Fwd: Abordaje de la propuesta de modelo educativo y perfil docente para la FIUNER

[Exequiel Fries]

Reenvío mensaje del Decano

Mg. Bioing. Fríes, Exequiel Rodrigo

Cel: 343-4806009

Prof. Adjunto en Física Mecánica 
JTP en  Mecánica del Sólido
Facultad de Ingeniería -  Universidad Nacional de Entre Ríos
Ruta 11 km 10  Oro Verde (Entre Ríos, Argentina)
Tel. 54 343 4975077 int. 113 (Lab. de Física) int. 126 (GBC)

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From: Decano Facultad Ingeniería - UNER <deca...@ingenieria.uner.edu.ar>
Date: lun., 3 dic. 2018 a las 9:43
Subject: Abordaje de la propuesta de modelo educativo y perfil docente para la FIUNER
To: <doce...@ingenieria.uner.edu.ar>

Estimados colegas docentes, buenos días!

Durante la semana pasada han comenzado las reuniones de lo diferentes cuerpos para trabajar sobre la propuesta de modelo educativo y perfil docente que se ha girado desde el Consejo Directivo.

Consideramos muy positivo el interés que la propuesta ha generado en la comunidad, ya que la discusión madura y el consenso sobre éstos temas, servirán para definir políticas de crecimiento y desarrollo de nuestra institución. 

Como ya se ha expresado en diferentes espacios y reuniones, lo que buscamos desde la gestión y el Consejo Directivo, es formalizar y definir en un documento político, el marco general (modelo educativo) y el perfil docente que construye y sustenta al mismo. No buscamos imponer posturas o ideologías, sino por el contrario generar debate y consensuar aquello que nos definirá como institución. La FIUNER tiene acordado desde hace años muchas de estas ideas, tal como se describe en la sección "Antecedentes y Marco Institucional" del documento puesto a consideración (en adjunto). También se han generado numerosas acciones en consecuencia y, a través de la participación de la gestión en diferentes espacios, notamos que ya se está identificando a la FIUNER como una institución que puede ser referente en este proceso de transformación nacional y regional.

Entendemos que es el momento de avanzar un paso más, aprovechando la propuesta de nuevos estándares para las carreras de ingeniería, el aprendizaje por competencias y los modelos de enseñanza centrados en el estudiante, todos impulsados por CONFEDI. Otras asociaciones de educadores de diferentes carreras (Ciencias Exactas por ejemplo), están tomando el ejemplo de CONFEDI y elaborando sus propuestas de estándares de acreditación de manera similar. Consideramos que la propuesta que hemos realizado en el documento, nos ayudará a alinearnos y adecuarnos a estos nuevos estándares (ver "Libro Rojo de CONFEDI", adjunto).

Aprovecho este mensaje para compartir con ustedes  la información acerca del Encuentro-Taller de formación docente “Estrategias de enseñanza activa y reorganización curricular destinadas a la formación de ingenieros desde un enfoque centrado en el estudiante”, a desarrollarse el día viernes 14 de diciembre de 9 a 17 hs en el Aula Magna. 

El taller estará a cargo de la Esp. Fabiana Grinsztajn, quien ha asesorado en diversos proyectos de innovación pedagógica y curricular en diferentes instituciones, como por ejemplo en el Departamento de Ingeniería e Investigaciones Tecnológicas (DIIT) de la Universidad Nacional de La Matanza, experiencia que puede leerse en el documento "Enseñanza de la ingeniería. Hacia un modelo pedagógico transformador", que se envía adjunto a este correo.  

Consideramos que esta actividad será un aporte valioso para continuar con el proceso de discusión y construcción del modelo educativo de nuestra institución, por lo que esperamos contar con su presencia, especialmente la de aquellos docentes que se encuentran participando de las instancias de discusión del modelo educativo.

Desde la gestión, les enviamos cordiales saludos y les deseamos muy buena semana!  

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Dr. Bioing. Diego M. Campana

Decano de la Facultad de Ingeniería 

Universidad Nacional de Entre Ríos

Tel. +54-343-4975100/101 (Int. 104)

Ruta 11 Km.10, Oro Verde.
C.C. 47 - Suc. 3 - 3100, Paraná
Entre Ríos - Argentina

e-mail: deca...@ingenieria.uner.edu.ar
web:     www.ingenieria.uner.edu.ar