| Математика | Тест | ||
| 60 школьников прошли тест, результаты которого оценивались по шкале от 0 до 100 баллов. Только 21 школьнику удалось получить результат, равный или превышающий 80 баллов. | |||
| Вопрос: | Определите минимально возможный средний балл всех 60 школьников? | ||
| Баллы: 1.0 |
Код задачи: TEST |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
| Задачу прислал(а) • ♀ • ♀ Юлия (ulc∗.ru) | |||
|
|
|||
| Математика | Дай мне еще верёвки? | ||
|
- Микки, дай мне еще веревки? - спросила мать, вытаскивая
руки из лоханки с бельём. - У меня остался лишь маленький кусочек, тебе не хватит. - Я же дала тебе вчера целый клубок, куда ты всю девал? - Куда девал верёвку? - отвечал мальчуган. - Во-первых, половину ты сама же взяла обратно тем же вечером... - А на что же мне вешать бельё? - Половину того, что осталось, у меня сегодня взял Том, чтобы ловить в канаве колюшек, хотя там и нет никаких колюшек. - Старшему брату ты всегда должен уступать. - Я и уступил. Осталось совсем немного, да из того еще папа взял половину для починки подтяжек, которые лопнули у него от смеха. А после понадобилось еще сестре взять две пятых оставшегося, чтобы завязать свои волосы... - Что же ты сделал с остальной верёвкой? - А остальной было-то всего 45 сантиметров. На верёвочный телефон мне так и не хватило. |
|||
| Вопрос: | Сколько верёвки было у Микки в начале этого дня? | ||
| Баллы: 1.5 |
Код задачи: GIVE_ME_A_ROPE |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
|
|
|||
| Загадки | Молдаванка или Пересыпь? | ||
|
|
|||
| Вопрос: | Почему парикмахер Соня Марковна из Одессы с бо́льшим удовольствием пострижет двух жителей Молдаванки, чем одного из Пересыпи? | ||
| Комментарий: | Не надо пытаться угадать авторский ответ. Ответ должен быть логичным. | ||
| Баллы: 1.5 |
Код задачи: MOLDAVANKA_OR_PERESYP |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
| Задачу прислал(а) • zel (zel∗.ua) | |||
|
|
|||
| Логика | Математический факультет | ||
| При проверке математического факультета комиссией Министерства высшего образования выяснилось, что все математики, работающие на факультете, либо делают то, что нравится им, но не нравится декану, либо делают то, что нравится декану, но не нравится им. Комиссия пришла к неизбежному логическому выводу, следствием которого явилось снятие декана математического факультета с должности. | |||
| Вопрос: | С какой формулировкой? | ||
| Баллы: 2.0 |
Код задачи: MATHEMATICS_FACULTY |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
|
|
|||
| Математика | Целочисленные решения | ||
| a2b - 1 = 1999 | |||
| Вопрос: | Сколько существует решений этого уравнения в натуральных числах? | ||
| Баллы: 2.0 |
Код задачи: INTEGRAL_SOLUTIONS |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
| Задачу прислал(а) kondakov1 (kon∗.ru) | |||
|
|
|||
| Математика | Нарушитель и инспектор | ||
| Проезжая на своём автомобиле мимо поста ГИБДД со скоростью 115 км/ч водитель не заметил сотрудника инспекции и не остановился по его сигналу. Уже через 2 минуты после этого недовольный инспектор мчался следом за ним на мотоцикле, но на скорости 240 км/ч не заметил, как обогнал нарушителя. Через 10 минут после обгона он осознал свою ошибку, и развернувшись и снизив скорость до 55 км/ч поехал ему на встречу. | |||
| Вопрос: | Через какое время после разворота инспектор повстречает нарушителя? | ||
| Комментарий: | Временем на разгон и торможение пренебречь | ||
| Баллы: 2.0 |
Код задачи: OFFENDER_AND_INSPECTOR |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
|
|
|||
| Математика | Целочисленный треугольник - 1 | ||
|
|
|||
| Вопрос: | Существуют ли треугольники с целочисленными сторонами и целочисленными высотами? | ||
| Комментарий: | Если нет, то объясните почему, если да, то приведите пример. | ||
| Баллы: 2.0 |
Код задачи: INTEGER_TRIANGLE_1 |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
| Задачу прислал(а) • Kolia Shrek (shr∗.net) | |||
|
|
|||
| Ряды | Ряд - 25 | ||
| 5, 8, 5, 9, 8, 7, 4, 4, ?... | |||
| Вопрос: | Продолжите ряд. | ||
| Баллы: 2.0 |
Код задачи: ROW_25 |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
| Задачу прислал(а) • • • Олег Свидрук (swi∗.ru) | |||
|
|
|||
| Геометрия | Паутина городов | ||
|
Подпандопий и Миринда разложили на столе большую карту
России [Это была новейшая карта, на которой в левом
нижнем углу цветом России красовался Крым!]. Глядя
на карту, Миринда сказала: - Приняв достаточную точность измерений, можно c уверенностью сказать, что все расстояния между городами разные. На это Подпандопий воскликнул: - Теперь я могу экономично объединить все города в одну большую паутину!. При этом он соединил каждый город отрезком прямой с ближайшим к нему городом. Посмотрев на эту паутину из городов, Миринда сказала: - Интересно, всего лишь несколько городов имеют наибольшее возможное число соединений с другими. |
|||
| Вопрос: | Какое это число? | ||
| Баллы: 4.0 |
Код задачи: COBWEB_OF_TOWNS |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |
| Задачу прислал(а) • • • RAM (ram∗.com) | |||
|
|
|||
| Команда STB | Квас в кубе | ||
|
Еще не успев облачиться в весеннее лёгкое, Скрудж и Кейт
гуляли по улицам Матембурга и из-за внутреннего перегрева,
причиной которого было весеннее полуденное солнце, им
очень хотелось пить. Их желания будто были услышаны
верховным правителем Матембурга, и прямо перед ними
остановился фургончик с надписью "Холодный, свежий квас!".
Фургончик, видимо, приехал на место постоянной торговли,
так как их уже ждали два покупателя с бутылями немалого
объема, и покупатели явно знали, что именно здесь и сейчас
приедет тот самый фургончик. Скрудж и Кейт встали в очередь третьими и стали ждать начала торговли. Водитель фургона вышел, подошёл к боковой дверце грузового контейнера и открыл ее. Вопреки ожиданиям С. и К. увидеть там что-то вроде бочки, внутри находились стеклянные контейнеры идеальной кубической формы, полностью заполненные жаждоутоляющим напитком. - Мне 6 литров. - Не дожидаясь приглашения, сказал первый покупатель. Водитель тут же достал откуда-то из-за кубов подставку с номером 3 и поставил ее на край ближе к покупателям. Затем, опрокинув немного один из кубов, ловко поставил его на эту подставку. Куб встал неровно, немного под углом так, что кран для розлива оказался в низшей точке. Затем продавец-водитель подставил бутыль покупателя и налил кваса. Не смотря на то, что на кубе нет ни единого деления, и бутыль явно была больше 6 литров, которые просил покупатель, в определённый момент времени, как по какому-то сигналу, кран был закрыт (левый рисунок) и довольный покупатель, расплатившись, ушёл с квасом.- А мне сколько поместится. - Попросил второй. Бутыль второго покупателя довольно быстро была заполнена полностью, и в кубе осталось еще немного кваса (правый рисунок).- С Вас 2079. - Водитель назвал эту цифру так, будто бы посчитал на калькуляторе, но что он посчитал? Покупатель расплатился и ушёл, оставив в недоумении наших друзей - оба они не могли понять, как продавец отмеряет квас и считает его стоимость.- Нам, пожалуй, всё что осталось в этом кубе на двоих в вашу тару. - Кейт прикинула оставшийся объем, на вид этого было вполне достаточно, чтобы утолить жажду. - Так, кубики у нас по 28 литров, значит тут как раз по ... литра каждому, гостям бесплатно. - Сказал водитель, расплывшись в улыбке, и привычным движением разлил поровну в одноразовые стаканчики. Квас был замечательный, но лишь опустошив стаканчики, видимо приведя в порядок свои мозги, наши друзья поняли, как продавец измерял объём кваса. |
|||
| Вопрос: | Какой объем кваса достался Скруджу и Кейт (каждому)? | ||
| Баллы: 5.0 |
Код задачи: KVASS_IN_THE_CUBE |
Понравилась ли Вам задача? Да Нет | |