一次中日脑科学的高峰会面：小泉英明2005年访问中央教育科学研究所，韦钰与会
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作者：许建争|李建忠 文章来源：国际交流处 点击数：1680 更新时间：2005-6-28
6月14日，应我所邀请，日本株式会社日立制作所基础研究所小泉英明博士来我所访问。朱小蔓所长、田慧生副所长接见了客人。小泉英明教授做了题为"脑
科学与教育-尖端研究与未来展望"的学术报告。教育部前副部长、中国科协副主席、中国工程院院士韦钰同志专程前来参加了小泉英明博士的学术报告会。
朱小蔓所长会见小泉英明博士，李建忠摄
小泉英明博士是日本知名的脑科学研究学者，他1971年毕业于东京大学，1976年发明了偏光原子吸光法，并获得理学博士，小泉英明博士还担任着东京大
学研究生院客座教授。在座谈会中，朱小蔓所长首先对小泉英明教授及中国工程院院士韦钰的来访和指导表示欢迎，并谈到："我曾做过有关情绪、情感发展的研
究，与脑科学有一定的关系，在研究过程中曾得到教育部前副部长韦钰同志的厚爱，今天非常高兴再次与韦钰院士及国际知名脑科学专家共同探讨交流脑科学的研
究。韦钰院士的来访为今天的会谈增添了新的气氛"。
朱所长还介绍了我所的有关机构设置及科研情况，朱所长谈到，中央教育科学研究所是教育部直属的综合性国家级教育科学研究机构。中央教育科学研究所有
研究部6个，研究中心12个，出版社3个，教育产业实体5个， 专业报刊9种；"六五"至"十五"期间共承担全国教育科学规划重点课题125项并建有博
士后科研工作站。中央教育科学研究所已经建设成为一个科研实力雄厚、科研成果丰硕、教育产业发达、国际交流活跃，在国内外享有声誉的国家级教育科研和开
发机构。欢迎日本脑科学研究专家来我所访问交流，并希望就有关研究互换意见，能就有关课题进行深入探讨合作。
小泉英明博士谈到，很荣幸到中央教科所访问，非常感谢朱所长及韦钰院士的接见。日本在过去从中国学到了很多东西，今后愿意在共同领域多方合作、深入
研究，共同促进脑科学研究及教育研究等方面的共同发展。小泉英明还谈到，当前世界环境发生着重大变化，对儿童青少年带来了很多问题，在日本是一个带有普
遍性的社会现象，其中的问题及原因，需要进行深入的调查研究。
朱小蔓所长和田慧生副所长会见小泉英明博士，李建忠摄
朱所长谈到，关于大脑功能的研究，已经成为现代科学最深奥的课题，也是最难攻克的科学堡垒。欧美等国家纷纷制定了脑科学研究的长远计划，并宣布21
世纪是"脑科学时代"。脑的发育与人的行为习惯及心理有着紧密的关系，日本学界对此讨论得非常热烈。目前中国儿童青少年的成长发展有着多方面的问题，如
流动人口留守儿童教育问题、独生子女教育问题、儿童青少年焦虑问题、信息时代网络对儿童青少年的影响等问题，我们也近切需要加强这些方面的研究。
韦钰院士热心脑科学的研究事业，并倡导脑科学的实证研究。韦钰院士介绍了她对脑科学研究方面的情况，并强调说，对脑科学的研究，一方面要重视，另一
方面要注重以非常科学的态度对待这项研究。去年在芝加哥有专门的脑科学方面的国际会议，明年6月在澳大利亚就儿童情绪与脑科学发展还有一次大型会议，也
希望有更多的研究者学者关注脑科学研究，为我国脑科学发展做出贡献。
我所教育与人力资源研究部主任程方平博士、贾志勇副研究员及国际交流处副处长李建忠参加了会见。会见之后，小泉英明博士以"脑科学与教育-尖端研究
与未来展望"为题在我所做了专题学术报告。
小泉英明博士讲到，日本继1986年制定并实施将脑研究放在重要位置的《人类前沿科学计划》之后，又于1996年推出了"脑科学时代"的为期20年
的脑科学计划纲要。日本文部科学省把"脑科学研究与教育"作为科学技术振兴事业团的研究课题之一，在脑科学研究项目中，教育将发挥特殊的信息处理机构的
作用，在大脑初步形成神经路线网时（课堂学习及读书、欣赏音乐及影像等），对进入大脑的刺激进行准备及调控，并指引正确方向的作业。采用包括可拍摄大脑
内部活动图像的摄影装置等高新技术，力争研究开发出新颖的学习方法和教育技术等现代科技成果。
朱小蔓所长和韦钰同志（右二）与小泉英明
博士合影，李建忠摄
在报告中，小泉英明博士从地球生命圈的结构谈起，并结合生命进化的源缘，谈到了人类与黑猩猩的不同之处，他谈到人可以根据阶层性语法拥有语言能力，可
以制作、使用复杂的工具，可以进行具有积极性的教育，可以具有爱与恨的情感。而黑猩猩不具有阶层性语法（近于单词的堆积），只可以使用极其单纯的工具
（如切割树木果实的石器等）并毫无具有积极性的教育（只是模仿而已）等。
小泉英明博士就学习与教育做了新生物学定义的探讨，他谈到，学习是受来自环境（除自己以外所有一切）的外部刺激构筑，是中枢神经通道的过程。而教育
是控制、补充外部刺激的过程。目前，人类高级大脑功能的临界期、感受时期尚未明朗，有研究的必要性。
小泉博士谈到了课题组的研究进展情况。他说，课题组利用光相位对大脑活动状态进行观测的技术，通过近红外线的反射光谱观测红血球是否与氧结合，从而
确定大脑活动部位的技术，并开发出了新的设备。由于设备小巧可以固定在头部，因此在日常生活中能够随时对大脑活动状态进行监测。该技术是通过对材料与烧
制手段的研发，使电双层电容器单位质量的能量密度达到88Wh/g，达原来产品的10倍。过去电双层电容器的用途极为有限，该技术有望扩大电双层电容器
的使用范围。
小泉博士还谈到，大脑都会经历"敏感期"，这时大脑能够响应外界刺激，在特定的区域形成神经网络，并使这些网络的功能逐渐发达。以前人们认为，"敏
感期"是正在发育中的儿童的大脑才具有的特性。研究显示，即使是老年人，他们的大脑也有出现第二个"敏感期"的可能。
课题组以中度脑梗塞和脑出血患者为对象开展实验。这些患者虽然都无性命之忧，但是身体不同部位均存在一定的功能障碍。其中，16人的语言机能出现障碍，
不能像常人一样说话、写字和阅读，另外16人手脚感觉麻痹，不能活动自如。
研究人员借助核磁共振成像，观察患者大脑各区域的活动。研究人员发现，4名语言机能得到恢复患者的右脑侧头叶活动十分活跃；16名手脚出现功能障碍
的患者中有半数能够康复，但是他们大脑中因出血等受损的区域并没有恢复，而是其他区域的活动特别活跃。
研究显示，即使是老年人，他们的大脑也能响应外界刺激，在特定的区域形成神经网络，并使这些网络的功能逐渐发达。这说明，脑梗塞患者应尽早开始康复
训练，证明脑梗塞患者尽早开始康复训练的重要性，因此，即使是患中度脑梗塞的老年人，他们的大脑中也能形成新的神经网络，从而使受损的大脑机能得以改
善，打破了人上了年纪大脑也会日渐衰老的传统观点。
小泉还就脑与环境相互作用的重要性，脑神经髓鞘化的顺序，脑功能发育与综合课程，脑神经血管系统与测量方法论做了介绍。
最后，小泉谈到"脑科学与教育"的重要性。他说，通过脑科学与教育的研究，要培养能站在他人立场上思考问题的心灵，要培养能接受多样性的心灵，要面
向所有人开展识字读写教育，要培养创造性、激发人们的热情，要培养适应激烈变化时代的能力，为人类的安宁和福祉做出贡献。
小泉英明的学术报告受到与会者的热烈欢迎。我所科研人员、博士后工作站人员、访问学者及北京师范大学有关人员参加了报告会。