Re: Tin Hoa Kỳ sốt dẻo trong tuần: Chính quyền Trump tiếp tục tát cạn đầm lầy

[Thuan Do]

Mỹ muốn trở lại thành một nước nhược tiểu thứ ba, nên mới xóa bỏ bộ giáo dục:

-----------------------------------

Diane Seligmann

CÁC NGƯỜI CAO TUỔI CHỐNG LẠI ĐẢNG CỘNG HÒA

·

Đối với tất cả những người hoan nghênh Tổng thống Trump và Elon Musk vì đã phá hoại Bộ Giáo dục, tất cả các bạn cần quay lại trường học hoặc thậm chí chỉ cần tìm kiếm đơn giản trên các trang web cũ vì các bạn KHÔNG BIẾT GÌ về những gì Bộ Giáo dục thực sự làm. Và tôi thực sự, thực sự hy vọng không ai trong số các bạn có con em có IEP (1) hoặc kế hoạch 504, vì các bạn sắp phải trải qua một cách khó khăn về việc bộ này đã làm được bao nhiêu để bảo vệ nền giáo dục của các em.

Sau đây là một sự kiểm tra thực tế về những gì Bộ Giáo dục thực sự làm:

Những gì Bộ Giáo dục LÀM:

✅ Bảo vệ học sinh khuyết tật – Thi hành IEP (Chương trình Giáo dục Cá nhân) và các kế hoạch 504 theo Đạo luật Giáo dục Cá nhân Khuyết tật (IDEA) và Mục 504 của Đạo luật Phục hồi chức năng. Nếu không có điều này, các trường có thể từ chối cung cấp chỗ ở cho những trẻ em cần chúng.

✅ Đảm bảo quyền tiếp cận giáo dục bình đẳng – Thực thi Đạo luật IX (bảo vệ học sinh khỏi phân biệt giới tính), Đạo luật VI (bảo vệ học sinh khỏi phân biệt chủng tộc) và các luật đảm bảo người học tiếng Anh và học sinh thu nhập thấp có cơ hội công bằng.

✅ Cung cấp kinh phí giáo dục liên bang – Gửi hàng tỷ đô la cho các trường công, trường học theo Đạo luật I (học sinh thu nhập thấp), các chương trình giáo dục đặc biệt và Học bổng Pell cho sinh viên đại học.

✅ Giám sát các khoản vay liên bang dành cho sinh viên – Quản lý các chương trình như Miễn nợ dịch vụ công, các kế hoạch hoàn trả theo thu nhập và các chương trình giảm nợ (đúng vậy, chính là những chương trình mà bạn đã cổ vũ). Và người ta nói rằng bạn vẫn phải chịu trách nhiệm trả các khoản vay mà bạn đã vay bất kể Bộ Giáo dục có bị giải thể hay không

✅ Yêu cầu các trường chịu trách nhiệm – Điều tra hành vi phân biệt đối xử, đảm bảo tuân thủ luật dân quyền và ngăn chặn gian lận trong giáo dục đại học (như các trường cao đẳng lừa đảo lấy tiền của bạn và để lại cho bạn những tấm bằng vô dụng).

✅ Hỗ trợ giáo viên và nghiên cứu giáo dục – Tài trợ cho các sáng kiến ​​nhằm cải thiện phương pháp giảng dạy, giáo dục trẻ nhỏ và các chương trình STEM để giúp con em chúng ta có thể cạnh tranh trên toàn cầu.

Những gì DOE KHÔNG LÀM:

❌ KHÔNG kiểm soát những gì con bạn học – Các hội đồng trường học địa phương và tiểu bang quyết định chương trình giảng dạy, sách giáo khoa và những gì được dạy trong lớp lịch sử hoặc khoa học. DOE không áp đặt bất kỳ chương trình nghị sự cụ thể nào lên các trường học.

❌ KHÔNG điều hành các trường công lập – Các trường học do tiểu bang và các quận địa phương quản lý—KHÔNG phải chính quyền liên bang.

❌ KHÔNG tuyển dụng hoặc sa thải giáo viên – Lương giáo viên, việc tuyển dụng và trình độ do luật tiểu bang và các hội đồng trường học địa phương quyết định.

❌ KHÔNG bắt buộc Tiêu chuẩn chung – Đó là quyết định của tiểu bang. DOE không buộc các tiểu bang phải áp dụng bất kỳ tiêu chuẩn giáo dục cụ thể nào.

❌ KHÔNG quản lý các trường tư thục – Các trường tư thục và tôn giáo hoạt động độc lập và mặc dù một số biện pháp bảo vệ của liên bang được áp dụng, DOE không chỉ định cách thức hoạt động của họ.

❌ KHÔNG đặt ra mức học phí cho các trường cao đẳng – Các trường đại học công lập được **chính quyền tiểu bang** tài trợ và họ tự đặt ra mức học phí của mình. DOE chỉ cung cấp các chương trình viện trợ và cho vay của liên bang.

Vậy thì, xin chúc mừng tất cả những ai đang cổ vũ cho việc **phá bỏ một bộ phận bảo vệ hàng triệu trẻ em, học sinh khuyết tật, sinh viên đại học và giáo viên.** Tôi chỉ hy vọng khi thực tế tát vào mặt bạn, bạn nhớ rằng bạn đã **hoan nghênh** việc tước bỏ quyền bảo vệ cho chính con cái, hàng xóm và các thế hệ tương lai của bạn.

https://www.nbcnews.com/news/amp/rcna190205...

====================================

Chú thích:

(1) **IEP** là viết tắt của **Individualized Education Program** (Chương trình Giáo dục Cá nhân hóa), là một kế hoạch học tập được thiết kế đặc biệt cho **học sinh có nhu cầu đặc biệt** tại các trường học ở Mỹ (và một số quốc gia khác). Mục tiêu của IEP là cung cấp các hỗ trợ và dịch vụ giáo dục phù hợp để giúp học sinh phát triển tối đa tiềm năng của mình trong môi trường học tập.

### **Các yếu tố chính trong IEP:**

1. **Đánh giá và Xác định Nhu Cầu:** Kế hoạch IEP dựa trên **đánh giá cụ thể** về khả năng và nhu cầu học tập của học sinh. Điều này bao gồm việc đánh giá các khía cạnh như khả năng học tập, kỹ năng xã hội, và các vấn đề về cảm xúc, hành vi.

  

2. **Mục Tiêu Học Tập Cá Nhân:** Mỗi học sinh sẽ có **mục tiêu học tập riêng** để cải thiện các kỹ năng cần thiết, từ học thuật đến xã hội. Những mục tiêu này sẽ được xác định và điều chỉnh hàng năm.

3. **Dịch Vụ và Hỗ Trợ:** IEP cũng quy định các **dịch vụ đặc biệt** như gia sư, liệu pháp ngôn ngữ, trị liệu nghề nghiệp, hoặc các dịch vụ hỗ trợ khác.

4. **Đánh Giá Tiến Trình:** Học sinh sẽ được **theo dõi và đánh giá** thường xuyên để xem xét mức độ tiến bộ đối với các mục tiêu đã đề ra.

5. **Tham Gia Của Phụ Huynh:** Phụ huynh được tham gia vào quá trình phát triển và đánh giá IEP để đảm bảo kế hoạch phù hợp với nhu cầu của con mình.

### **Ai tham gia vào IEP?**

- **Giáo viên** của học sinh, **phụ huynh**, **chuyên gia giáo dục đặc biệt**, và các **chuyên gia khác** sẽ làm việc cùng nhau để xây dựng và theo dõi kế hoạch.

Tóm lại, IEP là một công cụ rất quan trọng để giúp học sinh có nhu cầu đặc biệt nhận được sự hỗ trợ cần thiết để học tập và phát triển trong trường học. Bạn muốn biết thêm về quy trình xây dựng IEP hay cách nó hoạt động trong một số hệ thống giáo dục cụ thể?

-----------------------

**Học sinh có nhu cầu đặc biệt** (hay còn gọi là học sinh khuyết tật) là những học sinh có các **vấn đề về thể chất, tinh thần, cảm xúc** hoặc **hành vi** cần sự hỗ trợ hoặc điều chỉnh trong quá trình học tập. Các nhu cầu đặc biệt có thể rất đa dạng và ảnh hưởng đến khả năng học tập, tương tác xã hội, và phát triển cá nhân của học sinh. Dưới đây là một số loại nhu cầu đặc biệt thường gặp:

### **1. Khuyết tật học tập (Learning Disabilities)**

- **Dyslexia (Rối loạn đọc):** Khó khăn trong việc đọc và hiểu văn bản, dù khả năng trí tuệ bình thường.

- **Dyscalculia (Rối loạn toán học):** Khó khăn trong việc hiểu và thực hiện các phép toán.

- **Dysgraphia (Rối loạn viết):** Khó khăn trong việc viết, bao gồm viết chữ khó đọc hoặc không thể tổ chức ý tưởng thành câu văn.

### **2. Khuyết tật về trí tuệ (Intellectual Disabilities)**

- Những học sinh này có chỉ số IQ thấp hơn mức trung bình và gặp khó khăn trong việc học các kỹ năng cơ bản và giải quyết vấn đề. Tuy nhiên, họ có thể học được những kỹ năng nhất định với sự hỗ trợ.

### **3. Rối loạn cảm xúc và hành vi (Emotional and Behavioral Disorders)**

- **Rối loạn lo âu (Anxiety disorders):** Lo âu quá mức có thể ảnh hưởng đến khả năng học tập và tương tác xã hội.

- **Rối loạn tăng động giảm chú ý (ADHD):** Khó khăn trong việc tập trung, kiểm soát hành vi và duy trì sự chú ý.

- **Rối loạn hành vi chống đối (ODD):** Tình trạng học sinh có hành vi thách thức, cãi vã hoặc nổi loạn với người lớn và bạn bè.

### **4. Rối loạn phổ tự kỷ (Autism Spectrum Disorder - ASD)**

- Học sinh bị tự kỷ có thể gặp khó khăn trong việc giao tiếp, tương tác xã hội, và có hành vi lặp đi lặp lại. Mức độ và biểu hiện của tự kỷ có thể khác nhau rất nhiều từ người này sang người khác.

### **5. Khuyết tật về thính giác (Hearing Impairment)**

- Học sinh có vấn đề về thính giác cần sự hỗ trợ đặc biệt, như **nghe qua máy trợ thính** hoặc sử dụng **ngôn ngữ ký hiệu** để giao tiếp.

### **6. Khuyết tật về thị giác (Visual Impairment)**

- Học sinh bị mù hoặc có vấn đề về thị giác cần sự hỗ trợ để đọc sách (ví dụ như sách Braille), học tập qua các công nghệ hỗ trợ thị giác hoặc hỗ trợ khác.

### **7. Rối loạn ngôn ngữ và giao tiếp (Speech and Language Disorders)**

- Những học sinh gặp khó khăn trong việc sử dụng ngôn ngữ nói và viết, bao gồm việc phát âm, sử dụng ngữ pháp đúng, hoặc giao tiếp hiệu quả.

### **8. Khuyết tật thể chất (Physical Disabilities)**

- Học sinh có vấn đề về cơ thể hoặc vận động (ví dụ: **bại liệt**, **bệnh cơ xương khớp**, hoặc **khuyết tật do tai nạn**) cần sự hỗ trợ đặc biệt để tham gia vào các hoạt động học tập hoặc vận động.

### **9. Vấn đề về sức khỏe (Health Impairments)**

- Các tình trạng sức khỏe dài hạn như **bệnh tiểu đường**, **hen suyễn**, hoặc **bệnh tim** có thể ảnh hưởng đến khả năng học tập của học sinh và cần các dịch vụ y tế để hỗ trợ trong trường học.

### **10. Rối loạn dinh dưỡng hoặc sức khỏe tâm thần**

- Học sinh có thể gặp phải các vấn đề về sức khỏe tâm thần hoặc dinh dưỡng (ví dụ: **trầm cảm**, **rối loạn ăn uống**), điều này có thể ảnh hưởng đến sự phát triển học tập và xã hội của học sinh.

### **Các nhu cầu đặc biệt khác:**

- **Hỗ trợ tâm lý:** Một số học sinh cần sự hỗ trợ về tâm lý để đối phó với các vấn đề gia đình, xã hội hoặc cá nhân có thể ảnh hưởng đến việc học.

- **Hỗ trợ hành vi:** Học sinh có hành vi gây rối hoặc có thói quen không lành mạnh cần có các chương trình can thiệp và hỗ trợ đặc biệt.

Tóm lại, **học sinh có nhu cầu đặc biệt** có thể đến từ nhiều nền tảng khác nhau và có những nhu cầu rất đa dạng, từ hỗ trợ học tập, hỗ trợ xã hội, đến các hỗ trợ về sức khỏe và hành vi. Hệ thống giáo dục đặc biệt được thiết kế để giúp học sinh phát huy tối đa khả năng của mình và hòa nhập vào môi trường học tập chung.

===================

**Bắt nạt học sinh** là một vấn đề nghiêm trọng trong các trường học, và một số nhóm học sinh thường xuyên trở thành mục tiêu của hành vi này. Những học sinh này thường có những đặc điểm hoặc tình huống đặc biệt khiến họ dễ bị bắt nạt hơn. Dưới đây là một số nhóm học sinh thường xuyên bị bắt nạt và cần được bảo vệ:

### **1. Học sinh có nhu cầu đặc biệt**

- **Học sinh khuyết tật** (cả thể chất và trí tuệ): Những học sinh này có thể dễ bị bắt nạt vì sự khác biệt về khả năng học tập hoặc các vấn đề về thể chất. Chúng có thể gặp khó khăn trong việc giao tiếp hoặc tham gia vào các hoạt động thể chất, khiến chúng trở thành mục tiêu của sự chế giễu hoặc kỳ thị.

- **Học sinh có rối loạn phát triển hoặc hành vi** (như ADHD, tự kỷ): Những học sinh này có thể có hành vi khác biệt hoặc khó khăn trong việc tương tác xã hội, khiến họ dễ bị học sinh khác chế nhạo hoặc bắt nạt.

### **2. Học sinh có ngoại hình khác biệt**

- **Học sinh béo phì hoặc gầy yếu**: Những học sinh có ngoại hình không phù hợp với chuẩn mực xã hội hoặc trường học về vóc dáng thường xuyên là mục tiêu của sự chế giễu về cân nặng.

- **Học sinh có vấn đề về da liễu** (ví dụ như mụn trứng cá, bệnh vẩy nến, hay các vấn đề về da khác): Học sinh có vấn đề về ngoại hình như mụn hoặc các bệnh da có thể bị bắt nạt vì vẻ ngoài khác biệt.

### **3. Học sinh thuộc nhóm thiểu số**

- **Học sinh thuộc các dân tộc, chủng tộc hoặc tôn giáo thiểu số**: Những học sinh này có thể là mục tiêu của sự phân biệt và kỳ thị dựa trên chủng tộc, sắc tộc, hoặc tôn giáo, gây ra sự phân biệt và bắt nạt trong trường học.

- **Học sinh có nguồn gốc từ các quốc gia khác** hoặc có **giọng nói khác biệt**: Những học sinh đến từ các quốc gia hoặc nền văn hóa khác, hoặc có giọng nói đặc biệt (ví dụ: nói tiếng Anh với giọng khác) thường xuyên bị bắt nạt vì sự khác biệt văn hóa.

### **4. Học sinh thuộc giới tính thiểu số**

- **Học sinh chuyển giới hoặc có bản dạng giới không phù hợp với giới tính sinh học**: Những học sinh này thường gặp phải sự phân biệt hoặc quấy rối, đặc biệt trong các trường học không có môi trường an toàn và bảo vệ cho các học sinh chuyển giới.

- **Học sinh đồng tính (LGBTQ+)**: Học sinh là thành viên của cộng đồng LGBTQ+ có thể bị bắt nạt vì xu hướng tình dục hoặc bản dạng giới của họ. Điều này có thể dẫn đến việc bị phân biệt, chế giễu, hoặc quấy rối.

### **5. Học sinh ít bạn bè hoặc có tính cách nhút nhát**

- **Học sinh có xu hướng cô lập** hoặc ít bạn bè: Những học sinh có tính cách nhút nhát, ít giao tiếp hoặc không có nhiều bạn bè trong lớp thường dễ bị bắt nạt vì sự cô đơn và thiếu sự bảo vệ từ các bạn đồng trang lứa.

- **Học sinh nhút nhát hoặc ít tự tin**: Những học sinh không tự tin hoặc ít có khả năng tự vệ có thể trở thành mục tiêu dễ dàng của những hành vi bắt nạt, vì họ ít có khả năng phản kháng hoặc tìm kiếm sự trợ giúp.

### **6. Học sinh có hoàn cảnh gia đình khó khăn**

- **Học sinh có hoàn cảnh gia đình phức tạp hoặc nghèo khó**: Những học sinh có gia đình gặp khó khăn tài chính, có cha mẹ ly dị, hoặc gặp vấn đề trong gia đình có thể bị bắt nạt vì sự khác biệt về hoàn cảnh sống hoặc cách cư xử không phù hợp với chuẩn mực xã hội trong trường học.

- **Học sinh có vấn đề về sức khỏe tâm thần**: Những học sinh bị rối loạn cảm xúc, tâm lý hoặc các vấn đề sức khỏe tâm thần (như trầm cảm, lo âu) có thể bị bắt nạt vì sự khác biệt trong hành vi và cảm xúc.

### **7. Học sinh có thành tích học tập nổi bật**

- **Học sinh học giỏi hoặc nổi bật trong các hoạt động học tập**: Một số học sinh có thành tích học tập cao hoặc là người dẫn đầu trong các hoạt động học thuật có thể bị bắt nạt hoặc chế giễu vì sự khác biệt về trí tuệ, đặc biệt là trong môi trường học đường nơi sự "phổ thông" hoặc "bình thường" được coi trọng.

### **8. Học sinh có sở thích khác biệt**

- **Học sinh có sở thích hoặc thói quen không theo xu hướng chung** (ví dụ như sở thích nghệ thuật, thể thao, thời trang): Những học sinh có sở thích hoặc tính cách khác biệt so với nhóm đa số có thể bị bắt nạt hoặc chế giễu.

### **Những hành động bảo vệ học sinh khỏi bị bắt nạt:**

- **Xây dựng một môi trường học tập thân thiện và tôn trọng sự khác biệt**: Tạo ra một văn hóa tôn trọng và hòa nhập trong trường học, nơi mọi học sinh đều cảm thấy an toàn và được chấp nhận.

- **Giáo dục về sự đa dạng và bình đẳng**: Giảng dạy cho học sinh về sự đa dạng, tôn trọng sự khác biệt và ngừng việc phân biệt đối xử.

- **Cung cấp các dịch vụ hỗ trợ tâm lý và tư vấn**: Cung cấp sự hỗ trợ tâm lý cho học sinh bị bắt nạt hoặc có vấn đề tâm lý, giúp họ vượt qua cảm giác lo âu và tự ti.

- **Khuyến khích các hoạt động hợp tác**: Tạo ra các hoạt động nhóm và cơ hội kết nối học sinh, từ đó giúp họ xây dựng mối quan hệ tích cực và giảm bớt sự cô lập.

Việc bảo vệ học sinh khỏi bị bắt nạt là trách nhiệm của cả cộng đồng trường học, bao gồm giáo viên, phụ huynh và các học sinh khác, nhằm tạo ra một môi trường an toàn và thân thiện cho tất cả học sinh.

======================

Đỗ Thị Thuấn

hoangvan.club

Free Ngô Thị Tố Nhiên 

NHÂN QUYỀN CHO VIỆT NAM

On Monday, February 3, 2025 at 07:48:50 PM PST, Mai Pham <tuvit...@yahoo.com> wrote:

On Monday 3 February 2025 at 07:48:23 pm GMT-8, Mai Pham <tuvit...@yahoo.com> wrote:

----- Forwarded message -----

From: Hoang Pham <hoangtro...@yahoo.com>

Sent: Friday 31 January 2025 at 06:12:51 am GMT-8

Subject: Tin Hoa Kỳ sốt dẻo trong tuần: Chính quyền Trump tiếp tục tát cạn đầm lầy



From: HungThe <hung...@att.net>

TGNS - > Fw: Tin Hoa Kỳ sốt dẻo trong tuần: Chính  quyền Trump tiếp tục tát cạn đầm lầy

From: vi nguyen <vivasup>

Tin Hoa Kỳ sốt dẻo trong tuần: Chính quyền Trump tiếp tục tát cạn đầm lầy

Tổng thống Trump vừa ký lệnh School Choice, cho phép cha mẹ cho con học trong những trường nào mà mình thích.

- Facebook, Mark Zuckerberg đồng ý trả ông Donald Trump $25 triệu để dàn xếp vụ kiện năm 2021 đã bóp họng ông và đuổi ông ra khỏi fakebook.

- Quân đội ra lệnh bỏ nhiều ngày lễ. Trong đó có ngày Martin Luther King. Pride, Juneteenth.... Xem hình.

- Bộ quốc phòng đã lãng phí $79.1 tỷ trong năm 2024, vài ví dụ:

   • $36,000 cho thảm lót chân trong xe

   • $100,000 cà rem và bánh ngọt

   • $16.6 triệu cho thịt bò beeféteak

   • $6.1 triệu cho tôm hùm

   • $211.7 triệu cho bàn ghế làm đẹp

   • $24.4 triệu cho sách báo

   • $103.7 triệu cho rau cá

   • $5.1 triệu cho các đồ phụ tùng của Apple.

- Elon Musk được đề cử giải hoà bình 2025 Nobel Peace Prize.

- Cựu thượng nghị sỹ cộng hoà , Kelly Loeffler nói: nếu được chuẩn thuận vào chức vụ giám đốc các doanh nghiệp nhỏ /small business administration bà cũng sẽ theo như ông Trump, chỉ lãnh lương $1.

- Ông TRUMP không còn muốn liên quan với khối EU. Thay vào đó ông sẽ chọn lựa từng nước để hợp tác trực tiếp.

- Theo chân ông Trump thủ tướng Ý rút chân ra khỏi WHO.

- Mỹ chính thức rút chân ra thỏa thuận khí hậu Paris, giãm ngân sách $10 ngàn tỷ đô la trong 10 năm mà ông Biden đã hứa.

- Bộ trưởng nội an Kristi Noem, cho biết bà sẽ cắt hoàn toàn ngân khoản NGO. Bà cho biết chỉ riêng Catholic Charities và Hồng thập tự đã nhận được ngân khoảng $340 triệu trong năm 2024 để giúp đở di dân lậu.

- Chính quyền Trump sẽ cắt giãm ít nhất 10 ngàn tỷ ngân sách năm nay bằng cách xét duyệt lại các viện trợ không cần thiết và giãm $1200 tỷ đô la ngân sách liên bang . 

Ông Trump nói chuyện cắt giãm ngân sách không dính gì đến các chương trình Social Security, Medicare, hoặc là các tiền tài trợ khác mà dân chúng đang nhận.

- Cũng hôm nay TT Trump ký một lệnh trục xuất các nhập cư bất hợp pháp, sinh viên nước ngoài đã ủng hộ Hamấm

- Ông cũng ký thêm một đạo luật vừa được quốc hội thông qua Luật Laken Riley Act cho phép trục xuất các nhập cư phạm tội không cần qua toà án. Đây là sắc luật đầu tiên được ông ký trong nhiệm kỳ này.

- TT Trump yêu cầu Elon Musk tìm cách đưa 2 phi hành gia còn kẹt trên trạm không gian trở về.

Hai phi hành gia này kẹt lại hơn 6 tháng trên trạm không gian vì Nasa không có phương tiện chở họ về. Một phi hành gia khác đã quá giang phi thuyền Nga trở về hồi tháng 9 năm ngoái. 

Hai người này phải kẹt lại vì không có chỗ ngồi.

- Chống lệnh đuổi của TT Trump, bà Tổng thanh tra nông nghiệp, Phyllis Fong trở lại văn phòng nhưng bị an ninh khiêng ra khỏi nơi làm việc.

bà Tổng thanh tra nông nghiệp, Phyllis Fong 

Hôm nay, Reuters tiết lộ rằng các nhân viên an ninh đã đích thân đưa tổng thanh tra Bộ Nông nghiệp Hoa Kỳ Bà Phyllis Fong ra khỏi văn phòng vào thứ Hai sau khi bà bất chấp lệnh của  do Trump ban hành sau khi bà bị sa thải.

Với tư cách là Tổng thanh tra, Fong chịu trách nhiệm kiểm toán, đánh giá, điều tra và thực thi pháp luật liên quan đến các chương trình và hoạt động của USDA. 

Nhưng cuối cùng bà đã thất bại trong nhiệm vụ này.

Bà Fong từ chối bình luận khi được Reuters liên lạc .

Như Ủy ban Giáo dục và Lực lượng lao động của Hạ viện đã chỉ ra trên tài khoản X của họ ,

Bà Phyllis Fong đã được thông báo về hành vi gian lận trong chương trình Nuôi dưỡng tương lai, một chương trình trị giá 250 triệu đô la lấy tiền từ trẻ em đói và từ chối hành động.

Bất chấp những thất bại và sự đồng lõa với tham nhũng, bà vẫn cảm thấy mình có quyền giữ chức vụ này cho đến khi cuối cùng bị đuổi ra ngoài.

- Tân bộ trưởng nội an Kristi Noem ký lệnh huỹ bỏ lệnh tạm dung 600 ngàn nhập cư Venezuela mà cựu bộ trưởng Mayorkas đã ký trước khi rời chức vụ.

Lê Hoàng

Virus-free.www.avast.com