New Headway Pre Intermediate Students Book Audio

[Jessica Wade]

Loscontenidos de la asignatura estarn en concordancia con la Lengua Inglesa a nivel B1+ del Marco Comn Europeo de Referencia para las lenguas. Desarrollo de la competencia comunicatica oral y escrita en Lengua Inglesa.

CB2- Que los estudiantes sepan aplicar sus conocimientos a su trabajo o vocacin de una forma profesional y posean las competencias que suelen demostrarse por medio de la elaboracin y defensa de argumentos y la resolucin de problemas dentro de su rea de estudio.

2. OG- Ikasleek beren ezagutzak beren lanetan edo bokazioetan modu profesionalean aplikatzen jakitea, eta beren ikasketa arloaren barruan arrazoiak prestatzearen eta defendatzearen bidez, eta problemen ebazpenaren bidez demostratzen diren gaitasunak edukitzea.

CG1- Conocer las reas curriculares de la Educacin Primaria, la relacin interdisciplinar entre ellas, los criterios de evaluacin, y el cuerpo de conocimientos didcticos en torno a los procedimientos de enseanza y aprendizaje respectivos.

CG3 -Abordar con eficacia situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos de diversidad, multiculturales y plurilinges. Fomentar la lectura y el comentario crtico de textos de los diversos dominios cientficos y culturales contenidos en el currculo escolar.

CG11- Conocer y aplicar en las aulas las tecnologas de la informacin y la comunicacin. Discernir selectivamente la informacin audiovisual que contribuya a los aprendizajes, a la formacin cvica y a la riqueza cultural.

CG12- Comprender la funcin, las posibilidades y los lmites de la educacin en la sociedad actual y las competencias fundamentales que afectan a los colegios de educacin primaria y a sus profesionales. Conocer modelos de mejora de la calidad con aplicacin a los centros educativos.

1. GO- Lehen Hezkuntzako curriculumarloak, beren diziplinen arteko harremanak eta ebaluazio irizpideak

ezagutzea, baita dagozkien irakaskuntza eta ikasketa prozeduren inguruko ezagutza didaktikoen multzoa ere.

2. GO-Irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuak diseinatzea, planifikatzea eta ebaluatzea, banaka zein beste irakasle batzuekin eta ikastetxeko profesionalekin lankidetzan.

3. GO-Eraginkortasunez aztertzea hizkuntzen ikasketaegoerak testuinguru kulturaniztun eta eleaniztunetan. Eskola curriculumeko zientzia eta kultura eremuetako testuen irakurketa eta iruzkin kritikoa sustatzea.

11. GO -Informazioaren eta Komunikazioaren teknologiak ezagutzea eta ikasgelan aplikatzea. Ikasketetan, herritar prestakuntzan eta kultura aberastasunean laguntzen duen ikusentzunezko informazioa aukeratzea.

12. GO -Gaurko gizartean hezkuntzaren funtzioa, aukerak eta mugak zeintzuk diren ulertzea, eta haur hezkuntzako ikastetxeak eta beren profesionalak ukitzen dituzten oinarrizko gaitasunak zeintzuk diren ulertzea. Ikastetxeetan aplikagarriak diren kalitatea hobetzeko ereduak ezagutzea.

CT1 Demostrar una competencia lingstica en ingls, francs, alemn o italiano equivalente a un nivel B1 del "Marco comn europeo de referencia para las lenguas: aprendizaje, enseanza, evaluacin" del Consejo de Europa.

1. ZG -Hizkuntza gaitasuna frogatzea ingelesez, frantsesez, alemanez edo italieraz, Europako Kontseiluaren "Hizkuntzen Erreferentziako Europako Esparru Komuna: ikastea, irakastea, ebaluazioa" delakoaren araberako B1 mailaren parekoa.

CE3 Fomentar la lectura y el comentario crtico de textos de los diversos dominios cientficos y culturales. Expresarse oralmente y por escrito con correccin, y dominar situaciones de aprendizaje de lenguas en contextos de diversidad.

CE4 Disear y regular espacios de aprendizaje en contextos de diversidad, multiculturales y plurilinges. Atender las necesidades singulares del alumnado, la igualdad de gnero, la equidad, el respeto y los derechos humanos.

CE12 Organizar de forma activa los procesos de enseanza y de aprendizaje de los contenidos de la Educacin Primaria desde una perspectiva de desarrollo de competencias. Conocer modelos de mejora de la calidad.

1. GE- Lehen Hezkuntzaren helburuak, curriculumedukiak, arloen esanahia eta antolaketa, metodologia eta ebaluazioirizpideak ezagutzea.

2. GE- Irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuak diseinatzea, planifikatzea eta ebaluatzea, kontuan hartuz diziplina arteko eta diziplinako irizpideak, baita beste hainbat irizpide profesional ere.

3. GE- Zientzia eta kultura eremuetako testuen irakurketa eta iruzkin kritikoa sustatzea. Ahoz eta idatziz azalpenak zuzen ematea, eta hizkuntzak dibertsitatearen testuinguruetan ikasteko teknikak menderatzea.

4. GE- Ikasteko espazioak dibertsitatearen, kulturaniztasunaren eta testuinguruetan eta testuinguru eleanitzetan diseinatzea eta erregulatzea. Ikasle bakoitzaren hezkuntza beharrak, genero berdintasuna, ekitatea, begirunea eta giza eskubideak aintzat hartzea.

11. GE- Informazioaren eta komunikazioaren teknologiek hezkuntzan duten inplikazioa ezagutzea.

12. GE- Era aktiboan antolatzea Lehen Hezkuntzakoak diren edukien irakaskuntza eta ikaskuntza prozesuak, gaitasunak garatzeko ikuspegi batetik. Kalitatea hobetzeko ereduak ezagutzea.

Los resultados de aprendizaje son la concrecin de las competencias que el estudiante adquirir en la materia. Se establecen tres niveles:

- ptimo: adquisicin del 100% de las competencias y maestra en al menos el 75% de ellas.

- Medio: adquisicin de la mayora de las competencias pretendidas en la materia y maestra en aquellos aspectos que contribuyen a las competencias especficas del ttulo.

- Deficiente: insuficiente adquisicin de los aspectos que contribuyen a las competencias especficas del ttulo.

Un estudiante obtiene una calificacin de APTO si el nivel de aprendizaje es ptimo o medio

R1 Demostrar una competencia de compresin oral de nivel B1+ del MCER/ HEEEK-ko B1+ maila erakustea ahozko ulermenaren gaitasunean/ To be able to understand oral texts at B1+ level as defined by the CEFR.

R2 Demostrar una competencia de expresin e interaccin oral de nivel B1+ del MCER/ HEEEK-ko B1+ maila erakustea ahozko adierazpenaren gaitasunean / To be able to communicate orally at level B1+ as defined by the CEFR .

R3 Demostrar una competencia de comprensin escrita de nivel B1+ del MCER/ HEEEK-ko B1+ maila erakustea idatzizko ulermenaren gaitasunean / To be able to understand written texts at B1+ level as defined by the CEFR.

R4 Demostrar una competencia de expresin escrita de nivel B1+ del MCER/ HEEEK-ko B1+ maila erakustea idatzizko adierazpenaren gaitasunean / To be able to communicate in writing at level B1+ as defined by the CEFR.

Es necesario sacar una calificacin mnima de 5 en las pruebas finales oral y escrita (junto con una calificacin mnima de 4 en el Use of English) para aprobar la asignatura/A passing mark of or above 5 in both the oral and written final exams (and a minimum mark of 4 in the Use of English) is compulsory to pass the subject.

Grammar points: question formation, auxiliary verbs, "the... the... + comparatives", present perfect simple and continuous, using adjectives as nouns, adjective order, narrative tenses, past perfect continuous, "so/such...that", the position of adjectives and adverbial phrases, future perfect and future continuous, zero and first conditionals, future time clauses, unreal conditionals, "wish" for present / future and wish for past regrets, used to, be used to, get used to, gerunds and infinitives

Vocabulary: working out meaning from context, compound adjectives, modifiers, illnesses and injuries, clothes and fashion, air travel, adverbs and adverbial phrases, the environment, the weather, expressions with "take", feelings, expressing feelings with verbs or "-ed / -ing adjectives, sleep, music.

Pronunciation: intonation showing interest, intonation and sentence rhythm, consonant sounds, vowel sounds, regular and irregular past forms, sentence rhythm, word stress and intonation, linked phrases, word stress in three- or four- syllables adjectives, sentence rhythm and intonation, words from other languages, sentence stress and rhythm, sentence stress and linking,

This subject (theory and practical classes) will be taught in the English language, consequently the language of communication among students and teacher(s) will be in English inside and outside of the class. All assessment tasks, oral presentations and assignments will be carried out in English. The recommend bibliography is in English as well.

La asignatura (teora y prctica) se imparte en Lengua Inglesa, por lo que la lengua de comunicacin entre los alumnos y el profesor ser el ingls. Todas las pruebas, exposiciones orales y trabajos de la asignatura se realizarn en ingls. La bibliografa tambin est en ingls.

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