Metodo Doman Y Delacato.pdf
Arnaude Kubiak
Si usted entra en cualquier librera de su pueblo o ciudad y pregunta por Glenn Doman, probablemente el dependiente de turno le ofrecer una amplia gama de libros entre los que caben destacar: Cmo multiplicar la inteligencia de su beb? , Cmo ensear a leer a su beb?, o Cmo ensear matemticas a su beb? Por un mdico precio, todos ellos le brindan la oportunidad de convertir a su hijo -o alumno- en todo un genio. Cualquiera se resiste!
Para aquellos que no estn familiarizados con esta literatura, el mtodo Doman consiste en utilizar bits de inteligencia para ensear a nios de 0 a 6 aos desde grandes cantidades de vocabulario hasta habilidades bsicas como leer, restar o multiplicar. Esencialmente, los bits de inteligencia son lminas de papel en las que se muestra al nio aquello que se desea que aprenda. As, si el objetivo es que el pequeo aprenda a leer, basta con mostrarle las palabras en lminas mientras se le leen en voz alta. Si, por el contrario, el objetivo es que el pequeo aprenda a sumar, bastar con mostrarle cada sumando en una lmina (en forma de crculos) y el smbolo + en una tercera lmina que se situar entre las dos anteriores mientras se le lee la suma junto con su resultado en voz alta. En todos los casos, segn el autor, es muy importante que la presentacin de las lminas se haga un nmero determinado de veces a lo largo del da con un ritmo concreto y que los estmulos tengan el tamao, color y disposicin especificados.
A estas alturas, ms de uno se estar preguntando cmo es posible que haya tantos casos de escolares con problemas graves de aprendizaje si existe un mtodo tan fcil y econmico para ensear todo lo que un nio necesita saber para convertirse en un genio. La respuesta es evidente: porque la enseanza de estas habilidades bsicas no es tan sencilla. Por poner un ejemplo, la lectura es un proceso cognitivo complejo cuya adquisicin, lejos de lo que afirma Doman, no depende del tamao y claridad con que se presentan los estmulos escritos, sino de un vasto conjunto de variables como son la consistencia ortogrfica, el nivel de vocabulario y lenguaje oral, el conocimiento fonolgico o el dominio del principio alfabtico, entre otros.
Aunque Glenn Doman es conocido en nuestro pas principalmente por sus libros, su carrera profesional comenz mucho antes, concretamente en la dcada de los 60, cuando junto a Carl Delacato invent el concepto de patterning. Muy brevemente, segn esta teora, el desarrollo del cerebro infantil se produce a travs de etapas similares a las de la evolucin de los animales. Un fallo en el desarrollo de las mismas conduce a un dao cerebral o a una organizacin neurolgica inapropiada que derivar, en la mayora de los casos, en retraso mental, dificultades de aprendizaje o trastornos de conducta. La solucin, segn los autores, pasa por que el nio realice ejercicios que imitan los movimientos de los animales (como el rastreo o el gateo). Estos ejercicios de estimulacin del movimiento junto con otros de estimulacin sensorial y de respiracin promueven la integracin sensorial y motora en las clulas daadas del cerebro. Para lograr este fin, todos ellos deben realizarse con rigor, en un horario especfico, cumpliendo con unos requisitos de mxima intensidad, frecuencia y duracin, con la implicacin de los padres a tiempo completo, hasta que las lesiones cerebrales vayan mejorando.
A diferencia de la lnea de trabajo con los bits de inteligencia, el mtodo de patterning s ha estado en el punto de mira de la comunidad cientfica dentro y fuera de nuestro pas. Destaca, por ejemplo, la Sociedad Americana de Pediatra que en varias ocasiones ha advertido de la falta de investigacin sobre la eficacia del mtodo, considerando su uso injustificado, y ha tachado las bases tericas que defienden Doman y Delacato sobre la evolucin del cerebro de anticuadas y simplistas. O la Unidad de Gestin Clnica de Medicina Fsica y Rehabilitacin del Hospital Universitario Virgen del Roco en Sevilla que, tras realizar un meta-anlisis de todos los estudios que ponen a prueba el mtodo del patterning, afirma que no existen estudios concluyentes que demuestren la eficacia del mtodo Doman- Delacato. Y advierten a su vez de los costes econmicos y personales que acarrea el uso del mismo.
A pesar de las advertencias de la sociedad cientfica sobre la tcnica del patterning por un lado y de la falta total de estudios sobre el efecto de los bits de inteligencia en los nios por otro, ambos mtodos siguen vigentes hoy en da. Fuera de nuestros pas, el primero se sigue ofertando, entre otros, en los Institutos para el Logro del Potencial Humano (IAHP) fundados por el propio Doman en Pennsylvania y en la Academia Nacional para el Desarrollo del Nio (NACD) fundada curiosamente por uno de sus sobrinos en California. Dentro de nuestro pas, la tcnica del patterning est presente en muchos colegios que, con ms o menos rigor, utilizan algunos de sus ejercicios de movimiento. Y los bits de inteligencia forman parte de la oferta educativa de la etapa de infantil en muchos centros escolares que consideran su uso una forma de estimulacin temprana.
Resulta preocupante que en muchos colegios y gabinetes calen con tanto xito y facilidad prcticas educativas de dudosa o nula eficacia que, si bien en la mayora de los casos no producen un dao directo en el nio, s suponen un desembolso econmico importante para las familias y, ms grave an, una prdida incalculable de tiempo para trabajar mediante metodologas o programas con evidencia cientfica robusta, sobretodo en nios con importantes dificultades de aprendizaje.
Para terminar, invito a todos los maestros, familias y autoridades en materia educativa a mantener una actitud crtica y escptica ante cualquier tcnica o metodologa innovadora y a buscar evidencia cientfica sobre la misma antes de aceptarla como vlida.
Hola, te estara muy agradecido si indicaras cules son esas metodologas o programas con evidencia cientfica robusta, sobretodo en nios con importantes dificultades de aprendizaje a las que haces referencia en el artculo. Mil gracias
100% de acuerdo en mantener una actitud crtica y escptica ante cualquier tcnica o metodologa innovadora, pero aadir que esa actitud crtica y escptica debe mantenerse tambin con los mtodos que no son innovadores, muchos de ellos anticuados/desfasados.
Gracias por tu comentario. Mi invitacin al escepticismo va dirigida a todos aquellos mtodos que no poseen evidencia dentro de la comunidad cientfica, sean o no innovadores.Hay numerosas metodologas y programas bien fundados, fruto del gran trabajo de muchos equipos de investigacin, sobre mltiples aspectos en materia educativa.Si te interesa algn tema en particular y puedo ayudarte, encantada.
Hola, si leemos el libro, hay algunos nombres de estos nios. Algunos destacados. Las enseanzas a estos nios son irremediablemente para aumentar su potencial no para exhibirlos ante una sociedad de consumo y de alimentacin del ego. La mayora estn promoviendo el mtodo Si lees el libro encontrars varios nombres y si buscas en el Facebook hay algunos de ellos, puedes hablar con nosotros sobre ello.
Hola
He hecho el metodo. doman a mis dos hijos desde pequeos y no estoy deacuerdo con lo que se ha dicho. No soy cientifica entonces de hablo si el metodo de un punto de vista cientifico ha hecho sus pruebas o no, lo que puedo decir es que en muchos casos menos mal que no nos hemos quedado conforme con lo cientifico! Pienso que mas alla del metodo esta el estado de animo de eso dependen los resultados. Me encanto en todos los sentidos. Hoy tengo hijos que estan en perfecto estado emocional y abiertos a su mundo. No se si un dia seran grandes personajes pero si que hoy dis son buenas personas. Recomiendo absolutamente a cualquier mama de intentar esta aventura
Hola:
Doman si tenia un equipo de investigadores multidisciplinarios, de profesionales que pasaron gran parte de sus vidas investigando acerca de sus estudios.
Les contare que aplique el Metodo con mi segunda hija y estoy muy feliz de haber podido aplicar este metodo, a la edad de 10 a;os, mi hija aprende cualquier cosa, le va super en el colegio, es deportista de alto rendimiento se dedico desde los 5 anos a un deporte, ademas toco violin dos anos, luego se desidio por la guitarra, habla dos idiomas ademas del suyo.
No es una genia, pero es una nina que se adapta y resuelve nuevas circunstancias, tiene un excelente humor, puedo decir que es una nina feliz, sociable, empatica ha y si porque no decirlo super inteligente.
Cuento mi propia experiencia.
amigos, recien iniciare la aventura del metodo doman, comentarles que realizare un estudio cientifico de dicha metodologia con una prueba significativa, como vi este blog cuando concluya mi trabajo seran los primeros en conocer los resultados.
Me gust mucho tu post, aunque debo confesar que al principio me sent un poco ofendida ya que yo he tratado de utilizar ese mtodo con mi hija, tena muchas ilusiones, sin embargo si tena dudas con respecto a su eficacia, de cualquier manera tienes razn debemos mantener una actitud crtica cuando de este tipo de cosas se trata.
Yo aprend a leer con este mtodo y fue de gran ayuda, para lograr una excelente comprensin lectora a muy temprana edad lo cual sin duda representa una ventaja; sin embargo posteriormente se hizo bastante dificil aplicar tcnicas para lectura veloz, ya que este mtodo me condicion a pronunciar mentalmente lo que leo.
Discrepo, ya que el mtodo (el cual recomiendo a todos) promueve la pronunciacin mental de las palabras conforme se va adquiriendo el vocabulario, es esta pronunciacin no intencional (que se convierte en una necesidad para la comprensin del texto) la que impide una lectura an mas veloz.
Esto de la pronunciacin mental es un inconveniente menor en comparado a los beneficios, porque hoy en da ya he logrado algn progreso en lectura veloz, pero an necesito disminuir la velocidad (para realizar la pronunciacin mental) cuando he de lograr una completa retencin y/o una comprensin profunda del texto leido.
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