classe section groupe etc
jfromenty
la réception de la DHG est un casse-tête pour les proviseurs qui
espèrent avoir l'aide précieuse de "leur cher" chef de travaux pour
économiser des heures tout en circulant dans le cadre des décrets et de
leurs interprétations, voire de leurs jurisprudences.
Je suis ainsi confronté à ce problème (qui va rejaillir au moment de la
ventilation de service et donc de la fabrication des emplois du temps)et
aimerai être juste et équitable.
en effet, je suis dans un lycée avec une section STI Arts Appliqués plus
une Mise à Niveau Arts Appliqués et deux BTS de Design.
chaque section de BTS compte par année entre 20 et 22 étudiants.
certains cours (nommés Bureau d'Etudes ou Atelier de conception)sont des
Travaux pratiques d'autres des travaux dirigés.
Certains autres comme la lv1, l'informatique appliquée ou la physique se
font -tout ou en partie- en travaux dirigés.
1)quel est le seuil de dédoublement en STS?
2)quelle est la définition de "enseignement technique théorique",
importante puisqu'il induit l'heure de première chaire?
3)les heures de travaux dirigés et/ou pratiques (si elles sont
effectuées en 2 groupes d'une classe entière inférieure à 24
élèves)bénéficient-elles d'une pondération égale à la moitié de celle
d'un enseignement effectué avec une classe entière?
un autre cas épineux:
Pour une classe de Mise à Niveau Arts Appliqués (étiquetée depuis cette
année comme CPGE) d'une capacité égale ou supérieur à 36 mais inférieure
ou égale à 48 qu'en est-il du seuil de dédoublement ou détriplement (ou
+) des cours? quel est l'horaire hebdomadaire maxima d'un enseignant
certifié (et agrégé)devant une classe entière? Et devant un groupe?
qu'entend-on alors par groupe?
quelle est la définition de: classe, section, groupe?
quel est l'effectif d'une classe, en terme de bornes?
l'effectif réduit est-ce <20 ou <=20?
"on" entend:
en TP dédoublement >= 18
en TD dédoublement >= 15
que représentent 18 et 15? la classe? le groupe?
in absurdo:
classe de 18 élèves (hypothèse valable jusqu'à une classe de 30 élèves):
en TP on a 2 x 9 élèves (... 2 x 15)
en TD on a 2 x 9 élèves (...2 x 15)
une classe de 16 élèves => 1 groupe de TP à 16 élèves et 2 groupes de 8
élèves pour les TD.
classe supérieure à 30 élèves et inférieure ou égale à 36 élèves:
en TP on ira de (1 x 15) + (1 x 16) jusqu'à 2 x 18 élèves
en TD (1x 11) + (2x10) et ce jusqu'à 3 x 12 élèves
Existent-ils des textes "récents" sur lesquels fonder raisonnablement
des principes clairs mais surtout équitables?
merci de m'éclairer et bon courage à tous pour cette fin d'année
J-L Fromenty
Jean Paul Gravelle
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Cher collègue,
Je te vois là devant des préoccupations qui sont pour ainsi dire annuelles, et chaque fin d'annnée c'est la même chose.
Etant dans un lycée hôtelier, je vais t'apporter mon expérience qui n'est peut-être pas transférable dans ton domaine, mais si celà peut t'aider...
Concernant la notion de groupe ou de classe entière, nous discernerons 3 niveaux quant on lit les référentiels :
- l'heure classe entière
- l'heure classe dédoublée (effectif divisé par 2, mais attention c'est un piège, j'explique pourquoi après), celà doit s'appliquer au TD
- l'heure classe "groupe de TP", l'effectif est à 12 (en théorie, nous comprendrons plus tard, à nous les CDT de faire passer la pilule).
Je réponds de suite à la notion de pondération : la pondération (x 1,25) est applicable quelquesoit le type d'heure, cependant elle ne s'applique qu'une fois en cas d'enseignement sur des groupes différents d'une même classe ou bien sur des classes parallèles (je ne retrouve pas le texte dans mon ordinateur).
Concernant la limite de dédoublement, détriplement, et bien tout est très simple dans l'académie de Nice, pourquoi ?
Simplement, parce que c'est la DOS (division de l'organisation scolaire) qui donne la marche à suivre au travers de la DHG et d'une répartition des moyens par effet de seuil, je m'explique :
-soit une matière comptant pour 4 h/semaine pour une classe où l'effet du seuil de dédoublement est fixé à 24 élèves :
c'est simple, non!
Celà fait des groupes de dédoublement à géométrie variable (les groupes de TP eux restent plus ou moins à 12), donc il faut anticiper à la constitution des classes (si la DOS vous laisse faire).
Les seuils sont simples : 12 (TP), 24 (TD), 36 (classe entière).
Bien sûr, on peut essayer de ne pas appliquer, dans ce cas il nous faudra prendre les moyens ailleurs.
Je crains malheureusement que les textes, s'il existent, fassent peu de poids devant les logiques budgétaires qui nous contrôlent.
Je te souhaite bon courage ainsi qu'à tous ceux qui me lisent.
Très cordialement.
Jean-Paul Gravelle
Chef de Travaux Hôtellerie
Lycée Régional d'Hôtellerie et de Tourisme "Paul Augier"
163, bd René Cassin
BP 3145
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