اقتراح في التقويم النهائي
suliman alnamlah
From: fh...@hotmail.com
To: trai...@googlegroups.com
Subject: RE: اقتراح في التقويم النهائي
Date: Sat, 1 Jan 2011 14:37:25 +0300
نعم أستاذ وهذا مطلوب جدا
وفعلاً هذا ما كان ينادي به الجميع
وكذلك ينبغي أن تكون أكثر عمقاً
\ولك تحياتي
From: smnn_...@hotmail.com
To: trai...@googlegroups.com
Subject: RE: اقتراح في التقويم النهائي
Date: Sat, 1 Jan 2011 12:58:39 +0300
اليس من المناسب أن يستأنس المعلم بأسئلة الاختبار المقنن الموجودة في الكتب
فقد تحدث نقلة نوعية في الاسئلة ... وتنقلها من مستويات التفكير الدنيا الى مستويات أعلى
دمتم بخير ........
From: abusu...@hotmail.com
To: trai...@googlegroups.com
Subject: اقتراح في التقويم النهائي
Date: Thu, 30 Dec 2010 12:10:13 +0300
السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :-
انا اقترح بخصوص التقويم النهائي أن تكون مشابهه للطريقة السابقة في المنهج القديم مع وجود بعض الاختلافات مثل :-
ان تكون اكثر الأسئلة تركز على المستويات الأعلى للمعرفة وهي :
الفهم والتطبيق والتحليل والتركيب والتقويم وترك المستوى الأول المعرفة ( التذكر ) الذي يعتمد بشكل كبير على الحفظ
وليس على الفهم العميق
مجرد رأي
abdul rohman alajaji
ارى ان تعتمد على الصياغة الموجودة بالكتاب لهذا الفصل على ان تراجع
وتدرس ومن المؤكد انك ستجد من بين معلميك من يبدع في طرح سؤال او فقره
كما انك ايضا ستعمل على اعادة صياغة بعض الفقرات
وبالتالي يمكن ضياغة نموذج يستأنس به
بتاريخ 01 يناير, 2011 07:44 م، جاء من suliman alnamlah
<smnn_...@hotmail.com>:
الشهراني
الاهتمام..
سعدنا بمداخلاتكم..
ويسرنا زملائي الكرام بأن نرحب بمشرفي الأحياء التالية اسمائهم ونأسف
لعدم إعلان هذا الخبر في المجموعة :
1- خالد البراك رئيس قسم العلوم بالإدارة العامة للتربية والتعليم بمنطقة
الرياض.
2- ناصر العريني مشرف الأحياء بمكتب الروضة.
3- د . إبراهيم اللزام مشرف الاحياء بمكتب الشمال.
4- د . سليمان المضحي منسق مشروع الرياضيات والعلوم المطورة بالرياض.
5- عبدالله الباز مشرف الأحياء بمكتب الشرق والإعلامي المميز بقنوات
المجد.
6- عبدالرحمن العجاجي مشرف الأحياء بمكتب الرائد.
7- ناصر الصمعان مشرف الأحياء بمكتب الدرعية.
8- فهد النحيط مشرف الأحياء بمكتب الغرب.
9- علي شينان مشرف الأحياء بمكتب الغرب.
10- عبدالوهاب الزهراني مشرف الأحياء بمكتب الوسط.
11- عبدالله الشلقان مشرف الأحياء بمكتب السويدي.
12- صالح بن سلمة مشرف الأحياء بمكتب السويدي.
13- عادل السيف مشرف الأحياء بمكتب الجنوب.
14- راشد المعثم مشرف الأحياء بمكتب الجنوب.
15- إبراهيم اللهيب مشرف الأحياء بمكتب العزيزة.
16- سليمان النملة مشرف الأحياء بمكتب الروابي " مضاف سابقاً و النشط
دائما ابا محمد ".
17- سعد آل صقر مشرف الأحياء بمكتب قرطبة " اخوكم وخادمكم "
فإلى جميع الزملاء .. بإذن الله ستكون هذه المجموعة هي بمثابة الرابط
بيننا وبينكم لنلامس الصعوبات ونعمل معاً على تذليلها.
On 2 يناير, 17:12, abdul rohman alajaji <a.s.a.a...@gmail.com> wrote:
> شكرا لطرح الموضوع
> ارى ان تعتمد على الصياغة الموجودة بالكتاب لهذا الفصل على ان تراجع
> وتدرس ومن المؤكد انك ستجد من بين معلميك من يبدع في طرح سؤال او فقره
> كما انك ايضا ستعمل على اعادة صياغة بعض الفقرات
>
> وبالتالي يمكن ضياغة نموذج يستأنس به
>
> بتاريخ 01 يناير, 2011 07:44 م، جاء من suliman alnamlah
>
>
>
>
>
> > ________________________________
> > From: fh...@hotmail.com
> > To: trai...@googlegroups.com
> > Subject: RE: اقتراح في التقويم النهائي
> > Date: Sat, 1 Jan 2011 14:37:25 +0300
>
> > نعم أستاذ وهذا مطلوب جدا
> > وفعلاً هذا ما كان ينادي به الجميع
> > وكذلك ينبغي أن تكون أكثر عمقاً
> > \ولك تحياتي
>
> > ________________________________
> > From: smnn_nn...@hotmail.com
> > To: trai...@googlegroups.com
> > Subject: RE: اقتراح في التقويم النهائي
> > Date: Sat, 1 Jan 2011 12:58:39 +0300
>
> > اليس من المناسب أن يستأنس المعلم بأسئلة الاختبار المقنن الموجودة في الكتب
>
> > فقد تحدث نقلة نوعية في الاسئلة ... وتنقلها من مستويات التفكير الدنيا الى
> > مستويات أعلى
>
> > دمتم بخير ........
>
> > ________________________________
> > From: abusulta...@hotmail.com
> > To: trai...@googlegroups.com
> > Subject: اقتراح في التقويم النهائي
> > Date: Thu, 30 Dec 2010 12:10:13 +0300
>
> > السلام عليكم ورحمة الله وبركاته :-
> > انا اقترح بخصوص التقويم النهائي أن تكون مشابهه للطريقة السابقة في
> > المنهج القديم مع وجود بعض الاختلافات مثل :-
>
> > ان تكون اكثر الأسئلة تركز على المستويات الأعلى للمعرفة وهي :
>
> > الفهم والتطبيق والتحليل
> > والتركيب والتقويم وترك المستوى الأول المعرفة ( التذكر ) الذي يعتمد بشكل كبير
> > على الحفظ
> > وليس على الفهم العميق
>
> > مجرد رأي- إخفاء النص المقتبس -
>
> - عرض النص المقتبس -