《使者杂志》要你亲自率领--从任教大学到在家教育
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要你亲自率领--从任教大学到在家教育
作者：姚余方元 使者杂志
本期主题： 当代华人知识分子的宣教意识---征召宣教士
年：2007期：5/6
关键决策 非同小可
十三年前的今天，我正在切切寻求神，要作一个重大决定。那时，获得博士学位刚一年，还在大学教书。当媬姆来家之后，我刚准备去上课，两岁多的女儿突然
说﹕ 「我不要你出去教别人，我要你在家里教我。」其实，我们系里就有一位美国教授的太太，过去是公立学校的老师，现在却辞职，选择「在家教育」
(Home- Schooling)孩子。
随即，我就开始阅读「在家教育」的资料。众多的咨询指出，有诸多好处，唯一的就是母亲比较累，这倒不是问题。只要对孩子和家庭有益，累一点算什么！丈夫
并 不反对，因为对我的影响远多于他。为此，他让我寻求神，找答案。显然，这可是要转变我整个生涯的计划，也不可避免地将修改我们对孩子教育的期望与重
点。
那时，每天清晨四、五点钟，我就起床。祷告、读经，并阅览属灵书籍，祈求神亲自给我答案。两个礼拜后，读到列王记上第二十章。其中，第14节﹕「要你亲
自率领」几个大字从圣经中跳出来，映入眼帘。当即，我丝毫也不怀疑，这正是神对我说的话。
哈利路亚，感谢赞美主！这段经文帮助我看到教育是战场，不是游乐场。我们的敌人是撒旦无所不用其极的人本主义，各种哲学思想、影音媒介，像当初蛇引诱夏
娃 质疑一般。今日，同样勾引我们的孩子质疑神的教导，切不可掉以轻心。只有信靠、顺服神的命令，亲自带领孩子们，祂必将与我们一同争战，并且得胜有
余。
观念更新 神国视野
一旦实施，首先该从何着手？是专以学科为重，还是以圣经、品德教育为轴心来学习各个科目呢？神也很快通过《旷野的筵席》一书指出，有知识而没有属神的德
性，只能使人自大。这就回答了我第二个问题。
原先，对孩子们的期望，以学科为优先，入名校，像我们或他们的爷爷、公公一样，获得博士学位，还最好得个西屋科学奖或丈夫服务的公司那英特尔奖。然而，
神 改变我们的世界观，选择「在家教育」。就是要引导孩子们从神的眼光来看世界的知识，操练基督在品德方面的教导。将神的话刻在他们的心版上，归向神
国，一生 为神得人。在家里，能够顺服并尊重父母，兄弟姐妹，形同手足，彼此相爱。
没想到，自从1994年决定带领我们五个孩子加入了美国「在家教育」的大军。上世纪八十年代，还有三十个州认为不合法。直到1993 年，全美五十州都
相继立法，准许 「在家教育」。目前，在美国估计有超过两百万的学龄青少年接受「在家教育」。其中，基督徒家庭占百分之七十五。我们就亲身经历了这种教
育的好处与挑战。
亲密无间 情绪稳定
值得一提的是父亲与孩子的互动增多了。丈夫是读书人，阅读报刊、书籍是他最喜爱的休闲。由于 「在家教育」，每两周就能与三个儿子和其它家庭的孩子一
起，进行体能、技能训练，踢足球，跑步，或者去露营。作父亲的还与大男孩们轮流作专题演讲。此外， 平均每周有两次，他与儿女们轮流读圣经或基督徒人物
传记，使得父子关系非常融洽。每天，父亲一下班，他们就争先恐后地报告一天发生的特别新闻，晚饭就谈得 更欢。凡是报刊杂志或网络新闻以及时事或见证，
都是我们分享的内容，增加了许多与子女对话的机会。
在家教育，比较警惕自己是孩子学习的主要对象。使得孩子的情绪发展也就比较平稳、健康，不会走向孤僻或极端。
当然，每月至少一两次与其它「在家教育」的家庭聚会或聚餐是必不可少的。并在餐会前后观看符合圣经教导的家庭或传福音的录像带，有时也观摩孩子们的音乐
演奏。在互动中，特地让他们注意观察对方的优点，如礼节、礼貌，平易近人等，从中学习与操练。
遵守界限 背诵圣经
孩子们在家里受教育，使我很清楚知道他们所接触的是什么，是否在设定的范围之内。
直至今日，我们的孩子从未去过租录像带的店铺。若是值得一看的影片，由父母去租借。避免被一些不健康的电影盘片封面所骚扰。其它的书籍、影片，我们大都
知道内容并予以适当的掌握。
即便如此，有时还会可能看到不适宜的镜头。解决的办法，归根到底必须遵循圣经的教导，增强抗体能力。诗篇特别指出﹕「少年人用什么洁净他的行为呢？是要
遵 行你的话。」父母不在孩子身边时，他们的思想与行为的洁净，最有效的是在他们心里牢记神的话。以往，我们在所读的一章经文中，只选一两节背诵。后
来，在 「真善美」讲座中，听到背诵大段圣经的好处。我们就要求一章一章地背。
目前，儿子正在背诵诗篇第一百十九篇。每晚入睡前，背上两节经文，即第一天背1-2节，第二天背1-4节，第三天背1-6节，已背到20 节。如此进
度，三个月共九十天可背完全章176节。脑海里满是经文，减少了胡思乱想的空间。
十三岁的大儿子说，背经的好处是能用经文祈祷，祷告也比较有信心。一次，在众人面前演奏钢琴乐曲前，他气定神闲，演奏完还恭恭敬敬行礼，显得优雅大方。
他 说，这是因为在台下就用经文祷告的缘故。我问他，背经文与荣耀神有何关系？他说，因为经文刻在脑海里，比较容易行出来，进而荣耀神。
另一个儿子擅长数理化，但不喜欢背书，并推诿说记忆力不好。但自从每天背圣经后，他坦承自己的记忆力得以增强，同时背圣经也提高他背记中文的能力。
女儿在十四岁时，一次从E Bay 的网站上看到一个她很久就想要的图象设计软件，价格也便宜，还是从英国邮寄来的。但收到对象后，发现竟是盗版，又没
有回邮地址，她就一直没有使用。我不竟 感到惊讶，女儿的防备能力竟如此之强。诗篇第一章1节﹕「不从恶人的计谋，不站罪人的道路，不坐亵慢人的座
位。」可见，牢记她心底的经文，发挥了明显的作 用。
神教导父母，要为儿女设定应有的界限。为此，不要以为在教会交基督徒朋友就不会有问题。特别是在团契或聚会时，不只顾及与大人们交谈，也经常留意观察孩
子 们在谈些什么内容？主内姐妹也有共识，发现孩子们有不适宜的谈话，也会彼此相告提醒。「在家教育」很好地维护了孩子的心智与信仰。
弹性安排 颇见成效
在实践中，我们体会到，在短短的两三小时内，小学程度的孩子能够完成正规学校一天的课业进度。因为一旦懂得了，就可继续进行下去。不像在学校里，老师需
要 等待大部分学生都懂得之后，才教授新的内容。一学期的数学课，只需约半学期即可完成，还能复习以往所学的。孩子们也能按照各自的程度，有不同的进
展。
据调查表明，虽然学习科目的时间不长，检定考试成绩的中间值，「在家教育」的孩子却能占到全美的百分之七、八十以上。其中，百分之二十五的孩子由于进度
较快，比较同年孩子的学习程度要高一、两年，甚至三年。
我的孩子就是这样。女儿两岁十个月开始接受我的教学。在两个月内，她学会基本的英语发音。在每天的自由支配时间里，我看到三岁的娃娃似饥如渴地大声朗读
故 事书籍。到了四岁，每天早晨读一般的英文圣经，至今已十六岁，从未间断。感谢神！给她有聪慧的恩赐。我们并没有刻意加速她的学习进度，而是让她利用
多余的 时间来学习语言和音乐。如今，她已写了几本故事书，每本约一百五十页，送给弟弟当礼物。
对于承担教育任务的我来说，面临的挑战是每个孩子的接受能力都不尽相同。教法和要求就要有相当的弹性才行。教老二时，我常常气得回到卧房，独自用拳头敲
击 墙壁，他咋会那么不开窍？我只得气呼呼地躺在床上，等到心情平静之后再教。其实，老二的恩赐在艺术方面，凡事都喜欢自己动手。但是，在数学的逻辑思
维上， 却显得相对迟钝。
当时，我简直无法接受他的学习进度。然而，这也正好训练我的耐心，若教得不顺利，就换教其它单元。过一阵子再回过头来继续教不会的单元，他就比较容易接
受 了。同时，虽然他领会的速度较慢，但非常细心，因而成绩反而比领受快的弟弟要好。当然，在手工艺或音感方面，他那尤为细腻的表现就显得更为突出，弟
妹们都 佩服他。
试想，这样的孩子在课程的学习上，如果没有弹性安排，可能就使他自卑甚至叛逆。但是，我们了解并支持他，灵活地调整时间，他的才华得到了有效的发展。
事实上，研究也发现，诸如记忆力难以集中等一些有特殊需要的孩子，往往因为留在父母身边予以个别辅导的学习后，没有别人所给的「标签」或同辈的压力以及
在学校课堂上使他分心的环境，学习就有明显的进步。
独立钻研 趣味浓厚
一天里，在完成规定的学习之外，孩子们有很多时间可以探索自己有兴趣的题材。只要他们有所爱好，就给予协助，帮忙寻找资料。结果，确实学到了很多技能，
不是靠补习，而是自学得来的。
自十二岁起，女儿自学计算机图象的设计与程序语言，帮助我们自办的书房及亲人们设计和维修网站，赚取每月的零用钱。大儿子也在十一岁就拍摄真人以及粘土
塑成人物的影片，放映给其它「在家教育」的孩子们观赏。
当孩子们有了一定基础后，到十六、七岁就能选修小区大学的一些学分，将来再转学分到真正要上的大学去，既省钱又省时。从孩子身上，我欣喜地看到，自己就
学 时难得一见的学习情趣﹕他们随时会拿起书来阅读，而且津津有味，然后与我分享。而不会出现那种等放了学，回到家里就不想再自发地看书的现象。当步入
成人阶 段，他们能很清楚自己要做什么。显然，这是因为他们有充分的自由支配时间做自己有兴趣的事，而不是被学校的学习或额外补习填满了作息表。
全人教育 毫不偏颇
很多人认为，在家上学的孩子社交能力可能很差，其实不然。在社会化的过程中，「在家教育」的孩子们，除与不同年龄的兄弟姊妹一起上课，还自愿担任义工，
或 参加教会活动，或加入体育队伍，或是由父母带到博物馆上有关课程，这就使他们能接触到不同年龄、背景、职业的人，比起公立学校同年级教室里所接触的
学生更 为广泛。
生活就是学习，学习就是生活。过去，我们求学时，深感所受的教育过于狭隘，只注重学科能力的培养，缺乏全人教育。我们的孩子帮助做家务，甚至打理家庭事
业，更接近于真实的生活。
从孩子刚会走路，就训练他们捡起地上的纸屑，丢到垃圾筒里，或收拾玩具放进箱内。从三岁开始，每天都有家务要干。年幼的收拾洗碗机的碗盘，放回碗厨。大
一 点的四个孩子，负责打扫房间的地板，并轮流洗刷碗碟。每天，老大负责洗衣并洗菜。虽然，我还是主要烹调者，但总有一个孩子在旁帮忙和学习。从九岁开
始，老 大、老二就能各自准备全家简单的午餐食品。
诸如此类 灵活掌握
亲友来访或出外旅游，我们能选择避开寒、暑假的时间，不需要加入夏季的蜂拥人潮，旅费也比较便宜。全家筹备一项事工，或去州议会表达意见，都在周间安排
活动。孩子们一起去参加议事，也从中学到很多社会知识。
相关的优点，就是比较少生病，尤其是流行性感冒的季节，能够完全避免接触有病的人群。
服事教子 应对挑战
我参加过几个姐妹会，分享了「在家教育」的课题。有人说，因为我是博士，教孩子不成问题。其实，有时博士学位不是加分，而是减分。研究显示，教育成功的
两 大钥匙，乃是父母的直接投入和孩子的自身努力，与父母的教育程度、种族、社会或经济地位并没太大关系。有一位仅高中程度的母亲，在家教育了十个子
女。他们 都在二十岁左右就获得硕士学位。这正源自于她的全身心地投入。
而我呢，除了照顾上了年纪的父母，还不自量力，以为有了学位就「能者多劳」，兼顾几个能在家里做的事务。结果，我没能当个全时间「在家教育」的母亲。我
只 感到，最大的挑战就是时间不够用，因为实在太忙。这势必影响孩子们的课业学习和品德的操练。为此，我反而更羡慕那些非常单纯、专一的母亲，她们时时
刻刻都 陪伴着孩子。
我也时常祈求神的怜悯，能在服事与教育子女两方面取得平衡。感谢神的恩典，祂启示我，有智慧地处理问题。一来，鼓励他们用计算机和簿记知识帮忙事工；二
来， 教中文和琴艺的老师都来家里授课，让我和姐妹同工们利用这段时间完全投入服事。虽然，事奉有成就感，但每天陪着孩子们做功课，听他们背诵圣经，更
是感到心 满意足。
当然，也有一些在北美受高等教育的姐妹和我一样，内心有很强烈的愿望，希望发挥专长，为主做些荣神益人的事工。可是，又怕在家教孩子，所求太多，又长达
十 几年，难以如愿以偿。其实，许多事情，在人看来不可能，在神凡事都能。相信祂会给予聪明智慧和合适的环境，逐渐调整时间的分配。
现在，每当回想起不到三岁的女儿，以恳切的语调要求我在家教她时，再看看眼前这位每日晨更、纯洁爱主的少女，带领着四个弟弟妹妹，茁壮成长。真是应验了
圣经的教导﹕「你因敌人的缘故，从婴孩和吃奶的口中建立了能力，使仇敌和报仇的闭口无言。」（诗八2）
十三年前，因着神的应许，作出「在家教育」的决定。一路走来，虽跌跌撞撞，但目标清晰——不容恶者引诱我的孩子。为此，至今我毫不后悔。◇（作者毕业于
台 湾大学。在马里兰大学获政治经济学博士学位，曾在大学教书。育有二女三子，住奥勒岗州波特兰市，并经营亚一书房Websit:
AsianBookOne.com。）
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