Respuesta afirmativa de Pablo Imen
Yair Brener
(Igual cree que soy una mujer... pero lo perdono por venir, jejejeje)
sakudos,
Yair... (soy un varon)
Date: Tue, 12 Oct 2010 07:37:40 -0300
Subject: Re: IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Educación -
From: pabload...@gmail.com
To: yadub...@hotmail.com
Hola, estimada Yair, pues me estoy agendando día y hora, agradezco la invitación y celebro que se hayan planteado este fundamental eje de debate. Confirmo entonces mi participación en el encuentro.
Me gustaría que antes del encuentro pudiésemos encontrarnos con quienes asuman tareas de organización para dos objetivos. Uno, tener claridad sobre las características generales del encuentro, tengo una gran curiosidad por saber como quedó plasmado este esfuerzo colectivo. Segundo, para tener más precisiones sobre esta actividad puntual, para contribuir a su más eficaz realización.
Un abrazo fraternal. Pablo
Estimado Pablo Imen,
Somos un grupo de estudiantes de la carrera de Ciencias de la Educación de la UBA que estamos a cargo, este año, de la organización del IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Educación, que se va a desarrollar en la ciudad de Buenos Aires
En el marco de este encuentro estamos pensando unos paneles/talleres (dependiendo el caso) y quisiéramos que participara en uno de ellos. El mismo tiene por título “Nuestra Formación como Trabajadores de la Educación” y se realizará el día sábado 30/10 a las 10:00 hrs.
El contenido del panel/taller va a discurrir sobre los siguientes ejes:
- Llenar de contenido la categoría Trabajadores de la educación.
- Analizar lo que conlleva identificar el trabajo de los egresados de la carrera de Ciencias de la Educación con las diferentes categorías que utilizamos para reivindicar el trabajo que realizamos (cientistas/ profesionales/ licenciados/ trabajadores/ profesores).
- Debatir los significados y potencialidades que la categoría Trabajadores de la educación tiene, a la hora de reivindicar nuestra práctica laboral.
- Tomar los aportes que la experiencia del movimiento trabajador docente tiene para contribuir al respecto. Historiar la conformación del movimiento, conocer su situación actual.
La dinámica de funcionamiento planificada es la siguiente:
1º- Un momento previo al panel/taller, en el que los estudiantes reunidos en comisiones de debate, discutirían los ejes del mismo, para poder acercar interrogantes que actúen como disparadores de la intervención de los panelistas/talleristas.
2º- La apertura del panel/taller, en la que la comisión de discusión vinculada con la temática del panel sintetizaría los debates abiertos en el momento previo.
3º- El desarrollo mismo del panel/taller, en el que los panelistas/talleristas deberían tener en cuenta las inquietudes planteadas por las intervenciones de los estudiantes de las comisiones de debate, para desarrollar los ejes arriba especificados.
4º- Un momento de vuelta a las comisiones de discusión para cerrar el proceso de construcción del conocimiento y producir algún material.
La invitación a su intervención la estaríamos solicitando para el 3º momento, que consistiría en el desarrollo de los ejes del panel/taller, teniendo en consideración la síntesis planteada por los representantes de las comisiones de debate.
Aunque aún no podemos precisar el lugar exacto en el que se desarrollará el encuentro ya que este está por definirse, podemos confirmar que será en la ciudad de Buenos Aires.
Quisiéramos saber si se encontraría disponible para esa fecha y si podría participar.
Esperamos ansiosos su respuesta.
Desde ya, muchas gracias,
Comisión organizadora del IV Encuentro Nacional de Estudiantes de Ciencias de la Educación.