الدرس الأول من علم النفس:مدارس علم النفس

[Confident Inmyself]

علم النفس:هو العلم الذي يدرس سلوك الأفراد وما وراءه من دوافع وعمليات عقلية دراسة علمية ليكشف عن القوانين والمبادىء التي تفسر هذا السلوك ويستطيع التنبؤ بأشكاله وتوجيهه والتخطيط له
ونتيجة اختلاف العلماء في موضوع علم النفس وفي طريقة معالجته نشأت المدارس ومنها:أ-المدرسة السلوكية:التي أسسهاواطسن الأمريكي جاءت كرد فعل على النظريات السابقة التي كانت تعتمد على التفسيرات العقلية تفسير السلوك(الغرائز-الشعور)وادعت انها تمثل علم النفس الموضوعي علل؟لأنهارفضت منهج الاستبطان الذي يعتمدعلى تأمل الفردلما يجري في شعوره وما يدور في باطنه,واعتمدت التجريب واستخدمت على الحيوان لفهم السوك الأنساني وموضوع علم النفس هو دراسة السلوك بالملاحظة,أهمل السلوكيون الجوانب النفسية الداخلية علل؟لأنها لاتخضع للتجريب فأي فكرة إرادة واختيار ليست سلوكاً فهي ليست موضوعاًلعلم النفس علل؟لأن كل ماورد ليس سلوكاً ظاهر,وعلم النفس السلوكي يدرس السلوك بالملاحظة

ب-مدرسة التحليل النفسي:أسسهافرويد وتلميذيه يونغ-أدلر اعتبر فرويد أن السلوك الظاهري للفرد تحكمه دوافع لا شعورية:هي قوى داخلية لا منطقية وغرائز بدائية تسهم في تكوين السلوك البشري,وباعتبارها لا شعورية ومكبوتة منذ الصغر فلا يمكن الاطلاع عليها إلا بالتحليل النفسي الذي يعتمدعلى منهج التداعي الحر حيث يعود بالفرد لمراحل الطفولة المبكرة ويمكن للأفراد أن يطلعوا على الأسباب الدفينة والقديمة التي تؤثر بالسلوك.وقدعدت الشعور غير كاف لفهم الدوافع:واعتبرت اللاشعور عالما واسعاًيؤثر في سلوك الإنسان وأفعاله الشعورية

ج-المدرسة الشكلية(الكشتالتية):أهم القضايا التي تقررها:1-الإدراك موجه بداية نحو الصيغة الكلية لا نحو الأجزاءمثال :الوجه ندركه ككل وليس مجموعة أعضاء2-خصائص الصيغة هي غير مجموع خصائص أجزائهاالتي تكونها3-للأجزاء التي تتركب منها الصيغة الأجمالية خصائص غير خصائص تللك الأجزاء نفسها عندما تنظر إليها على حده خارج الصيغة التي كانت تنتظمها4-كل جزء أو عنصرمحدود بكيفية وضعه بالنسبة للصيغة الكلية عندما نفصل عنصرمن الصيغة الكلية تتغير خصائصها:أي تغير بأجزاء الوجه يغير ملامح الوجه د-المدرسة المعرفية: يمثلها جان بياجيه ويرى أن عالم النفس يجب أن يهتم بالعمليات المعرفية علل؟جوانب من السلوك لا تخضع للملاحظة المباشرة ولو أنها تلعب دوراًواضحاًبتوجيه السلوك والشخصية والتعلم ويرى أن تأثير البيئة على الأنسان بمقدار وعيه بها: فوعي الإنسان يمر بمراحل ارتقائية مختلفة لذلك فإدراك البيئة لدى الشخص يتغير بتغير نموه و-المدرسة الوجودية:يمثلها سارتر ويرى أن شخصية الفرد تتكون من خلال جهده الذاتي علل؟لأن الفرد يشكل ذاته الداخلية بحريته حيث يجد لنفسه في الحياة معنى وأسلوباًيحقق به ذاته إذاًفالسلوك الأنساني يجب أن يدرس بالتركيز على عالم القيم والأفكار وأساليب التفكير من خلال خبرة الفرد الخاصة علل؟لأ، الطبيعة الإنسانية ثرية وغنية تحكمها خبرة الفرد الخاصة ي-المدرسة الإنسانية:يمثلها ماسلو:الإنسان مدفوع لفعل الخير ويحوي في داخله دافعاًَ رئيسياً للنمو والارتقاء والإبداع وظيفة عالم النفس: كشف حقيقة الإنسان وإعانته بالتوجيه والإرشاد

خاتمة للموضوع:وهكذا نرى أن المدارس نشأت بعلم النفس نتيجة اختلاف العلماء في موضوع علم النفس وطريقة معالجته وبرأيي أنه حتى نفهم السلوك الأنساني بشكل جيد يجب ألا نكتفي برأي مدرسة واحدة فلا بد من الاطلاع على جميع أراء هذه المدارس لفهم السلوك الإنساني بشكل جيد

مشرف البكالوريا الأدبي:حسام الحواصلي

[Mohammad Arar]

علم النفس:هو العلم الذي يدرس سلوك الأفراد وما وراءه من دوافع وعمليات عقلية دراسة علمية ليكشف عن القوانين والمبادىء التي تفسر هذا السلوك ويستطيع التنبؤ بأشكاله وتوجيهه والتخطيط له

ونتيجة اختلاف العلماء في موضوع علم النفس وفي طريقة معالجته نشأت المدارس ومنها:أ-المدرسة السلوكية:التي أسسها واطسن الأمريكي جاءت كرد فعل على النظريات السابقة التي كانت تعتمد على التفسيرات العقلية تفسير السلوك(الغرائز-الشعور)وادعت انها تمثل علم النفس الموضوعي علل؟لأنها رفضت منهج الاستبطان الذي يعتمدعلى تأمل الفردلما يجري في شعوره وما يدور في باطنه,واعتمدت التجريب واستخدمت على الحيوان لفهم السوك الأنساني وموضوع علم النفس هو دراسة السلوك بالملاحظة,أهمل السلوكيون الجوانب النفسية الداخلية علل؟لأنها لاتخضع للتجريب فأي فكرة إرادة واختيار ليست سلوكاً فهي ليست موضوعاًلعلم النفس علل؟لأن كل ماورد ليس سلوكاً ظاهر,وعلم النفس السلوكي يدرس السلوك بالملاحظة

ب-مدرسة التحليل النفسي:أسسهافرويد وتلميذيه يونغ-أدلر اعتبر فرويد أن السلوك الظاهري للفرد تحكمه دوافع لا شعورية:هي قوى داخلية لا منطقية وغرائز بدائية تسهم في تكوين السلوك البشري,وباعتبارها لا شعورية ومكبوتة منذ الصغر فلا يمكن الاطلاع عليها إلا بالتحليل النفسي الذي يعتمدعلى منهج التداعي الحر حيث يعود بالفرد لمراحل الطفولة المبكرة ويمكن للأفراد أن يطلعوا على الأسباب الدفينة والقديمة التي تؤثر بالسلوك.وقدعدت الشعور غير كاف لفهم الدوافع:واعتبرت اللاشعور عالما واسعاًيؤثر في سلوك الإنسان وأفعاله الشعورية

ج-المدرسة الشكلية(الكشتالتية):أهم القضايا التي تقررها:1-الإدراك موجه بداية نحو الصيغة الكلية لا نحو الأجزاءمثال :الوجه ندركه ككل وليس مجموعة أعضاء2-خصائص الصيغة هي غير مجموع خصائص أجزائهاالتي تكونها3-للأجزاء التي تتركب منها الصيغة الأجمالية خصائص غير خصائص تللك الأجزاء نفسها عندما تنظر إليها على حده خارج الصيغة التي كانت تنتظمها4-كل جزء أو عنصرمحدود بكيفية وضعه بالنسبة للصيغة الكلية عندما نفصل عنصرمن الصيغة الكلية تتغير خصائصها:أي تغير بأجزاء الوجه يغير ملامح الوجه د-المدرسة المعرفية: يمثلها جان بياجيه ويرى أن عالم النفس يجب أن يهتم بالعمليات المعرفية علل؟جوانب من السلوك لا تخضع للملاحظة المباشرة ولو أنها تلعب دوراًواضحاً بتوجيه السلوك والشخصية والتعلم ويرى أن تأثير البيئة على الأنسان بمقدار وعيه بها: فوعي الإنسان يمر بمراحل ارتقائية مختلفة لذلك فإدراك البيئة لدى الشخص يتغير بتغير نموه و-المدرسة الوجودية:يمثلها سارتر ويرى أن شخصية الفرد تتكون من خلال جهده الذاتي علل؟لأن الفرد يشكل ذاته الداخلية بحريته حيث يجد لنفسه في الحياة معنى وأسلوباًيحقق به ذاته إذاً فالسلوك الأنساني يجب أن يدرس بالتركيز على عالم القيم والأفكار وأساليب التفكير من خلال خبرة الفرد الخاصة علل؟لأن الطبيعة الإنسانية ثرية وغنية تحكمها خبرة الفرد الخاصة ي-المدرسة الإنسانية:يمثلها ماسلو:الإنسان مدفوع لفعل الخير ويحوي في داخله دافعاًَ رئيسياً للنمو والارتقاء والإبداع وظيفة عالم النفس: كشف حقيقة الإنسان وإعانته بالتوجيه والإرشاد

خاتمة للموضوع:وهكذا نرى أن المدارس نشأت بعلم النفس نتيجة اختلاف العلماء في موضوع علم النفس وطريقة معالجته وبرأيي أنه حتى نفهم السلوك الأنساني بشكل جيد يجب ألا نكتفي برأي مدرسة واحدة فلا بد من الاطلاع على جميع أراء هذه المدارس لفهم السلوك الإنساني بشكل جيد

مشرف البكالوريا الأدبي:حسام الحواصلي

  كلمت لأن في اللون الأحمر كانت غير صحيحة الكتابة
و كان يجب أن تكون هناك مسافات بالأماكن اللتي وضعت فيها _ إشارة
و أرجو أن تفهم ملاحظاتي على أنها تنسيق و مساعدة و ليست إعابة أو تعليل
و شكرا" جزيلا" لك سيد حسام على هذا التلخيص المفيد
أخوكم  محمد عرار

thanks Mr. Hossam Hawasly
Mohammad Arar
graphic - web designer
mohamm...@hotmail.com