Laura LLansó
Hola a todos,
¿Cómo están?
*Tal como hablamos en la clase sincrónica del jueves 14/10, vamos finalizando la novela “La chica pájaro”, de Paula Bombara. Les propongo responder las siguientes consignas que servirán como mapa de lectura para la comprensión lectora y futura evaluación.
*Además, les adjunto una actividad sobre tramas textuales que deberán realizar en sus carpetas y enviar –como siempre- o en word o escrito a mano a TAREAS DE CLASSROOM.
ACTIVIDADES:
A) REFLEXIONES FINALES SOBRE “LA CHICA PÁJARO”: Reflexionemos sobre la importancia de la solidaridad para la subsistencia social.
Una problemática social observada en nuestro país es la violencia que padecen las mujeres y hombres en sus relaciones de noviazgo,
la cual es provocada por el orden de género entendido como sistema de dominación.
Los invito a responder las siguientes preguntas:
1-¿Has observado actitudes controladoras en noviazgos conocidos? ¿Qué situaciones percibiste?
2-¿Cuál es tu opinión sobre los celos en una pareja?
3-¿Cómo podrías ayudar a alguien que está sufriendo violencia de género? ¿Qué tipo de estrategia solidaria se te ocurre para ayudar?
B) DISCURSO Y TRAMAS TEXTUALES: Tal como les mencioné también en la clase sincrónica, estamos trabajando la trama textual narrativa. Adjunto les envío una explicación sobre la noción de discurso y tramas textuales.
Lean atentamente la definición de cada trama textual para distinguir diferentes tipos de textos y realicen las actividades de la segunda página: la 1, 2 y 3.
Ø Envíen siempre las tareas a Classroom.
Ø Recuerden también que este cuatrimestre es muy corto y que tendremos una evaluación integradora aproximadamente en un mes para finalizar la primera parte. La evaluación contemplará todos los temas tratados hasta la fecha.
Ø Fecha de entrega de la Tarea #5: viernes 30/10
Cariños,
Laura