頭一間台語實驗小學 北嶺國小今年新生16人

[alle...@timebyte.com]

外族入侵80年後, 第一次看到台灣人化口水為行動.

不過, 至少有個開始了.

 

頭一間台語實驗小學 北嶺國小今年新生16人

https://www.youtube.com/watch?v=sKQx_wk8ISA

 

Allen Kuo

[Taitzer Wang]

請不要把自己年輕沒看到的「推行母語」，當成推行母語「化口水為行動」這才第一次發生。要緊的是，要專注「課材教學的內容」將會有幾分實際教學「洞見」而非繼續「口水」而不自知。

泰澤 9/1 是勞動節，非「口水日」

On Sep 1, 2025, at 9:56 AM, alle...@timebyte.com wrote:

外族入侵80年後, 第一次看到台灣人化口水為行動.

不過, 至少有個開始了.

 

頭一間台語實驗小學 北嶺國小今年新生16人

https://www.youtube.com/watch?v=sKQx_wk8ISA

 

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Allen Kuo

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[alle...@timebyte.com]

謝謝王泰澤教授的回應.

另外在私 LINE上, 張復聚醫師回應我:

張復聚醫師辛苦了!

阿扁執政時期定案的羅馬字母語拼音方案(臺羅拼音方案), 終於在賴桑執政時期才明確地落實在幼年國民教育上.

令人感動, 激動!

 

我們除了要給賴桑按個贊之外, 更要譴責阿扁到賴桑之間的兩位大中國概念執政者: 馬英九及蔡英文之橫加阻撓.

他們使母語的推廣如此艱辛, 甚至使一世代的人已錯失了受教的良機!

 

當然, 此外也有來自通用拼音方案(漢語拼音方案) 等支那概念的統派學者們之阻撓.

 

Allen Kuo

 

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Allen Ask:

使用羅馬字拼音方案, 跟使用通用拼音方案之間是否曾有過爭執

 

ChatGPT said:

有過，而且爭執還不小。這背後牽涉到 語言政策、族群認同、以及文字標準化 的問題。

 

1. 羅馬字拼音（白話字、臺羅）

源流：白話字由西方傳教士建立，後來教育部推出「臺羅拼音」作為官方方案。

特色：強調接近語音，拼寫與漢字脫鉤，書寫直觀，容易用電腦處理。

支持者：教會、語言學界、台語文化推廣人士。

爭議點：部分人認為和漢字脫離太遠，不利於一般人直覺學習，也有人覺得白話字有「殖民／宗教色彩」。

 

2. 通用拼音（類似漢語拼音的設計邏輯）

源流：2000 年代，政府推動普通話羅馬化時，也有學者建議臺語應該用「通用拼音」或接近國語拼音的方式。

特色：字母分配較接近漢語拼音系統，對國語受教育者比較熟悉。

支持者：部分語文教育單位、習慣漢語拼音的人。

爭議點：被批評「忽視台語音系特性」，無法精準反映聲母、韻母與聲調。

 

3. 爭執的焦點

正統性：有人認為白話字是最早、最完整的系統，不應該被「重新發明」；但另一些人覺得臺語拼音應該與國語拼音靠攏，才利於普及。

官方標準：教育部在 2006 年最後拍板採用 臺羅拼音，等於沒有選「通用拼音方案」。這也讓部分推「漢語拼音一體化」的人不滿。

認同層面：白話字和臺羅拼音被視為「本土」的符號；通用拼音則常被視為「中國式設計」或「國語中心」的延伸。

 

📌 結論：

確實有爭執，尤其在 2000 年代「臺灣閩南語拼音方案」討論階段最激烈。最後政府選擇 臺羅拼音 作為官方標準，算是某種折衷：

它與白話字高度相容，方便延續。

又避免使用通用拼音，以突顯台語的獨立性。

如要查看這個討論，請前往 https://groups.google.com/d/msgid/bay-area-taiwanese-american/D75B6F7A-EC75-45DE-BDB9-F747FCC6EFB0%40gmail.com。

[Carmen Lin]

Hi Allen：

你認爲這是台灣人第一次化口水為行動。我的想法是過去一直「但聞樓梯響，不見人下來」，現在看到人下來了，可是，天啊，這個「人」怎麼這樣醜？

請大家不要誤會我對這事沒有稱讚、反而批評。這不是我的本意。我只是針對課本的內容而有這種看法，在我看來，編這課本的人好像不懂語言的教學法，所以採用這種古老的教學法。

我這樣說，純粹是經驗之談，因為英語教學是我大學的本行。

我曾說過，上帝很奇妙，以前大專聯考時，我因為家裡窮，選師大英語系實驗組為我的第一志願，而不是台大外文系，反而讓我學到最好的英語文。而現在看回去，也看到上帝讓我學到最好的教語文方法，後來讓我用這方法教我的外孫中文，也在神學院裡面用這方法教新約希臘文。也用這方法幫助一位香港來的太太。

我在2012年六月去二女兒家，在樓梯旁看到一本學中文的書，問我二女兒說，這是不是她老大 Ethan 的書？ 她說她顧了一個大陸來的女孩教了一個月，我的外孫就不願學了，顯然那中國女孩並不懂如何教，才讓我外孫沒有興趣學。

我看那本書是用我以前在師大英語系實驗組學的分法編的，所以我問我女兒說，我可不可以教他？她說那年九月他們全家要去中國大陸短宣一個月，而在十二月初就得把成績交出去，我外孫在申請大學時才能有高中中文三個學分，那年 Ethan 是高中三年級(等於台灣高二)，不久就要申請大學。

我把全部要教的總頁數，除上所有的日數，再乘上五天，因為那星期還有五天，我對我女兒說，我若那五天裡面能夠教完那些頁數，那麼我在十二月初就能把那本書教完。接下去那幾天我都跟外孫上課，發現果然可以教完那些頁數，所以我在回到加州後就用 Skype 給外孫上課，兩人好像面對面一樣，不過我外孫把視像關掉，只用聽的，有時我會說：“Ethan ，阿嬤現在要教你怎麼寫這字，你要打開來看。”那時他才打開視像。

我那次在女兒家住了一個月，要走的前一天，我女兒才對我說，在我給外孫上了一堂課之後，第二天告訴她「阿嬤教得比哈佛大學的教授教得更好。」我外孫在初中時有個暑假去哈佛大學上專門為初中生開的中文班。

當上帝指定我先生到舊金山灣區一家神學院修神學、我們全家從芝加哥郊外搬到加州灣區，我在那神學院修了新約希臘文和舊約希伯來文之後，校長要我為一位希臘文不及格的女學生特別開一班希臘文(教那兩門課的一位老教授滿肚子學問，但是不懂教學法，對那些英文不好的學生用英文教希臘文，讓他們怎能學起來？我自己上希臘文時若非我有很好的英文根底，我也一樣會有困難的。我先生和其他學生都同樣有困難，我先生做作業時都要太太幫忙才行。)

有一對主修基督教教育的夫婦，聽到我要教新約希臘文，也跑來上我的課，我用教英文的方法教他們希臘文，但是我用華語，不講英語，結果那三人都成功學了希臘文，他們好開心。

我住在芝加哥郊外時，教會來了一位從香港移民來美國的廣東太太，她在親戚開的中國餐館當招待，她的英文不好，有時會到我家請我幫忙看英文信或替她打電話給美國人。後來我寫了一些用在餐館中的英語對話給她練習，有一次在餐館中沒什麼人，她拿出我寫的那些對話在練習時，她的親戚看了問說：「這是誰寫的？怎麼那麼好？」我若不是學過英語教學，是寫不出那些對話的。

台語教學該用那種發音？用羅馬字母發音還是漢語發音？其實那只是注音的問題，不是教學法的問題。老實說，英文字典一般有葦氏發音和萬國音標兩種注音，用這兩種也都可以教台語。所以過去大家爭執的都只是選定一種就可以，沒有必要花那麼多年才定案。

我希望現在大家明白問題的重點了。這本台語課本只是教名詞，這是古老的教法。若用我在師大英語部實驗組學的方法，那就是教他們一些實用的句子和對話，學生們學了就可用在平日實用。

Carmen Lin

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[alle...@timebyte.com]

Hi Carmen 牧師娘:

 

已把您的意見轉給了人在高雄的張復聚醫師.

他是此次爭取到北嶺國小成為台語實驗小學的幕後推手, 功臣.

 

BATA 過去曾有榮幸請到鄭兒玉牧師為壇友, 跟大家討論有關推廣台羅的話題.

鄭兒玉牧師已在多年前蒙主寵召.

一路走來, 傳教士們對推廣台語的貢獻, 很令人感動!

 

Allen Kuo