

[Dede Cury]

NOT SO BAD IDEA ... HEHE

2010/9/8 Lauro J. Lyrio Junior <lauroj...@gmail.com>

[Guilherme Silva Manso]

O quê eu posso fazer se nem sempre dá tempo pra eu falar algo e alguém fala a mesma coisa na frente??
Posso somente dizer que concordo com o cara...

[Rodolfo Spalenza]

Boa Renato.Nosso enfoque não era tratar os computadores em sala de aula, porém você deu uma ótima idéia.

O computador dentro da sala de aula se tornaria um vilão ou um aliado ao ensino?

O que vocês acham?

[bruno borlini]

Dificl dizer Rodolfo, tem gente que quer aprender e tem gente que obviamente não quer. quanto cara ta interessado o PC é uma ferramenta incoparavel mas quando o cara não quer ele so vai ficar la no msn de bobeira e ignorando o que o professor ta falando.

[Eduardo Arruda]

E quem disse que notebook estudantil terá msn e joguinhos liberados assim? ... não seria a mesma coisa do aluno pegar o celular dele e ficar jogando o jogo da "cobrinha" durante a aula? Formas de distração o aluno arruma um monte, é lógico que quando surge coisa nova o aluno fica empolgado mas também se distrai um pouco com aquela coisa nova, mas com o tempo aquilo se torna rotina do aluno e fica tão comum como o lapis, caneta e papel.

Não acho que o computador deve estar presente em tudo, sem alienação , mas se a desculpa é distração , não acho que esse seja o maior dos problemas.

[João Thompson]

Eu posso citar alguns professores nossos que fazem o computador virá vilão ao inves de ajudar na nossa educação. Mas como o dede tá no grupo seria anti-ético (vejam só, eu me preocupando com ética, rs).

Cara, de boa, tem alguns professores que usam aquele datashow pra enrolar aula bonito... os caras não revisam nem os slides com informação de 30, 40, 50 anos atras.

Claro que podemos citar alguns que usam os slides pra fazer a aula render. Na minha opinião, caso da Roberta, por exemplo.

Em 10 de setembro de 2010 09:45, Rodolfo Spalenza <rodolfo.signo...@gmail.com> escreveu:

--
João Thompson

[bruno borlini]

Aula da Patricia é sempre com slide e é uma aula otima.

[Victor Neves]

Eu NUNCA consegui gostar de aula ALGUMA com slides. Acho que é uma fácilidade que atende apenas aos professores, tudo pra dar uma quantidade grande de matéria em pouco tempo, no final os alunos se fodem.

Acho que isso é marca de um modelo de ensino errado, o professor não precisa ficar lá na frente jorrando matéria em cima da gente. Pra que falar uma coisa que podemos ler nos livros? Aliás, no final das contas, nós precisamos ler o livro de qualquer maneira pra estudar para as provas, tornando as aulas de conteúdo altamente inúteis.

2010/9/12 bruno borlini <brunob...@gmail.com>

--
Victor Neves

[Rafael Benz]

Eu já discordo do Vitor,

é claro que nem todo mundo gosta da aula com slides. Mas quando bem utilizado ele ajuda bastante. Já foi citado aqui pelo João os slides da Roberta: Agora imagina ter que estudar aquele LIVRO de Sistemas Operacionais todo em vez de olhar as melhores partes que se encontravam nos slides... 

É claro que para entender o conteúdo completo precisamos ler o livro todo novamente, mas acho que quando já estudamos pelos slides, encontramos menos dificuldade para entender a matéria.

[Renan Gabriel]

Concordo com Rafael,

os slides, quando bem produzidos, ajudam sim na hora dos estudos, mesmo que seja só pra vc se organizar e ir acompanhando no livro.

2010/9/12 Rafael Benz <rafael...@gmail.com>

--
Renan Gabriel de Oliveira
-------------------------------------

[Victor Neves]

Tá, mas lembram das aulas de Redes??
Mas realmente, acho que depende muito do professor.

2010/9/12 Renan Gabriel <renan....@gmail.com>

--
Victor Neves

[Vinicius Sobral]

Concordo com Eduardo..

Discordo do victor..

[Vinicius Sobral]

hehe só gaxtei meo..

eu acho que se slide fosse ruim nenhum prof usaria..
acho que facilita a vida do prof mais do que do aluno, mas de qq forma
te da uma base pra estudar a matéria em casa e aprender mais fácil
depois, como disse o Rafael

[bruno borlini]

Um slide bem feito é um resumo com os tópicos principais dos assuntos tratados, é verdade que muitos professores copiam os slides na tora de alguma outra faculdade por ai e jorram a materia em cima dos alunos e não estão nem ai. Se os slides forem usados como um resumo da materia e a cobrança nas provas for em cima do que foi dado em sala (no caso, os slides) e não em cima de um rodapé de pagina de um livro sobre lps de 1960.

[Lauro J. Lyrio Junior]

Acho que slides ajudam sim,

 

Mas não acredito que deveriam ser uma ferramenta para estudos (sou mais a favor de notas de aula), slides são ferramentas para fazer referências a tópicos, ao meu ver, e não deveriam ser usadas como resumo.

2010/9/13 bruno borlini <brunob...@gmail.com>

[Guilherme Silva Manso]

Concordo com o Rafael e com o João...

Os slides qdo usado da maneira certa ajudam, e muito, na nossa aprendizagem...
Um exemplo era a aula de SO... Eu estudava pelo livro, e dpois, só pra revisar tudo, lia os slides todos, e sempre ajudava....

Agora, detesto aqueles professores que usam slides de outro professor, de mil novecentos e antigamente, nunca revisam nada, e ainda tem a cara-de-pau de no meio da aula falar que aquilo tá errado e que precisava ser mudado!!!! Pior ainda, antes de começar a aula ainda fala que o slide da aula tem 89 páginas!!! É o cúmulo!!!

[Guilherme Silva Manso]

Acho que a maioria deve entender de quem estou falando....

[Rodolfo Spalenza]

Eu acho que pior mesmo é quando o professor não disponibiliza os slides.

Acho que em termos de revisar a matéria daria no mesmo se ele desse aula escrevendo no quadro, pois assim o aluno anotaria no caderno e revisaria pelo caderno.

Acho que slide é um método para facilitar mais a vida do professor do que a do aluno, e como alguém disse ai em cima um jeito de tacar mais matéria ainda em cima do aluno.

[João Thompson]

class professor implements Runnable{

public void run(){
       flush(information);
}

}

class aluno implements Runnable{
      
public void run(){
       learn(nothing);
}
      
}

Thread professor = new Thread(new professor());
professor.start();
for(int i=0;i<60;i++){ Trhead aluno = new Thread(new aluno()); aluno.start(); }

--
João Thompson

[Victor Neves]

porra, não entendo como vcs gostam tanto de slides... eu odeio :(

lembram de:

"ja sabem..."
[passa slide]
"ja sabem..."
[passa slide]
...
?

2010/9/13 João Thompson <joaoth...@gmail.com>

--
Victor Neves

[Guilherme Silva Manso]

Largando a ética de lado, as únicas aulas que tive e que o uso de slides foi proveitoso foram as aulas do JP, da Patrícia e da Roberta... Só!

[Vinicius Sobral]

Sinceramente eu não gosto de slides mesmo..
qnd o professor passa a matéria no quadro que dá pra copiar eu presto
muito mais atenção..
só defendi um ponto de vista, que acho que não seja de todo ruim.
mas tem matérias e matérias, exemplo que eu posso dar é Berilhes, ele
não usa slides e é uma das matérias que eu mais presto atenção,
consegue explicar direito, ainda consigo copiar a matéria no caderno

Em 13 de setembro de 2010 13:07, Guilherme Silva Manso

--
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[Dede Cury]

galera, vcs realmente têm opinioes interessantes sobre o uso de slides em aula. é vantajoso pro prof? claro que é, uai! é, no minimo, uma boa cola! pode se tornar cansativo, um saco? claro que pode! pode vomitar uma porrada de coisa encima da galera, tornando a aprendizagem impossivel? claro, tb. 

enfim, o que temos aí entao? bom, me parece que os slides sáo apenas mais um meio de veicular informaçao! nao creio que se possa veicular, transmitir conhecimento, but information. conhecimento é um treco que cada um constrói na medida que consegue ancorar alguma coisa nova na sua velha estrutura mental. entao, a midia tem pouco a ver com a aprendizagem, até pq cada um de vcs prefere uma diferente e náo há unanimidade, ué!

há outras coisas que tornam uma aula super ou uma boa bosta ... hehe

2010/9/13 Vinicius Sobral <vmso...@gmail.com>

--
Prof. Dr. Davidson Cury

Depto Informática - Universidade Federal do Espírito Santo

[Dede Cury]

belo algoritmo, hein, janjão!!! hehe

2010/9/13 João Thompson <joaoth...@gmail.com>

--
Prof. Dr. Davidson Cury

Depto Informática - Universidade Federal do Espírito Santo

[Gabriel Silva]

concordo com o dd...slide é só mais uma tecnica do professor. Se
funciona ou nao, depende de como ele da aula. Tem até médico que usa
slide pra explicar pro paciente os passos logicos que levaram ele a
dar um diagnostico...

[Gustavo Altoé]

vou falar basicamente o que já disse me outro tópico.

Cada pessoa possui uma ferramenta que lhe é mais eficiente pro aprendizado.
Eu não ligo do uso dos slides.

tem gente que eh mais visual, outras mais auditivas, outras precisam escrever pra fixar a matéria.

Não é pq vc não se adapta bem a uma forma de ensino que signifique que o método seja ruim.
Pode ser simplesmente um problema seu com o método.


E também não dá pra responder uma pergunta como: "slide é bom ou ruim?"
DEPENDE CARA. Depende de como o professor usa a ferramenta.

[João Thompson]

Discordo com:

"E também não dá pra responder uma pergunta como: "slide é bom ou ruim?" "

Você pode dar uma aula foda com um material ruim ou pode dar uma aula horrível com um material ótimo.

Se o material tiver ruim, o professor vai ter de recorrer a outras fontes, caso em que a maioria se enrola porque mal, mal prepara uma aula... nesses casos normalmente eles ficam cagando e falando ao mesmo tempo.

Se o material tiver bom, o professor vai ter que recorrer só a sua preparação pra dar boas aulas.

O material pode ser perfeitamente avaliado sob aspectos técnicos. A aula podemos dizer que é relativa... tem até quem gostou da aula do alberto semestre passado - que é um exemplo de como um professor pode destruir um curso com aulas mal preparadas, mal organizadas...

A sensação que eu tenho é que a maioria dos professores quando ligam o datashow ligam o botão do "foda-se" também... Eles não ligam para cognição dos alunos, eles não ligam se os alunos são visuais, auditivos ou cinestésicos.

--
João Thompson

[João Thompson]

Seminário sobre Educação:

http://portal.ufes.br/node/1295

--
João Thompson

[Gustavo Altoé]

Pois é, João.

O que eu quis dizer é: se o professor não tah nem aih e monta um slide fodido, a resposta é 'slide é ruim, mt fodido'
agora, se o prof eh preocupado realmente em fazer o seu melhor e monta um senhor slide, a resposta é 'slide ótimo, me ajudou mt'

Depende de como for utilizado.

[Ygor Kiefer]

Acho que o problema não são nem os slides, fazer slides resumindo o conteúdo
de ma matéria é MUITO simples, acho que todos aqui concordam uma vez que qualquer um de nós
é capaz de fazer.

O problema é quando o professor reza missa ao inves de dar aula.
Fica naquele meeeesmo tom de voooz durante as 2 hroas de aaaaul e pra piorar
so LÊ os slides e ponto.

Aí não tem aluno que aguente.

Agora quando, com OS MESMOS slides, o professor lê algo e comenta sobre, falando coisas interessantes
que não estão no slide, conversa com os alunos, faz ate uma piada ou outra pra não ficar naqela monotonia
explica o que quer dizer isso ou aquilo que esta no slide, desenha no quadro algum exemplo, etc etc etc

Po, a aula rende bagarai.

[João Thompson]

Concordo com vc kiefer,

mas fala pra um pedagogo pra fazer piada em sala de aula.

--
João Thompson

[Eduardo Arruda]

Existem aulas com slides proveitosas sim , mas ela só é bem dada se o professor usa o slide como artifício e não como tema principal.

Se o professor se foca somente no slide a aula fica uma jaca.

O ruim da aula de slides é pra estudar depois.Uma vez que os slides contém somente um direcionamento e não a explicação completa, por isso que eu acho que os slides são só um auxílio e não deve ser encarado como ferramenta principal de ensino.

[bruno borlini]

Concordo com o Kiefer também professor que desliga a luz, e fica so lendo o slide, sem explicar nada é complicado mesmo. Da vontade de sair da sala.

ps: eu lembro de "ja sabem...ja sabem...,ja sabem...

Em 14 de setembro de 2010 16:29, Ygor Kiefer <kiefe...@gmail.com> escreveu:

[Rafael Denerson]

Prezados colaboradores Rafael Bens e Rodolfo Spalenza,

Quero parabenizá-los pelo empenho das pesquisas que estão realizando e
também, por todo esforço desempenhado no processo de estudos
relacionados ao tópico criado.

Como não tive a capacidade de entender bem, certa linha de raciocínio
que mencionaram na abertura do tópico (não por não terem dito, mas por
ignorância de minha parte mesmo), desejo saber apenas uma coisa:
“Quanto ao tema que escolheram (Computação na Educação), este se trata
de informações disponíveis no computador como informação, aprendizado
ou ambos?”.

Estudarei algo referente ao assunto do tema que escolheram, na
esperança de enviar algum artigo ou mesmo pensamentos que possa
contribuir com o trabalho dos Senhores.

Sem mais para o momento, envio-lhe um forte abraço com os meus
melhores cumprimentos.

Cordialmente,

Rafael Denerson Ramos de Sousa.

On 30 ago, 18:33, Rafael Benz <rafaelben...@gmail.com> wrote:
> dupla : Rafael Benz
>            Rodolfo Spaleza
>
> Este tópico está destinado a discussão do assunto: Computação na Educação.
>
> Como o assunto é extenso sugerimos a discussão dos assuntos abaixos:
>
>  1)  Em parceria com a ONU (Nações Unidas), o Google anunciou o lançamento,
> na Feira do Livro de Frankfurt, de um site dedicado à alfabetização, uma
> base de serviços que pretende ajudar professores e organizações educacionais
> a compartilharem suas fontes de leitura.
> Navegando pelo site do "Literacy Project"
> <http://www.google.com/literacy/>você pode realizar uma busca de
> livros, trabalhos escolares, blogs, mapas e
> grupos de discussão.
>
> Em que ponto essa iniciativa é bem vinda? Quais os pontos positivos e
> negativos desta iniciativa?
>
>   2) Com o acesso aos computadores e a internet cada vez mais facilitado.
> Que tipos de beneficios a internet teria na educação? Quais as resistencias
> que a informatização dos meios tradicionais da educação enfrentaria? Quais
> as vantagens e desvantagens?
>
> **

[Leonardo Simoes]

bixo,

eu num gosto muito de slide tb não... mas tem algumas apresentações que da pra assistir....
quanto a pergunta do rodolfo lá em cima,
eu acho que computador na sala de aula seria um grande vilão,
digo por mim mesmo... aqui no lab mesmo enquanto to trabalhando eu abro uma aba no firefox pra ver algum site de esporte ou site de bobeira...
agora imagina um monte de criança com computador... eu acho que ia da merda com certeza

apesar de tudo, tava conversando com dede la na palestra e uma coisa eu concordo com ele, daqui a uns tempos as aulas não vão ser mais presenciais...
quem sabe com a evolução da tecnologia e da educação as pessoas criem mais responsabilidade

--
Leonardo Veronez Simões

[Dede Cury]

taí, leo ... acho que o cerne das discussóes daquela palestra deveria ser: 

1. educaçao e ubiquidade: esta porra ta na moda, graças à tecnologia. e nóis, como estamos com isto???

2. da sala de aula tradicional a uma outra, promovida pelas novas tecnologias. o que fazer?

ah! sim! sobre estudo e diversao, deixa eu contar uma coisa. durante meu doutorado, eu trabalhava umas 15 horas por dia!!! mas, so aguentava este pique pq a cada hora eu parava pra uma partida de xadrez com o computer ou pra um solitaire spider. hehe

perdemos uma bela chance ...

2010/9/20 Leonardo Simoes <leo.v...@gmail.com>

[Rafael Benz]

Rafael Denerson,

Entenda como quiser... isso é um topico de discussão e não estamos voltados só para um tipo de pensamento.

Fique a vontade para explicar o que você entendeu e dê sua opinião, mas por favor: Para de falar desse jeito.

[Victor Neves]

o cara tá tirando a maior onda com a cara de vcs porra

2010/9/21 Rafael Benz <rafael...@gmail.com>

--
Victor Neves

[Eduardo Arruda]

Cara ta de paumolecencia!

[Eugênio Fraga Spessimille]

Caros amigos,
Venho por meio deste deixar minha humilde opinião acerca desse tão
delicado tema.

bom, alguns professores gostam de usar o quadro, outros slides e tal.
Mas, alguns q usam o quadro escrevem tão rápido q as vezes é
impossível de copiar e prestar a atenção na aula. E acabamos perdendo
muito conteúdo. E tbm há alunos q simplesmente n gostam de copiar.
Acho q por isso, poderíamos ter alguma coisa pra registrar essas
anotações no quadro... por meio de fotos ou um quadro especial, n sei.
Mas, acho q seria bem interessante.

E aqui finalizo minha colocação.
Na esperança de q minha idéia seja lida e discutida, desde já
agradeço!!

rs...

[Guilherme Silva Manso]

Tá parecendo o carinha lá do outro tópico...
aheuahuehae

[Dede Cury]

kkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkkk

2010/9/21 Rafael Benz <rafael...@gmail.com>

[Dede Cury]

ô eugenio, vc mudou bastante o estilo de escrever, cara! q q houve?????

2010/9/22 Eugênio Fraga Spessimille <eugen...@gmail.com>

[Eduardo Arruda]

É foda esta doença deve ser contagiosa.

[Eugênio Fraga Spessimille]

huauhahuau
só pra gaxtar um pokin...

quer dizer... Somente com a finalidade de descontrair nosso ambiente
de aprendizado e discussão. Nunca se esquecendo, é claro, da seriedade
e dos reais objetivos do mesmo.

=P

[Guilherme Silva Manso]

Ki bom...

[Eduardo Arruda]

Por falar em Ki bom , hoje é o dia do sorvete xD

[Guilherme Silva Manso]

Não... É amanhã, pq tem desconto na Kiabai.... :P
hheuahuehuae

[Victor Viola]

Dá uma lambidinha nas minhas bolas então


On 23 set, 09:58, Eduardo Arruda <eduardoarrudapimen...@gmail.com>
wrote:

[Leonardo Simoes]

poutz
e o foco do tópico foi pro saco
esaiuheaiuheaiuheaiuh

--
Leonardo Veronez Simões

[Lauro J. Lyrio Junior]

epic

2010/9/23 Victor Viola <victor...@gmail.com>

--
Lauro J. Lyrio Junior
LCAD - Universidade Federal do Espírito Santo.
Vitória - ES
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[Rodolfo Spalenza]

Ae, vocês estão bagunçando o meu tópico. Podem parar com essa putaria aqui. Isso é como se fosse uma sala de aula e todos tem que se respeitar.

Hihuaiuhaiuaihuaihuaihauihuahiuaiha.

Com essa parada de livros digitais, poderia existir um quadro, que todos os livros se conectariam a ele, e tudo que o professor escrevesse no quadro aparecessem nos livros digitais (no caso caderno digitais). Assim você teria toda a aula bem explicada, sem esforço de copiar. ;D

--
Atenciosamente,
Rodolfo Signorelli Spalenza
Ciência da Computação - UFES

[Thiago Lima]

Monta um, cara...

Com as tecnologias que tem hoje, não parece ser tão complicado fabricar um, porém pode ser que seja caro.

Daria muito dinheiro, playboyzin ia falar pra todo mundo que estuda numa facul que tem um "quadro digital" que faz isso e aquilo.

Thiago Lima

[Eduardo Arruda]

Rolou um tópico no grupo do DA onde rola um site com a gravação das aulas eu só nao sei de onde.

Mas é muito massa, é conteúdo guardado e vale a pena ser registrado , muito bom mesmo vou pegar o link la e ja posto.

[Eduardo Arruda]

http://academicearth.org/subjects/computer-science/page:1/category:14

[bruno borlini]

É so fazer um IPAD com uma tela de 200 polegadas que vc tem um quadro digital com wifi, apple applz, ai vc pode conectar os iphones dos alunos e passar os conteudos da aula direto pra eles...

nada que voce nao possa ir no site do professor, e baixar os slides ou o resumo da materia sem ter nada disso e com exatamente o mesmo efeito mas....

Em 23 de setembro de 2010 21:06, Thiago Lima <thiag...@gmail.com> escreveu:

[Eugênio Fraga Spessimille]

ok, mas q professor tem isso no site dele??
muito dificil... seria uma coisa mais automática. Escreveu gravou e
pronto. N dependeríamos da boa vontade do prof.

[EduCasotto]

É isto ai.
O governo tem planos de distribuir a internet de graça para todos.
Espero que seja concretizado. Passei raiva na biblioteca da Ufes hoje
- o wifi lá não funfa.
Antigamente no centro de vivência o NCD (nucleo de cidadania digital)
eles deixavam o link liberado. Agora colocaram uma senha.
Anilton falou que estava fazendo uma internet wifi na Ufes para o
pessoal usar. Vamos ver né!

Eduardo P Casotto


On 31 ago, 09:07, Vinicius Sobral <vmsob...@gmail.com> wrote:
> Na minha opinião a desvantagem seria que aquelas pessoas que não tem
> acesso fácil à um computador seriam prejudicadas, pois não estariam
> tão disponíveis assim a informação.
> Entretanto cada vez mais as escolas públicas tem UM ou DOIS computadores...
> Aqui tudo acontece devagar, mas é provável que um dia todo mundo terá
> acesso à um computador sim.
>
> De resto acho que só tem vantagens, pois a informatização do
> conhecimento facilita muito o acesso.

[Vinicius Sobral]

Acho isso do quadro digital pra gravar as aulas muita tecnologia pra pouca coisa..

a maioria dos professores do CT tem sites sim, e disponibilizam os slides nos mesmos..

de qq forma sempre tem o livro pra vc olhar o conteúdo.. pra mim é até uma boa invenção, mas pra mim tinha que ter uma ideia um pouco melhor do que essa

[Eduardo Arruda]

Acho uma idéia foda.

[Guilherme Silva Manso]

Por mais q eles dispobinibilizem os slides (e mta das vezes são ultrapassados), por mais q tenham um monte de livro sobre um determinada matéria, as anotações dos professores são sempre mto importantes, pq te ajuda a direcionar pra qual parte da matéria vc vai ter q dar mais atenção, pra qual parte o professor gosta de abordar melhor...

Realmente seria interessantíssimo termos um quadro q gravasse tudo o q o professor escrevesse.... Uma espécie de "Microsoft Surface" gigante e mais aprimorada... E não me importaria se as informações fossem gravadas num .JPEG gigante... Já valeria mto a pena!!! hehe

[Guilherme Silva Manso]

Ahhh... Esqueci uma parte lá no início...
"por mais que eles tenham sites (que mta das vezes ficam anos sem ser atualizados, e são uma bagunça de tão mal feitos!)..."

[Rafael Benz]

Não concordo com o Sobral,

primeiramente acho que qualquer coisa para promover o ensino é bem vinda. Vejamos aqui mesmo nesse tópico,
tem gente que gosta de aula com slide, tem gente que prefere aula normal. Dessa forma quanto mais maneiras de
divulgar o conhecimento mais serão os alunos que vão aprender a materia....

[Dede Cury]

sobral tem razao, mas acho que não precisamos mais nos preocupar com quadro digital, galera! vcs ja viram o novo lançamento da google? pois é ... quem sabe aê, galera? acho que substitui o quadro digital, com a vantagem de ser de graça.

2010/9/26 Vinicius Sobral <vmso...@gmail.com>

Acho isso do quadro digital pra gravar as aulas muita tecnologia pra pouca coisa..

a maioria dos professores do CT tem sites sim, e disponibilizam os slides nos mesmos..

de qq forma sempre tem o livro pra vc olhar o conteúdo.. pra mim é até uma boa invenção, mas pra mim tinha que ter uma ideia um pouco melhor do que essa

--
Prof. Dr. Davidson Cury

Depto Informática - Universidade Federal do Espírito Santo

[Dede Cury]

boa, rafael! diferentes perfis cognitivos em jogo ...

2010/9/27 Rafael Benz <rafael...@gmail.com>

[Eduardo Arruda]

Qual o novo lançamento manolo, posta o link ou o nome!

[Henrique Netto]

pq não gravar a aula entao?!?

e disponibilizar. Melhor que só a anotação é ainda poder ouvir e ver a
explicação. Nem tudo que o professor escreve faz sentido.
ainda mais quando explicam tudo com caixinhas, bonequinhos e setas.
E pra quem perder a aula ajuda bastante.

[Leonardo Simoes]

rapaz
eu vejo um problema nessa citação do henrique
realmente nem tudo que o professor exdreve tem sentido..
dai como vc vai tirar uma duvida com o professor com uma aula gravada?
só vai piorar a situação

--
Leonardo Veronez Simões

[Leonardo Simoes]

escreve*

--
Leonardo Veronez Simões

[Rodolfo Spalenza]

Léo, nem tudo o que o professor escreve faz sentido, mas, normalmente quando ele escreve algo difícil de entender ele dá uma explicação em sua aula. Você pode esquecer essa informação com o tempo. Se isto tivesse gravado, você poderia ler seu caderno e os ponto que não entendeu olhar e ouvir a aula.

[Leonardo Simoes]

sim,
mas e se for o caso de você assistir a aula gravada primeiro?
como vc vai entender o que o cara colocou lá sem conseguir pedir explicação pra ele?

--
Leonardo Veronez Simões

[Rodolfo Spalenza]

Todos os que comentaram se avaliem. Mandem para o mesmo a nota e a explicação porque deve recebe-lá. Os que não comentaram receberam 0.

Caso o Dede achar ruim o nosso critério de avaliação arrumaremos outros jeito de avaliar os comentários.

[]'s