植物的三大作用在农业生产中的应用

[luo罗冬岭]

绿色植物的三大生理作用在生产或生活中的应用

绿色植物作为生物圈中的生产者，在生物圈中扮演了极其重要的角色，是生物圈中最基本最重要的生物成分， 对生物圈的存在和发展起着决定性的作用。绿色植物通过光合作用，固定太阳能，为植物本身及其他生物提供能源，吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳氧平衡；吸收二氧化碳等温室气体，缓解温室效应；吸收粉尘，净化空气；利于根系固定土壤、涵养水源、防风固沙、保护环境；蒸腾水气，调节气候，维持地球上的水循环。

用于本专题教学的生产或生活具体实例

关于绿色植物三大生理活动的学习，特别是其原理在农业生产上的应用，应多联系生活实际问题，用所学的知识解释农业生产上如提高作物产量、种子的储存等方面所采取的措施。坚持学以致用的原则。

我们寿光是蔬菜之乡，大棚种植技术世界闻名。我们面对的大多数是农村孩子，对大棚种植技术方面了解较多，在学习植物的光合作用、呼吸作用、蒸腾作用时可以借助这方面的优势帮助理解。比如：

在可控温室内，白天适当增加光照，夜晚适当降低室温的方法来增加蔬菜产量，这是为什么？因为白天光合作用增强，有机物产生的多；夜晚降温，呼吸作用减弱，有机物消耗的少，这样有利于有机物的积累，从而提高产量。

在蔬菜生长旺盛期，要定期补充一定量的水分，这些水分主要用于植物的蒸腾作用。

中耕松土、及时排涝都是为了是空气流通，以利于植物惊醒呼吸作用。植物的呼吸作用要分解有机物，因此在储存植物的种子或其他器官是，要设法降低呼吸作用，如降低温度、减少含水量、降低氧气的浓度、增大二氧化碳的浓度等都可抑制呼吸作用。

在日常生活中，为了让蔬菜和水果保持新鲜，一般是把蔬菜和水果放入冰箱中，这样可以降低温度，抑制呼吸作用减少有机物的消耗。

[luo罗冬岭]

用于教学内容的优势

蔬菜大棚及农业生产就比较贴近我们的生活，运用这些实例可以引导学生运用所学知识解释农业生产和生活中的相关的问题，使学生达到学以致用的目的。这样做，不仅提高了学生分析、解决问题的能力，而且使学生认识到生物学是一门用性很强的科学，进一步激发学生学习生物学的兴趣。

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